天天都過教師節

翟杰

2012年9月1日，身為教師的我被派到日本大阪市池田區的一所小學作學術交流。那天一大早，我在辦公桌前整理物品，在翻閱日歷時，忽然意識到幾天后就是教師節了。想到節日將在異國度過，心中頓時涌起一絲興奮和好奇。我隨口問對桌的山本惠子老師，日本的教師節是幾月幾日，如何慶祝？聽我這么一問，山本惠子先是一臉的疑惑，然后告訴我日本沒有教師節。

下班后，山本惠子邀我一起到她家吃飯，我推辭不過只好點頭同意。因為山本惠子的家距離學校比較遠，我們只能乘坐地鐵前往。當時正值下班高峰，地鐵里早已人滿為患，我只好擠進去牢牢抓住身邊的扶手。大概過了半分鐘，我身邊的一位老者站了起來，示意我坐下，我頓時受寵若驚，自己年紀輕輕，怎么能勞煩老人讓座？謙讓了許久，他還是一個勁地鞠躬并說“請坐，請坐”，我怕對方誤會，只有恭敬不如從命了。下了地鐵，我抑制不住心中的疑惑，問山本惠子那位老人為什么偏偏給我讓座。山本惠子微微一笑，用手指了指我衣服上的校徽，說：“因為看到你的職業是教師，那位老先生才給你讓座的。”聽她這么一解釋，一絲溫暖和神圣頓時在我心里油然而生。

第一次到別人家吃飯，無論如何也應該帶點禮品。山本惠子沒有拒絕我的請求，她告訴我前面不遠處有一家“教師商店”，只要能證明自己是教師，所有商品都會享受不同程度的折扣。“只有教師才能有這種待遇嗎？”我好奇地問。山本惠子點點頭，說：“日本民眾最尊敬的人就是教師，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀。”

山本惠子告訴我，日本的教師工資制度是教育財政制度中最重要的部分。在教育財政預算中，教師工資所占的比例最大，目前大約占到80%。此外，日本政府還積極鼓勵高學歷畢業生到中小學任教。早在1985年日本政府就規定，大專畢業生去幼兒園任教，起始月薪162100日元，去小學和初中任教164700日元，去高中任教164500日元，去大學任教153500日元。如果是獲得了學士學位甚至是博士學位的，去基礎學校任教的月薪是去高等學校任教的幾倍甚至十幾倍。很顯然，日本政府更鼓勵他們去小學和初中任教。值得一提的是，日本的教師待遇在全國任何學校都是一樣的，城市與農村，最南與最北都沒有差別，即使經常搞輪換制，老師們也沒有任何怨言。而且所有的教師都是政府公務員待遇，中小學教師不評職稱，一旦當上教師，就是終身制。教師之間工資的差別，只存在于工作年限之間，既不存在不同地區之間，也不存在不同學校之間，更不存在所謂的先進與落后教師之間。日本中小學教師沒有級別，只有資格新老之別。日本的教師與學生都不評任何先進與等級，大家從學生到教師都是一視同仁。正因為有如此優越的條件，日本中小學教師入門的門檻很高。中小學的公立教師，需要取得相應的教師資格證，并參加由自治體組織的考試，競爭異常激烈，無論是哪個地區錄取比例都超過10∶1。在二戰前后，日本中學教師不合格率很高，甚至比舊中國還要糟，但是經過三四十年的努力，現在已經完全改觀。據1990年日本人事院統計，日本中小學教師中，大學畢業的占94%；高中教師中，大學畢業的占88.6%，碩士、博士畢業的占10%。中小學師資隊伍素質的提高，有力地保證了日本科技的發展。

后來我才知道，日本不僅地鐵上有教師專座，大街上有教師商店，另外，教師買火車票都不用排隊，就算是在領取政府配給的物品時也是教師優先……

雖然日本沒有“教師節”，但我分明感到，日本的教師天天都在過教師節。