夸孩子的藝術

魯勒

瑞瑞爸爸有一個困惑：兒子5歲了，他們夫婦一直奉行賞識教育，對兒子總是贊不絕口。可兒子禁不得一點兒批評，有時老人對瑞瑞說：“看鄰居家姐姐彈琴多認真多好聽?！北鞠爰詈⒆舆M取，可每次瑞瑞都是跺腳生氣。難道這孩子真是被他們夸壞了？

瑞瑞爸爸想通過贊揚提高孩子的自信心，但又擔心孩子變得自大和脆弱，不能面對批評和挫折，他的擔心不無道理——贊賞也要恰到好處。

如果把夸贊比作孩子成長需要的維生素，恰到好處的關鍵成分如下：

維生素A：鼓勵寶寶的具體行為。例如，我看到你試著自己穿襪子呢。

維生素B：及時表達家長的感受。例如，我有些驚喜或我真為你驕傲。

維生素C：肯定寶寶相比以前的進步。例如，你昨天還等著我拿碗筷，今天自己就擺放好了，真不錯。

維生素D：引導孩子做出好的傾向和行為。例如，看來你是在努力學習自己的事情自己做啊！

為建立孩子健康良好的自我認知，以適度有效的賞識為手段，為孩子提供健康成長所需的、“剛剛好”的精神滋養，父母需要注意以下幾點：

少說“你真聰明”，贊賞孩子的努力。

什么樣的贊賞能讓瑞瑞既自信又勇敢呢？那就是對他的努力，以及因為努力而有所進步的贊賞。當瑞瑞相信能力可以通過努力獲得，并清楚地看到了自己因努力而做出的成績，今后就會更淡定地面對不足，敢于迎難而上，更加懂得努力才是成功的途徑。

少提缺點，多談特點，做一面積極的鏡子。

健康的自我認知意味著知道自己的特點，并喜愛和信任真實的自己。家長能做的就是成為一面積極的鏡子，家長需以接納的態度呈現出他們真實而又具體的模樣，不要隨意貼上“美麗”“最棒”的標簽。孩子們只要在鏡子中發現他們到底好在哪里，又做出了哪些具體的努力，知道爸爸媽媽永遠接納他們，支持他們做得更好就足夠了。

不與別人比較，做最好的自己。

瑞瑞的奶奶愛拿瑞瑞和別的孩子比，覺得孩子應該看到自己與別人相比的不足，才有動力去改。但老人不知道，瑞瑞正處于需要無條件的愛來建立自視的關鍵期，大人的比較，對他意味著如果做不好就得不到認可和愛，是對他生存安全感的威脅。一旦他為了取悅家人而處處要勝人一籌，將很容易偏離健康成長的方向。

沒有可贊賞的怎么辦？為孩子創造成功機會。

在這種情況下，家長要做的就不只是等待和尋找閃光點了，而是要更積極地行動起來，幫助孩子實現“好行為→好情緒→好行為”的良性循環：給孩子設置能獲得贊賞的環境，提供技術支持，引導他們做出哪怕一點點好行為，并及時給予鼓勵和贊賞。

（晨月摘自《都市主婦》2013年8期）