新時期青年理想信念教育再思考

[摘 要] 理想信念教育是思想政治教育的核心，是幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀的基礎。大學生是國家寶貴的人才資源，重視和加強大學生理想信念教育事關中華民族偉大復興。本文就新時期大學生理想信念教育的內涵、現狀及其成因做了進一步闡述，并對加強大學生理想信念教育的具體實施途徑和方法進行了探討。

[關鍵詞] 大學生；理想信念教育；問題；對策

理想信念教育，是鄧小平同志思想政治工作理論中反復闡述的突出重點。當代大學生是祖國和民族的希望，他們的理想信念如何，直接關系著黨的事業和社會主義建設的興衰成敗。目前，大學生的理想信念狀況主流是積極的、健康的；但是，伴隨著當代大學生在理想信念方面日益多元化的傾向，部分大學生對社會主義信心不夠堅定，對社會主義前途存在模糊認識，某些消極、落后的政治觀點、價值觀念和各種錯誤思潮在大學生中還有相當的影響力。因此，加強大學生理想信念教育事關中華民族偉大復興，是構建社會主義和諧社會的迫切要求。

一、正確認識和把握新時期大學生理想信念教育的內涵

1、“理想信念”是一個綜合性的新概念。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中確認并突出強調理想信念教育是大學生思想政治教育的核心。這里所指的“理想信念”實際上是一個綜合性的、在進行理想信念教育過程中逐步形成的具有中國特色的新概念。首先，“理想”和“信念”屬于同一類精神現象，密不可分。理想的確立是信念形成的基礎，信念是對理想的支持，沒有信念，理想就可能發生動搖；其次，由于我國特定的語言語意習慣，在使用這兩個概念時往往不特意加以區分。

2、對新時期大學生理想信念教育層次區分的理解。《意見》將大學生理想信念教育區別為兩個層次：一是中國特色社會主義的共同理想信念，二是共產主義的遠大理想信念。 大學生今天為實現共同理想而勤奮學習和工作，就是在為實現遠大理想創造條件；決心為實現遠大理想而奮斗，就必須腳踏實地地為實現共同理想而努力奉獻。

二、新時期大學生理想信念教育面臨的挑戰

1、中國社會發展變革給大學生理想信念教育帶來的挑戰

我國正處在改革的攻堅階段和發展的關鍵時期，伴隨著經濟成分和經濟利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化， 青年大學生的思想觀念、社會構成、行為方式的多樣化也日趨明顯，青年思想政治工作面臨著大量的新情況、新問題。同時我國社會存在的一些現實問題，包括一些深層次的理論問題（如腐敗問題、貧富差距問題等）。

2、經濟全球化帶來的挑戰，給大學生理想信念教育增加了難度

經濟全球化是當今世界經濟發展的潮流 ，深刻影響著人們的思想和行為，促進人們思想觀念的巨大轉變。由于政治、經濟、文化相互依存，互為載體，西方資產階級的世界觀、人生觀、價值觀以及政治觀、人權觀、金錢觀等將不可避免地“侵襲”、“毒化”和影響人們的思想，使部分人理想淡化、信念動搖、價值觀扭曲，也給大學生理想信念教育增加了難度。

三、新時期加強和改進大學生理想信念教育方略

1、大力倡導艱苦奮斗的精神

“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義的信念，有共產主義信念?！痹诟母镩_放、社會主義現代化建設的今天，缺少政治經驗和社會生活經驗的青年大學生，面對社會現實中的困難、矛盾或者個人抱負的波折，往往對理想信念產生困惑，失望甚至拋棄理想信念而隨波逐流。這充分說明理想信念教育必須與艱苦奮斗教育結合進行。

2、轉變教育觀念，構建多渠道、多層次、全方位的教育體系

（1）從教育觀念和體制上看

第一，加強思想政治理論課教學改革與實踐，增強理想信念教育的實效性和針對性。 緊密結合時代發展要求和大學生思想實際，逐步實現教學方式方法多樣化、實踐教學規范化和教學手段的現代化 。

第二，加強隊伍建設，完善寓教于學的理想信念教育體系。構建高素質的理想信念教育工作者隊伍，完善大學生理想信念教育工作隊伍的選拔、培養和管理機制，為加強和改進大學生理想信念教育提供堅強的組織保證。 （2）從教育內容上看

一是突出以理想信念教育為核心的“三觀”教育，用馬克思主義理論構筑青年學生強大的精神支柱；二是廣泛進行以愛國主義教育為重點的民族精神教育，在青年學生中弘揚愛國、愛黨的主流精神；三是加強以公民基本道德教育為基礎的道德教育，樹立社會主義榮辱觀，強化青年學子的道德意識；四是明確以青年責任為根本出發點的大學生主體意識教育，增強青年學子的責任感和使命感。

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作者簡介：李黎（1977—），女，湖北襄陽人，湖北青年職業學院，研究方向：思想政治教育。