轉變教學方式提高課堂教學的有效性

【摘要】教學目標的改變，要求在初中物理教學中不斷提高課堂教學的有效性，針對目前在教學中出現的一系列問題，教師精心做好課前的備課工作，努力激發學生的學習興趣、運用多種教學手段，讓學生在實踐中進行學習，通過轉變教學方式提高初中物理課堂的課堂教學有效性。

【關鍵詞】轉變教學方式 課堂教學 提高有效性

初中物理的課堂教學不僅需要教師對學生進行相應的知識講解，更需要提高課堂效率，它要求教師在課堂教學中高質量地傳遞教學信息，使學生通過這些教學信息能夠對知識有更好的掌握，從而提高學習效率。

一、初中物理課堂教學的重要性

學生在學校的學習中，課堂教學是學生接受知識的最重要的方式，它直接影響著學生的學習效率。只有在初中物理教學的課堂上，教師提高課堂教學的有效性，學生才能提高課堂的聽課效率，很好地理解掌握教師講授的知識，相對地減輕學生課后學習的壓力，并對所學的知識在日常生活中進行一定的運用，總體提高學生對物理這門課程的學習成績，但在目前的物理教學中依然存在某些問題，只有較好地解決這些問題，才能進一步提高初中物理的課堂教學有效性。

二、提高課堂教學有效性的措施

1.教師在上課前精心備課。教師在課堂上需要對學生進行教材知識和例題的講解，所以就要求教師在課下必須對這些知識進行全面的理解和掌握，由于每個學生的具體情況不同，在進行備課的時候，也要盡可能地選擇大部分學生都能夠理解的方式進行教學，這些都要求教師精心做好備課工作。比如，在上實驗探究課“電流做功與哪些因素有關” “怎樣產生感應電流”時，教師要將本次授課的內容進行認真地設計和組織，對于相應的實驗都要自己做過一遍，并且在做的時候尋找可能在實驗時會出現的問題，找出解決辦法、避免在課堂上準備不充足而耽誤課程進度。而學生大部分的動手能力不強，對物理知識在理解上有困難，所以教師在課堂講解中，就要利用一些物理實驗或者生活中常見的物理現象，引導學生通過感性的認識來學習物理知識，從而促進學生思維能力的增強，提高課堂效率。

2.激發學生的學習興趣。在教師進行物理知識的講解時，不要單純地讓學生對其進行識記，要盡量地為學生創造問題情境，把課本上的知識與現實生活中的現象進行聯系，讓學生意識到學習物理的重要性，知道自己學習的知識是有用的，進而促進學生學習的積極性。比如，學生在進行流體壓強的學習時，教師可以對學生進行相關的提問，為什么強烈的風能夠將地面上或者房頂上的一些物體吹起來；當汽車在身邊高速行駛之后，路旁的樹葉會向中間飄，而且人也會感覺到一定的風力把自己向馬路中間吸。這些都是在日常生活中能夠經常見到的現象，學生會意識到學習了物理就可以對其進行科學合理地解釋，從而發現物理知識的實用性以及重要性，在物理知識的學習中有更大的學習興趣，進而增加學生學習的動力，克服相應的困難。比如，教師可以在課堂中讓學生進行一些實驗操作，在響度與振幅之間關系的講解上，可以讓學生對小鼓進行敲打，通過不同的敲打力度，觀察鼓面振動的幅度，會發現鼓面振動的幅度越大，聲音的響度就越大，激發學生對物理的學習興趣，進而提高學生在課堂的學習效率。

3.運用多種教學手段。教材上的內容較為枯燥，學生在單純地進行課本的學習時，容易注意力不集中或出現打瞌睡的現象，對學習物理知識的目的性不明確，不知道物理知識在日常生活中的應用，導致學生的學習動力下降。教師在物理教學中可以利用先進的多媒體教學手段來豐富教學內容，使教學內容較為直觀和生動。還可以利用一些相關的教具，幫助學生對知識的理解和掌握。比如，在動滑輪的學習中，教師可以利用多媒體教學把文字、圖片和聲音結合在一起，制作Flash動畫演示人將比自己重的物體利用動滑輪將物體拉起來，讓學生對這一現象產生好奇，提高課堂教學的有效性。利用多媒體的教學方法可以在課堂中使學生對我國在物理方面的一些研究成果，科學家的生平事跡進行一定的了解，培養學生正確對待科學的態度，以科學家為榜樣，向其學習優秀的品格，端正學生對物理這一課程的學習態度，有效提高學生的聽課效率。

4.讓學生在實踐中進行學習。學生對物理課程的學習，一般就是在課堂上聽教師進行講解，課下進行相應試題的練習以應對考試。很少有教師把課堂上學習的物理知識與日常生活中的一些事物或現象進行聯系，導致學生不能較好地把所學知識應用到生活中。所以教師在布置作業方面采取多種的檢驗方式，可以讓學生在課堂上進行實驗操作，來深化自己對知識的理解；也可以在網絡或者一些刊物中查找與自己所學知識相關的資料，并進行相應的記錄或編輯，不僅可以擴大學生的知識量，還可以拓寬學生的思路。還可以通過學生自己做一些小實驗或者物品的制作來鍛煉探索能力和實踐能力。比如，學生對“浮力的應用”這一章節的知識學習完之后，教師可以讓學生自己動手制作一個簡易的潛水艇模型，這樣既幫助學生學會如何進行浮力的計算，又可以使學生了解制作的材料如何選擇，對相關的知識結構進行整合，讓學生加強對物理與軍事上的聯系的認識，提高學生對物理知識的掌握程度。

總之，教師精心做好課前的備課工作，激發學生對物理的學習興趣，運用多種教學手段，讓學生在實踐中進行學習，能夠有效提高初中物理課堂教學的有效性，增加學生對物理知識的掌握程度，提高物理的學習成績。