博客

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楊東平的BLOG博客地址：http://blog.sina.com.cn/yangdongping

美國近些年來在中小學實行“校本管理”“特許學校”等改革，也值得我們借鑒。“校本管理”的根本點就是將教育決策權從州和縣轉移到學校，學校自主和共同決策，由校長、教師、學生及家長負責預算、人事和課程安排，通過教師、家長和其他社區(qū)成員的共同參與，為兒童創(chuàng)造更為有效的學習環(huán)境。“特許學校”是指地方教育部門與一些團體、企業(yè)或具有教育理想的個人簽定合同，將獨立的公立學校交由其管理，政府按照合同約定評估和檢查其辦學質(zhì)量。特許學校由政府提供所有經(jīng)費，但在教師聘用、經(jīng)費使用、課程設置等方面享有很高的自治權。相信如果在我國有一部分學校實行這種改革，將有助于打破鐵板一塊的格局，煥發(fā)教育家辦學的生機。

李鎮(zhèn)西的博客博客地址：http://blog.sina.com.cn/u/1422270202

優(yōu)秀的標志是什么？是榮譽證書嗎？是高考成績嗎？是家長好評嗎？是學生愛戴嗎？這些當然都是，但絕不是優(yōu)秀的全部標志，甚至我認為還不是優(yōu)秀的主要標志。很多人都問美國“第一教師”雷夫，你為何三十年如一日地保持激情？這個讓許多教師迷惑不解的問題，對雷夫來說，卻太簡單了，因為在雷夫那里，快樂，是持續(xù)不斷堅持做教師唯一的動力。優(yōu)秀不是外在的評價，而是內(nèi)心的幸福！幸福比“優(yōu)秀”更重要！

王旭明的博客博客地址：http://blog.sina.com.cn/wangxum ingblog

什么是社會教育？這里是指學校和家庭以外的社會文化機構以及有關的社會團體或組織對社會成員所進行的教育。具體點說就是在人才培養(yǎng)的過程中，社會每一個部門、每一個分子為受教育者創(chuàng)造了哪些條件，營造了哪些氛圍和產(chǎn)生了哪些效果。與家庭教育和學校教育相比，社會教育更復雜、更缺少專業(yè)性、更不易被人們重視，但它無時無刻不在發(fā)揮著作用，影響著家庭教育和學校教育的質(zhì)量。

孫云曉的BLOG博客地址：http://blog.sina.com.cn/sunyunxiao

孩子做事不妥當或犯了錯誤，常常與他的生活經(jīng)驗不足有關，或者說與社會化程度低有關。成年人務必給予理解，做出合乎情理的分析，而不宜夸大問題的嚴重性，更不應曲解孩子的動機。同時，孩子犯錯誤之后，往往有后悔自責之意，這正是接受教育的黃金時刻。此時，如果父親以寬容之心和顏悅色地同其剖析事情原委及是非曲直，孩子可能就會字字入心、聲聲入耳，成為進步的一個推動力。相反，如果不問青紅皂白，猛批猛打，不許辯解，孩子可能因恐懼而撒謊、抗拒、出走，等等，使問題復雜化，甚至演化為一場悲劇。

（責任編輯 韓大勇）