初中政治自主學習能力培養方法分析

【摘要】傳統觀念下，初中政治學習主要采取的方式是“師道之尊”，教師在整個學習過程中占據主導地位，學生學習的結果往往是模仿性的教育成果，即傳統意義的應試教育。新時代學生學習的重要意義在于實踐，更需要的是提高自身的綜合素質。在新課改的推動下，學習主體性的改變使得自主學習能力的培養成為重點，初中政治學習模式必將由“被動學習”向“主動學習”轉化。學生自主學習能力的培養需要多種方法和途徑，同時需要社會、學校、家庭等多種因素相互配合。

【關鍵詞】初中政治 自主學習能力 培養方法 途徑

初中政治學習可以認為是思想教育課程的深化和提高，這一階段的學習是學生政治思想觀念基本形成和不斷完善的關鍵時期，也是為繼續進行高等教育而做重要奠基的階段。此階段是學生建立正確世界觀、人生觀、價值觀的基礎，所以初中政治學習的重要性不言而喻，而自主學習能力的培養尤為重要。在新課標的背景下，我們的教學更加注重開發學生主體的個性和創造性，通過自主學習能力的培養不僅可以擴大學生學習的范圍，更能通過自主學習提高學生對于政治學習的興趣。

一、初中政治學習中普遍存在的問題

傳統教育模式導致學生在學習過程中主要是以模仿為主，考試成績是判定學生學習能力和個人素質的重要標準。但是學生學習的最終目的是培養自身健全的人格和提高學生主體的綜合素質，使得學生能夠積極地參與社會生活，為自己、為家庭乃至為社會創造個人價值和社會價值，同時實現教育的目的。隨著社會文明的不斷進步，人們越來越意識到素質教育的重要性，開發學生的自主學習能力和興趣才是使學生學有所得、學有所成的動力源泉。新課改的出現是整個社會文明發展的必然要求。

二、自主學習能力培養的重要性

學生在學習過程中，習慣性地依賴學校的教育方針和方法，教師對于學生的教育影響往往大于家庭教育。初中政治學習的重要目的是幫助學生建立良好的個人學習方法，并且使學生的思維模式逐漸趨于完善。而初中時期正是學生進入青春期的關鍵時期，學生的整體知識水平、思維方法、語言技巧及行為方式均與成人有所差異，學生更加喜歡探索和創造，敢于提出質疑并進行研究。與此同時，青春期的學生更加敏感、脆弱。所以，更加需要初中政治教師通過引導性的教育，幫助學生建立良好的自主學習能力，使之在社會生活、校園生活及家庭生活中形成獨立健全的人格，更好地成為負有責任感和使命感的人。

三、自主學習能力培養的方法和途徑

1.改變初中政治教育模式。新課標的出現使得初中政治教育方式由傳統的“填鴨式教育”模式向“引導性教育”模式轉化。學生在此期間通過政治學習形成和完善自身的思想品格，所以，教育模式的改變直接關系到初中政治教育的成敗。改變模式的關鍵在于教師如何實現引導性的教育，但是社會大眾必須認識到“引導性的教育”不僅是教師的責任，更需要學校提供更豐富的教育資源，整個社會也需要給予教育改革更加寬容的態度和空間。

2.自主學習與家庭學習相結合。筆者認為自主學習能力的形成與家庭教育的方式及理念密不可分，因為學生最重要的學習環境是學校和家庭。家長作為孩子的啟蒙教師，首先需要與孩子建立平等和諧的家庭關系，給孩子創造良好的、積極向上的家庭活動氛圍，這樣學生才能在輕松的氛圍下敢于對知識產生質疑，進而進行探究，最終實現超越。這樣和諧的家庭氛圍也更加利于學生政治學習興趣的培養。

3.合理利用現有教育資源體系和設備。自主學習能力的培養需要合理地利用教育資源。資源的性質是多種多樣的，如圖片、視頻、專家講座、教育情境創設等。如2013年6月20日神舟十號航天員在天宮一號開展基礎物理實驗，為全國青少年進行太空授課，授課期間向學生進行多種實驗演示，有效地激發了學生的學習熱情。這正是教育情境創設并優化的產物，更是教育資源開發利用的新探索。通過多種教育資源的開發、利用可以提高學生自主學習的興趣，逐漸使學生由引導式學習轉變為積極、主動的自主學習。

4.互助互學。自主學習能力的培養不僅體現在學生之間的互相討論、學習上，它更是老師與學生的互助互學的過程。而互助互學的方式可以是多種多樣的，各院校普遍采取在班級建立學習小組的模式開拓學生新思維。筆者認為，學習的目的在于應用，可以開展豐富多樣的文娛活動，如演講比賽、辯論賽等活動。在比賽過程中，自然地激發學生自主的求知欲望，不僅可以提高學生的政治學習興趣，同時可以提高自身的情操和品格，利于學生個人素質的全面提高。

5.政治學習應當學以致用。政治學習中提到“實踐是檢驗真理的唯一標準”，足以說明實踐的重要性。政治學習的實踐途徑是多種多樣的，學會發現問題、提出問題、分析問題，而最終解決問題就是實踐的終極目標。在日常生活中，可以將時事政治、社會熱點等媒體、互聯網資源作為學生提高政治思想水平的基本素材，通過社會輿論的影響力幫助學生理解和學習課本上的文本知識，從而達到教學目的。

總之，自主學習能力的培養不僅適用于初中政治學習，它更是學生完善個人品格和素養的關鍵。只有學生掌握自主學習能力后，才能真正在社會生活、校園生活及家庭生活中學會并做到去偽存真，真正實現初中政治課堂教育的目的。當然，這樣的教育創新并不能一蹴而就，需要我們教育工作者不斷地努力，這也是整個社會教育今后奮斗的方向和目標。