對孩子的“另類鼓勵”

唐若水 譯

美國人對孩子的某些鼓勵，在國人看來，似乎有點兒太過超前，甚至匪夷所思。

鼓勵孩子“雙性化”

“雙性化教育”的設計者認為，過于嚴格、絕對的性別定型（即男孩兒只培養其粗獷、剛強等氣質，女孩兒只培養其溫柔、細致等氣質）只會限制孩子智力、個性的發展。相反，那些兼有溫柔、細致等氣質的男孩兒，以及兼有剛強、勇敢等氣質的女孩兒，卻大多發展全面，更易受到教師和同學的喜愛。成人后，兼有“兩性之長”的男女在競爭激烈的現代社會里，往往更有優勢。

鼓勵孩子具有“幽默感”

培養孩子的幽默感是美國式素質教育的一部分。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，人際關系也更好。人的幽默感大約有三成是天生的，而其余的七成則須靠后天培養。

孩子學步摔倒時，不妨沖他做個鬼臉，他會被你的鬼臉引得破涕為笑。等他再大些，你可以把襪子試著“戴”在手上，臉上則露出難受的表情，他會跟你一起哈哈大笑。讓他裝模作樣地戴上爺爺的大禮帽，手持拐杖，蹣跚學步，他會邊模仿邊大笑。

鼓勵孩子幻想

美國人普遍認為，幻想是孩子成長過程中的一種自然表現，對人格成長起著積極、重要的作用，家長應鼓勵孩子張開幻想的翅膀。幻想可以幫助孩子培養想象力，豐富情感體驗，增強交際能力，提高分析、解決問題的能力，加強親情和友情。不過，家長和教師對孩子的幻想有必要作合理、科學的引導，比如幫助孩子了解幻想世界畢竟與現實生活有著巨大區別，制止孩子借幻想而撒謊等。

鼓勵孩子“一心兩用”

一項專題研究證實，兒童可以同時把注意力集中在兩三件事情上，“一心”是完全可以“兩用”甚至“多用”的。專家建議，對不同年齡段的兒童，應由淺入深地進行“一心兩用”的訓練。如一歲前后的嬰兒可學習一邊聽音樂一邊說話；再大些可學習一邊唱歌一邊踏步，或一邊跑步一邊踢球，或一邊講故事一邊臉部做出種種表情。隨著孩子智力和體力水平的提高，訓練的內容可繼續增多，難度也可漸漸提高。

（秋風摘自《海外文摘》）