國內(nèi)語料庫中介語研究現(xiàn)狀分析

汪茂林

（浙江大學 外國語言文化與國際交流學院，浙江 杭州 310058）

一、語料庫與語料庫語言學

1.語料庫

語料庫是在隨機采樣的基礎(chǔ)上收集人們實際使用的、有代表性的真實語言材料而創(chuàng)建起來的（何中清等，2011）。語料庫為人們進行語言的研究提供了大量的語言事實和例證，同時也為語言學的研究提供了新的視角和方法。近年來，語料庫的研究領(lǐng)域從傳統(tǒng)的詞典編撰和語法研究，擴展到語言教學、翻譯研究等領(lǐng)域。語料庫的局限性在于，它能為我們提供例證、語言事實等，卻無法對其進行解釋、推理或提供相關(guān)的文化和社會背景信息。

2.語料庫語言學

語料庫語言學是在語料庫的基礎(chǔ)上對語言進行分析和研究的科學。語料庫語言學主要是指在語料庫所提供的真實的語言數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對詳盡的語言事實進行宏觀分析，從而探索語言使用的規(guī)律。它為語言研究提供了全新的學術(shù)視角和研究方法。中介語是介于母語和目的語之間的一種語言系統(tǒng)，是二語習得研究的重要領(lǐng)域。近年來，我國國內(nèi)學習者語料庫應(yīng)用于中介語的研究迅速發(fā)展，已建立了中國英語學習者語料庫、CEC中國英語語料庫等，基于這些語料庫的論文不斷出現(xiàn)。

為了進一步了解國內(nèi)語料庫在中介語研究現(xiàn)狀、最新進展和發(fā)展趨勢，本文對過去11年（2001年—2011年）發(fā)表在外語類核心期刊有關(guān)語料庫中介語的研究論文進行了梳理，并做了統(tǒng)計分析，歸納國內(nèi)語料庫應(yīng)用于中介語的研究特點，分析存在的問題并預(yù)測未來的發(fā)展趨勢。同時對語料庫用于中介語的研究提出一些建議，促進國內(nèi)語料庫在中介語領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

二、研究方法

本文在CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中以“語料庫+中介語”和“語料庫語言學”等關(guān)鍵詞進行文獻篩選，期刊論文的搜索時間限定在2001—2011年，檢索出了《外語教學與理論》、《外語界》等16種外語類核心期刊，并從中最后確定了100篇論文作為本研究的分析樣本。

三、研究結(jié)果

從表1可以看出，對詞匯的研究的論文數(shù)量最多（27篇），其后依次是語法（26篇）、口語（17篇）、寫作（13篇），這四類主題的論文占所有論文的83%。用語料庫研究方法對其他領(lǐng)域的研究論文共18篇，研究主題涉及了語篇、話語、語義韻、語塊等方面。

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詞匯：有關(guān)語料庫應(yīng)用于詞匯的研究主要涉及以下幾方面內(nèi)容：中國學習者詞匯的使用，如張萍、周敏（2007）的“‘Besides’：基于語料庫的對比研究”一文；詞匯搭配，如鐘珊輝（2009）的“基于語料庫的Seek搭配行為對比研究”；詞塊，如張霞（2010）的“基于語料庫的中國高級英語學習者詞塊使用研究”一文；類聯(lián)接，如許家金、熊文新（2009）的“基于學習者英語語料的類聯(lián)接研究概念、方法及例析”。

語法：主要涉及以下方面：詞類：如閆麗莉（2003）的“中國學生英語冠詞習得初探——一項基于中國學習者英語語料庫的研究”；句法：如胡學文(2007）的“中國學生英語雙賓構(gòu)式的習得——一項基于語料庫的對比研究”；時態(tài)：如張雪梅、楊瀅瀅（2009）的“英語專業(yè)學習者的時態(tài)習得現(xiàn)狀——一項基于中國英語專業(yè)寫作語料庫的研究”；語態(tài)：如陳萬霞（2002）的“從中國學習者英語語料庫看英語被動語態(tài)習得”。

寫作：語料庫應(yīng)用于寫作方面的研究涉及以下三方面的主題：寫作用詞特點：如何華清（2009）的“非英語專業(yè)學生寫作中的詞匯錯誤分析一項基于語料庫的研究”；句法：如王立非、張巖（2006）的“大學生英語議論文中疑問句式使用的特征——一項基于中外學習者語料庫的對比研究”；語篇銜接：如潘璠、馮躍進（2004）的“非英語專業(yè)研究生寫作中連接詞用法的語料庫調(diào)查”。

除了上述五個方面主要內(nèi)容外，語料庫應(yīng)用于中介語的研究內(nèi)容還涉及了語篇、語塊、話語、語義韻等多個領(lǐng)域。

四、現(xiàn)狀分析

1.研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢

國內(nèi)語料庫應(yīng)用于中介語的研究具體研究內(nèi)容廣泛，涉及的主題有詞匯、語法、口語、寫作、語篇、類連接、語塊、話語，語義韻等。從表1可以看出，詞匯是語料庫應(yīng)用于中介語研究的熱點，依次研究較多的是語法、寫作和口語。相比之下，對于其他領(lǐng)域如語篇（7）、語義韻（4）、話語（3）等研究較少。目前，基于語料庫對中介語的研究多屬于描述性或錯誤性分析，但是，對于隱藏在這些語言現(xiàn)象背后的深層文化背景原因，導(dǎo)致二語學習者和本族語者在語言習得方面的意識形態(tài)的差異，以及對如何最有效地最大限度地改進英語教學從而幫助二語習得者改進學習策略，提高學習效率，縮小與目標語的差距的切實的改進辦法的研究較少。

2.所使用的語料庫類型分析

從表2可以看出，從核心期刊上所選取的100篇文獻中，所用到的語料庫的總量為163，其中包括單個語料庫在多篇論文中被使用。從主要所使用的語料庫應(yīng)用于語言的研究分析可以發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)基于語料庫對中介語的研究多集中于詞匯、口語、語法、寫作等普通語言描述研究，深層研究較少。此外，基于語料庫的中介語研究還處于理論研究層面，未真正應(yīng)用于學習者的二語學習實踐和英語教學。

圖2 語料庫類型和數(shù)量

3.研究特點

（1）采用自下而上的研究方法。自下而上，即從真實語言使用的數(shù)據(jù)出發(fā)，依賴于語言數(shù)據(jù)的頻數(shù)或者概率信息，通過提取（extraction）—觀察(observation）—概括（generalization）—解釋（interpretation）的研究過程，描述語言事實，抽象語言學理論（甄鳳超，2010）

（2）采用對比研究的方法?！爸薪檎Z對比分析”是近年來興起的二語習得研究的方法。該方法采用語料庫研究的基本技術(shù)手段和方法，通過對比本族語與中介語、不同母語背景的中介語、相同母語但不同習得階段的中介語在一系列維度上的相關(guān)數(shù)據(jù)，概括出學習者和本族語者的差異、中介語的模式和學習者的行為趨勢，發(fā)掘中介語的非本族語特征，并探討引起這些特征的背后原因（衛(wèi)乃興，2006）

五、建議

1.拓展、深化語料庫中介語的研究

自2000年以來，我國語料庫中介語的研究呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢，取得了不錯的成果。同時我們應(yīng)該看到，目前，國內(nèi)基于語料庫中介語的研究主要停留在語言描述或者錯誤分析層面，較少涉及這些語言現(xiàn)象背后隱藏的原因。因此，我們應(yīng)該進一步深入研究二語習得者在英語學習過程中所遇到的困難，研究英語運用的特點及中常犯的錯誤，對比二語習得者和本族語者的語言特征及其不同的學習策略，研究差異背后的文化背景因素，確定適合中國二語習得者的學習方法和教學體系。

2.建立適合課堂教學及學生學習的在線語言數(shù)據(jù)庫

把語料庫中介語的研究成果，包括詞匯、語法、寫作、口語、語塊、錯誤分析等方面的研究建成在線語言數(shù)據(jù)庫。一方面，二語習得者可以自主利用現(xiàn)有的研究成果，對比檢測自己在英語學習中存在的問題，然后充分利用在線語言數(shù)據(jù)庫的研究成果，促進自己的英語學習，縮小與本族語者的差距，從而切實提高語言水平。另一方面，教師可以利用在線語言數(shù)據(jù)庫研究學生的學習特點、常犯錯誤和自身的語言特征、話語質(zhì)量等；教師可以利用在線語言數(shù)據(jù)庫在課堂教學中為學生提供真實的語料，提高課堂教學質(zhì)量和學生學習的水平與效率。

六、結(jié)語

通過文獻檢索和內(nèi)容分析，本文對所統(tǒng)計的論文的研究現(xiàn)狀總結(jié)如下：（1）國內(nèi)語料庫應(yīng)用于中介語的研究領(lǐng)域廣泛，但多數(shù)停留在語言描述和錯誤分析，研究不夠深入。（2）研究論文所使用的語料庫類型廣，數(shù)量多。（3）研究方法的特點主要是“自下而上”和“中介語對比分析法”?；诖?，筆者提出以下兩點建議：（1）拓展、深化語料庫中介語的研究；（2）建立適合課堂教學及學生學習的在線語言數(shù)據(jù)庫。

目前，語料庫語言學在國內(nèi)雖然仍然是一門比較年輕的學科，但由于語料庫的使用可以輔助人們對語言的“直覺“和“內(nèi)省”判斷，從而克服研究者的主觀性和片面性，語料庫語言學已逐漸成為語言學和應(yīng)用語言學研究的主流方法。其研究已不局限于最初的語法研究和詞典編撰，而是擴展到了語言教學、翻譯研究、話語分析等領(lǐng)域?；谡Z料庫的研究方法越來越受到研究者的重視和廣泛應(yīng)用，并在二語學習者和英語教學中發(fā)揮更重要的作用。

［1］何中清，彭宣維.英語語料庫研究綜述：回顧、現(xiàn)狀與展望［J］.外語教學，2011（1）.

［2］甄鳳超.語料庫語言學在中國的成長和發(fā)展［J］.當代外語研究，2010（3）.

［3］衛(wèi)乃興.基于語料庫的學生英語中的語義韻對比研究［J］.外語學刊，2006（5）.