初中語文教學中人文素養的培養探析

【摘要】初中生正處于人生的懵懂期，意志、情感都比較脆弱，語文作為一門集工具性與人文性為一體的學科，肩負著為學生打“精神底子”的重要角色。只有加強學生的情感教育，培養學生的人文素養，在語文的教學中融入學生的人格教育，才能培養學生對真理與美好的向往，擁有辨別真善美的眼睛。本文主要針對初中生語文教學中培養人文素養的重要性以及培養方法進行了簡要分析。

【關鍵詞】初中 語文教學 人文素養 培養

語文是民族精神和民族文化的載體，語文教育很大程度上影響著一個學生人格素質的形成。語文不僅是應對考試的一門科目，不單是要教會學生如何寫一個漢字，如何閱讀一篇文章，如何創作一篇作文，更重要的是讓學生在語文的學習中感受祖國傳統文化的博大精深以及國外文化的獨特魅力，在博采眾長的基礎上汲取高潔的養料，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，擁有不屈不撓的毅力。

一、初中語文教學培養人文素養的必要性

1.現代社會的過度物質化要求我們必須注重學生人文素養的培養?，F代社會經濟的高速發展，城市化進程的加快，使得現代人對物質的偏好加重，對成功的定義扭曲。在物質的空前繁華面前，人品人格缺失，精神生活貧瘠，失去了正確的人生觀與價值觀，一味地追求物質的豐盛。教育也更側重于“如何而生”的教育而忽視了“為何而生”的教育。而人之所以為人在于其有人性，這是貫穿于整個生命的寶貴品質。對于正處于人性塑造期的初中生來說，人文素養的培養是不可或缺的。

2.初中生正處于人格人品塑造的關鍵時段。初中生正處于其生理發育的第二個高峰期，生理與心理都經歷著巨大的變化，具有很強的不穩定性。他們開始有自己的認知但還不全面，有明確的目標卻不知如何實現，開始形成自己的人生觀、價值觀但不知其對錯。在意志上和情感上都需要關愛，不正確的教育方式與學習方式很可能讓他們誤入歧途。以上問題都顯示了對初中生進行人文素養培養的必要性。

3.素質教育的全面實施決定了初中生人文素養培養的重要性。國家推行素質教育的根本目的就在于提高人的基本素質，而初中生作為祖國的花朵，他們肩負著祖國的未來。每個人的素質都影響著整個社會的素質，學生是影響未來社會發展的中堅力量，正如梁啟超先生說過的，少年強則中國強。人文素養的缺失就意味著一個國家社會文明素養的缺失，必將影響國家的長遠發展。

二、教師的人文素養是培養學生人文素養的前提

1.以人格和情感感染學生?！皫熣?，所以傳道授業解惑也”，韓愈先生的《師說》一語道破了老師對于學生的重要性。傳道授業解惑，學高為師身正為范，一個教師只有擁有高尚的道德情操、深厚的人文素養才能引導學生于正途。因此，每一位老師在工作之中也要不斷學習，完善自我，提高自身的人格修養與知識水平，以積極的姿態，用自己的善良、公正和責任感來感染學生。

另一方面，當今的升學制度使分數、升學率成為考核語文學習的絕對標準，升學率與工資獎金掛鉤的機制也扭曲了很多老師的教學目標與教學態度，這些都使得本來就被數學英語擠壓的語文學科更加目的化。老師還要放低自己的姿態，善于傾聽，加強和學生的交流溝通。

2.改革語文評價體系。教學評價體系的建立是為了幫助學生提高學習效率，輔助老師改善教學方法，完善教學內容。然而，在這樣一個考試結果主導一切的體制中，成績成為了唯一的評價標準，忽略了學生的心理及精神狀態，不利于他們的全面發展。語文教學相對于其他學科更注重情感，不應該用片面的評價方式，更應該關注學生的人文素養和全面發展。

三、在教學中加強人文素養的培養

1.在古典文化的學習中培養學生的人文素養。中華文明源遠流長，古詩文在我國文化寶庫中發揮著其獨特的魅力。通過對古詩文的學習，有利于增加學生對我國歷史、文化以及科技發明的了解，樹立其民族自尊心，增強他們的民族自豪感。通過古詩文的閱讀不僅可以培養學生的愛國情操及激發其報國熱情，還可以培養學生對祖國大好河山的欣賞能力。

2.在寫作中培養學生的人文素養。聽、說、讀、寫是語文學習的四大基本技能，作文不僅是文字的羅列，更重要的是通過文字來表達自己的情感?，F在的中考作文都有一個固定的套路，以至于使得在考試中只要按套路下筆，即使是編的故事也能拿高分。然而，語文作為一門情感性學科更應該鼓勵學生書其所想，寫其所感，在自己的作文里寫自己的故事。別人的故事即使再完美也沒有自己的感情，只有親身經歷才能傾注感情于其中。教師可以通過寫日記、周記來培養學生的寫作能力，讓學生從寫作中去感受生活、觀察生活，通過寫作達到自我發現、自我完善的效果。

總之，語文是一門工具性與人文性相統一的學科，所謂育才其次育人為先，只有抓住人性，對學生進行人文素養的培養才是真正抓住了語文的精髓。尤其是在這樣一個物質化的社會，老師只有不斷提高自己的人文品格修養，好好利用課堂，挖掘教學素材中的人文要素，在教學實踐中感染、引導學生，才能使我們祖國未來的擔當者擁有較高的人文素養與社會素質。

參考文獻：

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