網絡教育信息資源建設的幾點思考

目前我國教育信息化正從信息技術的推廣和應用階段，轉向教育信息資源的開發和利用階段，現階段最重要的問題是教育信息資源開發不足，流動不暢，管理體制、機制不清楚。目前國家尚未形成開發教育信息資源的戰略部署，缺乏有效的統籌協調和統一管理。下面就網絡教育資源的建設談談自己的一點思考。

一、網絡教育信息資源在線化

目前，一些教育信息網站的資源內容，雖然相對較多，但大多數是以各種壓縮包的形式存在，沒有在線功能，用戶不能在線直接打開，使用時要先下載到本地計算機上。使用網絡在線功能時，又要用戶把相關內容制作成網頁，再發布到網（或博客）上，使用起來不太不方便。

網絡教育信息資源的在線化，就是要求把各種網絡教育信息資源，以網頁的形式直接發布到網上。

教育信息資源的在線化，方便了網絡的各種在線工具的使用，體現了網絡教學的簡便性。例如“純文學網站”的各種文學書就是直接以網頁的形式發布到網絡上的，使用時無需下載，可直接在線打開，直接在線閱讀，閱讀時有不懂的地方可以很方便地利用網絡的各種在線工具直接查詢。

在制作電子化文本教育信息資源時，最好不要使用pdf等圖片格式或各種壓縮形式，因為這些格式不利于文本信息的在線查詢、編輯與轉化。

網絡教育信息資源的在線化，能極大地提高網絡教育的便捷性。

二、網絡教育信息資源的整合

網絡教育信息資源豐富多彩，給我們的查找帶來了一些不便，比如我們要查找與《木蘭詩》有關的教學資源，從搜索欄中輸入“木蘭詩”三個字，便會顯示相關資源約2230000個。在如此眾多的資源中查找正好是我們所需要的東西，并不是一件輕松的事情。假如能把與《木蘭詩》有關的教學信息資源進行有機的歸納與整理，并制作成一個相對獨立的網頁，這樣，使用起來就方便多了。

網絡教育信息資源的整合，就是要把相關的網絡教育信息資源圍繞一定的中心，進行有機的歸納與整理。

其實，百度百科中很多詞條的構建就是一種很好的關于網絡信息資源整合的例子。例如《木蘭詩》百度百科詞條的構建，就是全方位、多角度、深層次地編輯了《木蘭詩》原文（生字詞還帶注音）、譯文、注釋、字詞句、編者簡介、創作背景（木蘭生世、背景、影響）、樂府詩簡介、詩詞賞析（整體把握、古人評論、今人賞析）、文章修辭、教學指導、相關問題解答、相關成語等內容。這些內容的整理，涉及《木蘭詩》教學的方方面面，該詞條就是一個學習《木蘭詩》的系統而全面的教學資源，最重要的是該詞條還是一個開放的內容，任何人都可以對該詞條進行不斷地補充與完善。目前，中小學語文課的教學幾乎都可以利用已有的百度詞條中的內容進行相對系統的網絡教學。

網絡教育信息資源的整合，使網絡教育信息資源不再繁雜，極大地提高了網絡教學的條理性和系統性。

三、網絡教育信息資源的平臺

網絡化教學的發展不僅要求網絡教育信息資源的在線化，還需要一個網絡教育信息資源的平臺。

網絡教育信息資源的平臺，就是要利用網絡硬件和網絡技術，構建網絡課堂。

例如，網上已有的“在線英語聽力室”就是一個類別齊全、內容豐富、方式新穎的學習語言的網絡化平臺。打開“在線英語聽力室”網站中的“英語教材”欄目中的“初中英語——河北教育出版社（初中起點）”網頁時，該頁內容不僅有整齊的電子版（Word版）英語課文原文，還在每一句英語原文的后面，配有相應的漢語譯文，打開電子版課文上方的“FlashPlayer”播放器，可以播放音質清晰的英語課文朗讀音頻，更為人性的平臺設計是雙擊或拖選課文中的某個單詞，還可以在該頁面即刻顯現該單詞的翻譯及例句和用法，并配有該單詞及例句的朗讀音頻等。利用這個網絡化平臺，學習者學習語言極為方便，而且不受時間與空間的限制。

網絡教育信息資源的平臺，使教師備課變得極為簡便，使學生上課變得極為輕松，進而提高了課堂教學效率。

四、網絡教育信息資源的規范

目前，很多網絡教育信息資源的開發都處于一種無序狀態，開發者往往各自為政，網絡教育信息資源的質量常常參差不齊，甚至有些網站的教育信息資源還有一定的錯誤。

網絡教育信息資源的規范就是要求網絡教育信息資源一定要正確，不能有錯誤。

網絡教育信息資源的開發，如果沒有國家級專家的參與——沒有專家的審稿、編輯與校正，很難保證其科學性與規范性。現有的一些網絡教育信息資源網站的建設（如“語文課文朗讀”網），若能有國家級專家的參與，保證其資源的規范性，則該網站上的資源完全可以直接作為信息化標準教學資源在課堂教學中使用，這樣不僅可以降低教師備課的繁瑣性，而且能極大地提高網絡教學的準確性。

網絡教育信息資源的規范，可極大地提高網絡教育信息資源的準確性、科學性與權威性。

五、網絡教育信息資源應免費開放

目前，網絡資源異常龐大，但真正與網絡教育教學信息相關的資源并不是太多，而是相對稀缺，而已有的較大的也較為專業的教育信息資源網站的資源又大多是收費的。比如“中國國家數字圖書館”旗下的收錄了“中國學術期刊全文數據庫”的“中國知網”就是一個收費的教育信息資源網站，每頁0.5元的下載收費標準令大多數讀者望而卻步。時下，就連一些個人博客上收集的優秀教師上課的視頻文件，雖在網絡上能搜索得到，但是要打開它時，卻顯示“僅對好友開放”——要你充值繳費。

網絡教育信息資源免費開放，就是要求網絡教育信息資源無條件地對所有人免費開放。

雖然，網絡教育信息資源的開發與建設需要成本，但教育信息資源的有償使用卻極大地限制了教育信息資源的有效流動，進而極大地阻礙了教育信息化的進程，并最終影響整個國民素質的全面提升。因此，在網絡教育信息資源的開發與建設上，國家資金的介入是很有必要的，國家應該有計劃地大力開發或扶持一些高標準的、公益性的教育資源，讓人們免費自由使用，真正發揮網絡教育信息資源的價值。

總之，網絡教育信息資源的開發與建設，是要使網絡教育信息資源真正為教育教學服務，使網絡教育信息資源真正成為教育教學便捷、系統、高效、規范、便宜的資源，使網絡教育信息資源在提升整個國民素質的教育中發揮應有的作用。

（責任編輯易志毅）