協同創新視域下的河南地域文化創意人才培養策略分析

基金項目：本文系河南省社會科學規劃決策咨詢項目“河南文化創意產業發展模式研究”階段性成果之一（編號：2013D029）

摘要：人才是文化創意產業長遠發展的保障，文化創意人才培養的模式須打破傳統觀念和制定的束縛，結合地域文化創意產業發展需求、企業發展狀況和高校人才培養條件等多方面因素而實施。該文探討了在協同創新視域下，如何結合河南文化創意產業的構成和區位特點，培養適合區域文化傳承和產業發展需求的文化創意人才的途徑和對策。

關鍵詞：協同創新；河南地域；文化創意人才培養

0引言

河南作為華夏文明重要發祥地之一，有著悠久的歷史，深厚的文化沉淀，也積累了豐富的文化資源。在建設中原經濟區，實現河南全面振興的宏觀背景下，河南文化創意產業迎來了前所未有的戰略發展機遇期。近幾年河南文化創意產業發展勢頭強勁，形成了一些有地域特色、產業優勢的文化創意產業，但必須注意到，文化創意產業的發展不是為了滿足一時之需，不僅僅是為了滿足社會經濟的發展，還扮演著文化傳承創新的角色。人才是實現文化創意產業快速、良性、持續發展的核心要素，人才智慧是文化創意產業的重要資源，制約著文化創意產業發展的品質和速度。實施以面向區域文化創意產業需求為目的的人才培養戰略，以創新、創意為核心的協同培養模式，對于大力推進河南文化創意產業發展，提升文化創意企業的核心競爭力，塑造河南文化強省的形象和地位有著重要意義。

1河南文化創意產業的區位構成

1.1文化創意產業的概念界定

國際上對于文化創意產業的稱謂略有不同，美國稱之為“版權產業”或“知識產權產業”，英國和韓國稱之為“創意產業”，在歐洲部分國家則稱之為“文化產業”，在我國，一般將文化產業和創意產業統稱為“文化創意產業”，并經常提出“文化事業”和“文化產業”的協同發展。從辯證角度來看，文化創意產業的說法利弊并存，好處是強調了文化屬性和市場屬性的聯系性，而缺點是模糊了兩者之間的差異之處，容易忽略產業的文化屬性，而過度強調經濟效益的獲得。河南文化資源種類繁多，內容豐富，體現了各地域特定歷史時期的科技水平、生活狀態和審美情趣。對于不同屬性和價值的文化資源，必須加以區分，靈活對待，忽視文化自身的發展規律，過于注重短期市場經濟效益，將對文化資源造成無法挽救的傷害。總之，文化創意產業具有以文化人的精神價值，對于傳承中原優秀文化有著積極意義，即產業的文化屬性；同時文化創意產業會帶來經濟效益，推動區域社會經濟的繁榮發展，即文化的產業屬性。

1.2河南文化創意產業的構成

國家統計局新出臺了《文化及相關產業分類2012》，對文化產業的分類予以調整，現將文化產業分為兩部分，第一部分為文化產品的生產，共七大項，包括新聞出版發行服務、廣播電視電影、文化藝術、文化信息傳輸、文化創意和設計、文化休閑娛樂、工藝美術品，第二部分為文化相關產品的生產，共三大項，包括文化產品生產的輔助生產、文化用品的生產和文化專用設備的生產。對照新分類標準，河南的文化創意產業可以分為三個級別，第一級別是具有一定優勢的文化創意產業類別，包括廣播電視電影、文化休閑娛樂和工藝美術品三大項。第二級別是具有一定特色項目的類別，包括文化創意和設計、文化產品生產的輔助二個大項。第三級別是具備一定規模，對核心產業的發展依附性較強的類型，包括類如文化專業設備和出版印刷等，這幾項目前都具備一定的發展規模和實力，但缺乏規模化的品牌和產品，仍有很大的發展空間。

三個等級發展層次有差異，即使是同一等級，不同的行業領域，發展規模和質量極為不均衡，以文化創意和設計大項為例，該大項分為廣告、文化軟件、建筑設計和專業設計四個板塊，其中，河南文化軟件中的數字動漫板塊最具實力。目前，河南現已建成國家動漫產業發展基地（河南基地），擁有小櫻桃卡通公司、天樂動漫影視公司和小破孩文化產業公司等多家規模以上企業，已開發出多部享譽全國的動漫片，比如幽默青春勵志動畫片《小櫻桃》，國家重點原創電視動畫片《獨腳樂園》，勵志功夫動畫片《少林海寶》，以河南本土歷史文化名人為原型的勵志動畫片《少年司馬光》等。另外，配套宣傳服務平臺較為完善，比如國家動漫產業網河南分站，電視節目《電視動漫吧》，動漫雜志《漫畫月刊》、《小櫻桃》、《中國電視動畫》和《漫畫先鋒》，以及動漫專業報紙《動漫報》等。

相比動漫產業的繁榮發展勢頭，河南專業設計服務行業力量顯得更為單薄，比如工業設計行業。事實上，河南的新能源汽車產業、裝備制造和醫療器械等工業正在快速發展，已具備一定的產業規模，也處在政府關于新興工業產業的發展戰略地位，目前，多數企業都面臨著產業升級、自主創新發展的關鍵期，急切需要設計創新人才的智力技術支撐，理應得到更過關注。

2河南地域文化創意產業的人才發展現狀

作為文化創意產業發展的核心要素，創意人才處于產業價值鏈的前端，是文化創意產業高附加價值的直接創造者，所以創意人才的隊伍建設至關重要。當前，河南文化創意人才在總量、素質和結構上都不能滿足行業產業的發展需求，與國內文化創意產業發達地區比較，河南文化創意產業起步較晚，創意人才的培養觀念意識、培養機制都不夠成熟，創意人才極度匱乏，阻礙了文化創意產業的發展。目前，河南文化創意產業的人才發展存在以下幾個方面的問題：

首先，從高校畢業的創意設計人才仍存在實踐不足、職業意識和能力不強的問題，致使與文化創意產業實際用人需求嚴重脫節，難以滿足用人單位的要求。究其根本，是因為高校現有創意人才培養模式存在一些不足，一是高校人才培養的定位不夠清晰，學生對河南地域的歷史、文化、經濟和生活形態缺乏了解，學校所學知識與地域文化產業發展格局和趨勢脫節，致使培養出來的學生無可用武之地；二是師資隊伍整體實踐能力不強，高校教師大多缺乏行業產業的實踐能力，純粹理論的教育只能傳播一般性知識，難以真正培養創新型設計人才；三是實踐平臺缺失，目前，高校產學研一體化人才培養成效多體現在紙面上，實質性的校企合作甚少，當然不能培養合格的創意人才。其次，河南開辦藝術設計類專業的高校數量龐大，學生人數多，就業競爭劇烈。高校對文化創意產業的發展趨勢和政策環境缺乏了解，專業的設置缺乏長遠性和系統性，絕大多數高校藝術設計類專業的設置趨于類同，全都盯著眼前熱門的專業培養學生，各個院校之間人才同質化想象嚴重，導致同專業學生就業時的競爭加大，同時導致其他專業的人才缺口增大，市場上很難找到可用之才。最后，創意設計人才的公共培養平臺缺乏，完全靠設計師個人的自我主動性來推動人才隊伍的素質發展，勢必制約著人才成長和企業發展。目前，我省文化創意產業還處在發展期，行業產業在成長，企業還在壯大，人才的素質要求也在不斷的提高和變化，不能適應產業發展趨勢的人才不能滿足企業的長遠發展需求。必須建立起全產業的人才培養體系，樹立終身學習型創意人才培養觀念，打造高校、企業、科研院所和產業集聚區多級人才培養體系。總之，如何切實提高高校藝術類教育的競爭力，為行業產業提供高質量的儲備人才，建立起全方位、多渠道的社會培養平臺，更好的服務地域文化創意產業，是我省創意人才發展戰略實施的根本目的。3協同創新背景下地域文化創意人才培養途徑和對策

協同創新主要指創新主體——高校、企業、科研院所和政府——之間，有效匯聚創新資源和要素，突破壁壘，展開深度合作，探索靈活的創新模式，營造創新環境和氛圍，為高校培養高質量的創新型和應用型人才提高保障。鑒于創意人才的實踐性和應用性特點，實際經驗的積累對于高素質人才的培養具有不可替代的作用。協同創新整合了高校、企業和社會科研院所的創新資源，注重行業重大課題的研究，具有廣闊的應用前景，也擁有寬闊的平臺資源優勢。高校藝術設計類專業要想發展自身內涵，必須借助協同創新的有利平臺。在我省創新驅動發展戰略大環境下，多個領域的協同創新發展是有效整合資源的必經途徑。文化創意產業更是如此，協同創新背景下的人才培養途徑，有效整合了各學科、多領域和地域的技術、信息和文化資源，提高創意人才的創造能力和職業素養，對于文化創意產業的長遠持續發展有著深遠意義。基于協同創新的創意人才培養對策可以從以下幾個方面著手：

（1）結合我省文化創意產業狀況、政策環境和高校辦學條件，明確辦學定位。藝術設計類院校的辦學，一來結合自身辦學條件和能力，做力所能及之事，形成本科、專科、職業教育和社會成人教育等多種辦學層次。二來必須熟悉我省文化創意產業發展狀況，掌握政策環境的引領方向，二者的有機結合，才可確立明確辦學定位，才有可能培養具有發展前景的創意人才。

（2）改革創意人才培養方案，增設關于河南地域文化相關的課程模塊。為河南文化創意產業服務的人才勢必得對河南地域的文化熟悉，所以，有必要改革高校創意人才培養方案，增設關于河南人文地理、歷史文化、經濟發展狀況和行業產業環境的內容，使學生對家鄉和周邊區域增加了解，建立文化自信，增設內容可以結合課程調研、實習實踐的形式，貫穿于人才培養的全過程。

（3）加強高校與文化創意企業的聯系，建立協同創新的創意人才培養途徑。高校的創意人才培養必須聯系區域產業企業，明確產業企業對人才的實際需要，建立創意人才的協調培養機制。一來可以在企業設立實習實踐教學基地，通過實地考察和實習，增進對產業的理解，明確方向，激發興趣，有助于進一步的學習；二來可以在高校建立研究基地，以項目為主導，充分調動各自的技術、資源和人才優勢，聯合開發，實現實踐型、創新型創意人才的培養目的。

（4）加強師資隊伍協同建設，引入具有行業實踐能力的人才進入教師團隊。創意人才教育隊伍的建設可以從兩方面著手，一是建立針對行業特點的師資培養體系，讓教師有機會深入行業企業，了解行業發展狀況和運作模式，提高教師自身實踐能力和素質；二是開放師資隊伍來源渠道，大力引進行業企業內部的人才直接參與高校創意人才培養。

（5）以企業為主體，協同產業園區建立行業人才公共培養體系。樹立學習型創意人才培養觀念，吸納、集中文化創意行業優秀人才，借助產業項目平臺、高校和產業園區資源，打造柔性人才培養平臺，提高從業人員的整體素質。

4小結

文化創意產業具備地域性、民族性的特點，也意味著本土化人才具有先天的地緣優勢，地方高校的創意人才培養意義重大，影響著文化創意產業的繁榮和長遠發展。協同創新背景下的創意人才培養策略，有助于有效整合區域資源，發揮協同效應，為河南文化傳承創新和區域產業經濟持續發展提供保障。

參考文獻：

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作者簡介：佗衛濤（1979—），男，河南鄢陵人，碩士，河南工業大學講師，主要研究方向：產品開發與設計和設計藝術教育。