試論中國高等職業學院中日語教學

[摘 要] 本文針對高等職業學院日語教育中，日語教師應該發揮的作用以及教師在“教與學”問題上如何把握教學內容進行了淺析，以期提高高等職業學院日語教育的效果和學生的日語水平，為日語市場輸送更多的合格人才。

[關鍵詞] 高等職業院校；日語教育；實踐能力；教學方法

一、高等職業學院日語教學中的“教”

中國高等職業學院的日語教育，根據各學院、學生各自的不同背景、不同理念及畢業后學生的不同擇業目的，有必要探索一種不同于以往的教學指導思想和教學新機制。在此問題上，筆者認為主要可以概括成以下二點：

第一：以市場需求為導向。中國的高等院校日語專業每年源源不斷地向社會輸送一定數量的，有一定專業水準的日語人才。如何向社會輸送高質量的日語人才，這就涉及到各大專院校對本專業的設置、培養計劃、課程體系、教學組織、實習實訓等諸方面的問題，甚至要細化到本專業各門課程的內容，著眼點必須要鎖定培養符合市場需求的人才。在實踐教學計劃中，理論教學與實踐教學的比例、實踐環節的安排都要考慮以市場需求為導向這個基本原則，不能單純地從純科學、純理論體系出發；也不能從學校專家、教授等師資力量本身的知識積累、造詣水平來考慮培養計劃、專業內容。

第二：以教學質量為保證，以教學特色求發展。在日語教學中，教學質量是個很關鍵的問題，要得到充分的保證。眾所周知，一所大學的辦學方向、教育教學質量，最終取決于在第一線工作的教師，如果教師對本專業的教育認識模糊、知識與經驗準備不足，把高等職業學校的學生當做普通院校的學生來教，勢必在教學方向上錯位，也培養不出就業市場上適銷對路的人才。因此，在高等職業學院中日語的教學也必須要提高一線日語教師的思想認識和知識能力，這一點在日語教學中顯得尤為重要。

在高等職業日語教學中，日語教師應該重點講好基礎課，突出專業課，強化專業選修課，幫助學生把所學日語知識應用到實踐中去，為學生構建日語學習的環境和平臺。同時日語教師對自身要做到三個不斷培養：

不斷培養完善自身綜合能力。根據時代的發展，日語教師必須在正確客觀把握自己的特性和了解自己能力的基礎上，找出適合新時代、適合學生、適合自己的教學方法。一位缺乏經驗的日語教師和一位經驗豐富的日語教師相比，是有差距的。但是缺乏經驗的教師未必沒有優點，同樣，經驗豐富的教師也未必沒有缺點。不論教學經驗的深淺問題，教師們自身是否都意識到了自己的不足之處呢？是否自己的教學方法和思考方法達到了很理想的境界呢？是否自己的知識只注重書本而脫離實踐呢？是否自己的教學方法生硬而缺乏幽默？是否自己設計的課程達到了預想的效果呢？等等諸如此類的問題，都需要日語教師有足夠的智慧和能力去完善。

二、高等職業學院日語學生的“學”

日語教育要讓學生在聽、說、讀、寫、譯五個方面均衡、全面地發展，而聽說能力在高等職業學院日語教育中更顯得重要。

第一、學生自主學習興趣的培養和引導?！芭d趣是最好的老師”。因此，在學生的學習興趣的培養上顯得尤為重要。尤其目前的學生大多是90后，由于社會和家庭因素，在家庭中使用一種強硬態度給學生壓力讓他們被動的學習，這種方法已經在客觀上是被否定的一種方式。所以在教學過程中，教師如何以幽默及輕松的方式，引導學生對日語學習產生興趣成為當今社會日語教師一個共同課題。通常在課堂中都是以老師的宣講為中心的，在對當今教學形式下的授課方式筆者認為應當做適當調整。比如老師宣講和與學生互動以及學生學習興趣培養方面的時間分配上做一個調整，讓學生有更多的時間對所學內容用進行品評，在這樣一個相對平等的學習環境下，使學生過去曾有過的心里上是上壓式的學習方式有所緩解，憑借自己掌握知識的多少來參與教學中來，這樣會更加激發學生的學習興趣。

第二、自主學習能力的培養。培養學生對自己專業的認識，是加強學生學習能力培養的一個重要前提。正如培養日語人才需要需要考慮市場需求一般，對于學生來講未來就業也是培養學生自主學習能力的一個重要因素。作為老師不但要對日語教學中出現的問題要加以解決，同時對當今社會需要什么樣的日語人才也要充分了解。在學生中時常提供一些信息，使學生在學習日語過程中將來從事什么職業這些問題結合起來思考，這樣更有助于學生在學習過程中把握方向，培養自己努力學好日語的目標。

總之，在中國高等職業學院日語教學中，不但要重視教學方法、培養方向，而且更應當了解人才需求現狀，在教學過程中不但要重視理論學習，更要重視實踐。老師在教學過程中，不能僅靠強壓手段來促使學生學習，更要用各種方法來培養學生的學習興趣、增強其自主學習的能力，這才是高等職業學院日語教學中應當注意的方向。

參考文獻：

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[2]朱懿心，高職高專教師必讀 上海交通大學出版社，2004.

[3] 陳云琴、查志英，對高職高?；A日語教學的探討 南昌高專學報2007 年第3 期.

作者簡介：樊云（1965—），男，漢族，講師，籍貫是江西省南昌市。北京航空航天大學北海學院外語學院副教授，日本國宮城教育大學碩士學位，社會教育專業。研究方向：日本語教育、日本文化、日本社會等。