高職院校新專業“質檢”應成常態

陳明霞

近日，廣東省教育廳首次針對省內高職院校新增專業進行質檢，結果有43個專業不合格，將不能在今年高考招生。該省教育廳明確表示，今后將從事前備案審批改為事后監管，加強對高職院校指導。（3月14日《南方都市報》）

高職院校承擔著培養專業人才、促進社會就業的重要職責，理應在培養適口對路的專業人才上主動作為、大膽創新。時下，市場需求瞬息萬變、社會發展突飛猛進，學校的專業設置更需緊跟時代步伐，把準社會脈搏，貼近大眾需求。有必要將一些過時專業淘汰出局，新增一些社會急需的專業，這樣才能保證高職教育的血液“新鮮”，與社會供求實現無縫對接。

從專業角度來看，高職院校的專業增設是極其復雜的“技術活”，不僅受到職教規律、專業門類的限制，還要看院校本身的底蘊和實力，不能一味跟風、盲目復制。有些專業他校搞得很火，社會需求量很大，但不一定就能機械移植到你的學校。既然被認定為“不合格”，說明目前這些學校還不具備開設新增專業的環境和條件。如若不尊重規律、脫離實際地硬性增設新專業，極易造成“水土不服”，這是對專業更新的誤讀和曲解，對于人才培養和促進就業沒有半點裨益。

客觀來看，永葆高校長久活力的內生動力離不開專業更新，但這不是唯一途徑。實踐證明，專業設置重在“專而精”，而不在“泛而空”。很多高校將發展緩慢、招生困難的原因歸結于專業陳舊單一，沒有吸引力。這有一定道理，卻有些偏頗。事實證明，國內頂尖院校也不能囊括所有前沿專業，即使北大、清華也不能保證所有專業都是一流的，但它們有一個共同特點，那就是有幾個全國叫得響、頂呱呱的專業，都是通過做大做強已有專業，依靠傳統優勢強項叫響品牌的。

增設新專業是一項系統工程，不能僅取決于市場和社會，更不能為了取悅學生和家長，而要立足于自身實情和傳統優勢，客觀評價自己有沒有開設新專業的能力。對于大多數的普通高職院校來說，由于人才配備和學校實力原因，全面接軌社會需求，配齊配足相關專業根本不切實際，也沒有可能。如若各校都一窩蜂地增設新專業，很容易形成專業重復、惡劣競爭的畸形態勢，無法讓新增專業搞出水平和深度，實在是一種資源浪費?？陀^來看，沒有及時增設新專業，并不代表學校就沒有發展前途。對于大多數傳統高職學校來說，只有發揮傳統優勢，將現有專業做大、做強，做出品牌才是最為現實的路徑。把“搶奪生源”的寶全都押在增設新專業上顯然是“劍走偏鋒”。

可怕的是，一旦讓準大學生們進入到那些不合格的專業學習，最終培養出來的也是“不合格”的人才。無論對于學生自身，還是社會來說，這都是極不負責的做法。在各地高校競相增設新專業的熱潮之下，廣東省教育廳這種變事前備案審批改為事后監管的做法值得肯定。讓高職院校新增專業的“質檢”成為工作常態。