新時代背景下加強研究生社會實踐的策略研究

■李超宇 張艷君/.哈爾濱商業大學;.哈爾濱師范大學

一、新時代對研究生社會實踐的需求

我國是社會主義發展中的國家，隨著社會日益突飛猛進的發展，科技不斷的進步，知識不斷的更新導致全球對人才的渴望達到了一個新的高度，從而“競爭”也接踵而至，擺在我們面前的是一條艱難坎坷的道路，我們該如何培養青年一代,培養什么樣的青年人才，怎樣才能讓我國的青年人才在世界的舞臺脫穎而出？青年人才作為我國發展的新生動力，為實現民族振興和兩個一百年奮斗目標提供了重要保障，同時也助推了我國在國際上贏得有力的競爭力。

當今世界，誰能吸引、培養更多優秀青年，就可以在日益激烈的競爭中搶得優先發展的機會、占據領先的國際地位。而研究生是我國擁有高素質人才的主要培養對象，作為這樣一個重要的團體，更應該培養其適應社會發展，提高其社會競爭力。

創新是促進社會發展和推動民族進步的主要因素，同時也被習近平總書記多次強調。呼吁富有朝氣活力的青年群體，積極發揮創新創造才智。在瞬息萬變的國際形勢和日益激烈的社會競爭中，想要繼續深化改革、全面建設成小康社會，我們不僅要堅持馬克思主義的指導思想，而且要把思想指導與中國的發展實際有機地結合起來。在全面從嚴治黨和全面的依法治黨的基礎上，還需要大力激發全國青年的創新和創造力，為國家發展尋找新的機會。高校教育應承擔培養創新人才的重要責任，要不斷加強對研究生創新創業的教育，培養研究生的創新精神。整合社會資源，積極整合校內外各種有利資源，為學生提供更好的創新環境和足夠的物質資金保障。社會實踐活動是積累經驗和發展技能的有效途徑，廣大研究生應通過高校搭建的各種實踐平臺，到社會的基層實踐鍛煉，提高適應社會的應具備的素質和毅力，為提高創新實踐能力創造條件。

二、研究生社會實踐存在的問題

(一)對研究生的社會實踐的認識上有偏差

研究生培養單位在一定程度上受到傳統教育觀念的影響，因而對社會實踐缺少透徹認知，在研究生的培養中，忽視了社會實踐對其發展的重要性，只是重視科研成果，論文質量等硬性要求。部分導師還僅僅是采用大學生的社會實踐，而忽略了研究生和大學生的知識和能力之間的差距。實際上，由于缺乏對社會實踐的理解，一些研究生并不熱衷于參與社會實踐。例如，我們學校的一些研究生認為他們在外面進行無用的社會實踐，不如留在學校做研究。通過在問卷調查過程中，有些研究生對社會實踐的認知仍停留在“放松活動”的層面上，這種想法是不可取的，如果學生帶著這種思想進行社會實踐，則會浪費提升個人能力的寶貴機會。

(二)研究生社會實踐組織工作有缺陷

學校對研究生的社會實踐認識不夠準確，導致組織的實踐活動出現了計劃片面和管理困難等問題，從而使得實踐活動形式化。然而在社會實踐中，如果更傾向于實踐活動的“可行性”，則會導致實踐單位不愿接受研究生的社會實踐。此外，部分實踐接受單位并不了解研究生的教育狀況，能力估計也存在偏差。因此對于不在一個學科中發展和發展學生的專業知識的指導也就存在了局限。有針對性指導和培訓會更好地提高研究生社會實踐的有效性，反之會降低社會實踐的有效性。另外，目前社會實踐活動還存在著形式固化、在實踐過程中指導不足等問題，社會實踐的效果也因此受到了一定影響。

(三)研究生社會實踐與專業培養待協調

目前高校極少將社會實踐真正納入研究生培養環節或教學計劃，研究生在社會實踐中經常出現專業與實踐內容脫軌的問題，甚至與教學計劃產生了沖突，社會實踐的質量與規模也受到了影響。

(四)研究生社會實踐資金投入不足

研究生培養單位在組織社會實踐時，提供經費不足，限制了社會實踐的周期及規模，乃至出現了學生自費參加社會實踐的現象。社會實踐活動還存在著拘泥于形式的問題，例如：收場草率，影響力不足等，導致實踐活動難以獲得廣泛認同。

三、針對上述問題的對策

在研究生培養體系中，研究生起到了關鍵作用，依據以往的研究生實踐活動，可以從以下三個方面來解決上述問題。

(一)將研究生實踐重視到思想上

身為社會實踐組織者的高校，亟需對研究生社會實踐有深刻的了解，并改善以往“重管理，輕培養”的方式，重視研究生在社會實踐中的地位，做好實踐的宣傳工作，我校成功舉辦的“始業教育”大大激發了學生對社會實踐的熱情，也加大了學生的思想重視度。

首先要深刻理解習近平總書記對青年提出的六點希望。

(1)樹立遠大理想。作為時代新人應當“立三志”，立小志，立中志，立大志。立小志，在專業知識學習中，從一點一滴學起，爭做一顆永不生銹的螺絲釘兒。立中志，立志要在未來職業生涯中發揚工匠精神，爭做行業精英。立大志，時代新人應當立志于實現兩個100年奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢。

(2)熱愛偉大祖國。時代新人應當做到“有三愛”，愛黨、愛國、愛社會主義。新時代的青年作為國家的中堅力量，應該了解中國共產黨史，中華人民共和國國史，改革開放史和社會主義發展史。繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，革命文化，社會主義先進文化，對我國的文化了解如數家珍，應當堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，爭做時代的弄潮兒。

(3)擔當時代責任。身為時代新人，應該保持一顆迎難而上的赤誠之心，在改革開放的浪潮中，應樂于奉獻，將小我融入大我中，助力時代發展。用中國夢激揚青春夢，樹立與這個時代同心同向的理想信念。

(4)在奮斗中前進。時代新人應當“踐三行”，勤行、尚行、敏行，做到知行合一。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”應當勤于實踐，樂于實踐，在實踐中有所思考。不論是學習還是工作，都要面向實際、深入實踐，實踐出真知，都要嚴謹務實，一分耕耘一分收獲，苦干實干。

(5)練就過硬本領，時代新人應當“求三真”，真知識，真本領，真性情。引導學生獨立學習知識，在互助中鍛煉本領，在互愛中培養性情。

(6)錘煉品德修行，主動踐行社會主義核心價值觀，成為有大愛，大德大情懷的人。

總之，在思想上高度重視，動員學生的自主能動性，讓其真正感受到社會實踐的重要性。發自內心的想去實踐鍛煉。

(二)規劃上突出研究生社會實踐

制定詳細的規劃，確保社會實踐有目的有計劃的實施，聯系學生自身條件和實踐的具體環境，以實際的情況制定社會實踐方案。

(1)強化實踐育人，將實踐活動與知識探究、能力提升、素質培養、人格養成相結合，形成以思想教育和競賽加強學生的參與意識。

(2)通過活動提升學生能力,通過研究提升活動層次,通過政策構建保障體系促進思想教育、能力培養和專業素養養成與實踐活動相結合的實踐育人體系。

(3)進一步系統設計實踐育人活動方案，將研究生學院實踐活動做實做好，形成自己的品牌特色。繼續深入開展研究生社會調查、公益志愿服務、“三下鄉”社會實踐活動、到紅色基地參觀考察、繼續與呼蘭區、南崗區、雙鴨山市、齊齊哈爾市開展友好的校區、校地合作關系，推薦優秀骨干研究生到實踐基地開展掛職鍛煉，繼續與兄弟院校繼續開展友好合作，推薦優秀骨干研究生去高校開展理論宣講活動。不斷豐富實踐育人活動載體，創新性開展“志愿服務西部計劃”“扶貧支教”等專項活動。與二級學院溝通合作，把與思想教育有關的實踐融入學分制度中，其中的各類活動轉化成實踐學分，成為日后學校評優與學生就業的參考項。

(4)在現有的與周邊市、區、校加強各類實踐活動基地建設，規范實踐過程管理，加強實踐效果評估，并與更多市、區、校展開更多的合作，開創更合理的合作模式。

(5)組織、鼓勵研究生開展創新創業實踐活動，為研究生提供更多創業就業的信息，暢通研究生創業就業渠道，建設校企合作創新創業基地，落實學生創新創業優惠政策。

(三)關注社會實踐的管理與組織情況

研究生培養規模仍在擴大，如增設研究生社會實踐職能機構并由專業人員進行管理，將促進研究生教育的完善。在社會實踐前，我校的動員大會都會選舉跟隊導師，以及時處理在實踐過程中出現的問題。同時我校建立的一系列社會實踐考核制度也將對社會實踐進行規范化管理。

(1)保證經費充足。許多項目無法繼續開展，往往是因為社會實踐的經費不足。由此可見，資金對于社會實踐是極重要的，同時應合理對資源進行整合利用，以保證社會實踐順利進行，并將資金用于表彰、組織協調等，我院組織的“呼蘭掛職鍛煉”活動，經費方面的問題通常由有關單位進行落實，或負責與實踐地進行商討接待工作，并會發放獎勵給參與社會實踐的學生，讓學生們在社會實踐中獲得服務社會的樂趣。

(2)開辦實踐類社團。將不同專業乃至不同年級，但有著共同興趣的學生聚攏。我院的研究生在此類社團的作用下，自發地組織了“敬老院慰問”等自主規劃的實踐，同時也開拓了視野。

綜上，在研究生培養環節中，社會實踐占據重要地位，它將有力解決社會需求與研究生培養的脫節現象，在研究生培養的深化改革與提升研究生綜合素質的過程中，高校將創新發展思路，擴展實踐形式及體制機制，為廣大研究生提供更多發展機遇，從而促進研究生的自我發展與完善，為國家培養更高水平復合型人才。