基于創新型人才培養的高校實驗室開放建設研究

【摘 要】著眼于現在，在各個高校都在進行著實驗室開放性研究以及培養創新型人才的熱火，已經蔓延了整個中國，針對國內現存的實驗室問題以及現狀來分析，在創新型人才這一模式下作為相應的基礎，同時這也是各個高校施行自主學習的主要理念，實驗室也是讓學生們對于自己實踐能力的檢驗，也是培養創新型人才的基地，更是高校辦學等方面以及水平的一種重要標志存在，在下面，我將會為大家講述一下我所認為的觀點以及內容傾向，以及它可行的措施。

【關鍵詞】創新型；人才培養；高校；實驗室；建設

【中圖分類號】C961 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158（2013）03-0275-01

對于很多需要時間檢驗或者相關實驗才能記住記牢的知識，這時候實驗室就顯得尤為重要，因為學生們在掌握理論的前提之下，要檢驗這個理論要把這個理論靈活的運用，就需要實驗，因為他要懂的方法以外的相關知識來強化上課所學的知識，就需要一個實驗的平臺，因為實驗室能夠讓學生在已有知識的基礎上創新新知識，開拓新知識，從而不斷獲得思維方面的拓展以及能力的深造，高校實驗室開放這一建設對于創新型人才的培養方面具有非常的意義。

一、高校學生創新能力和實驗室施行開放性這種建設二者存在的關系

（一）要知道這二者之間的關系，首先我們應該知道什么是開放實驗室，具體它所涵蓋的相關內容有哪些，以及它的范疇都是我們要了解的，下面就是我要說的，它一般是指利用現有的儀器設備、師資力量、環境條件等方面的一些資源，向各個高校學生施行開放使用的一種實驗室，把提升高校學生的實操能力以及設計等方面創設一個自我展現的平臺，同時也把培養高校學生的創新能力作為最終的目的。

（二）我們知道，創新性人才的培養對于國家來說是非常重要的，一個國家的希望都在每一代的孩子身上，不斷新鮮的血液注入需要創新才能夠推動國家的進步，這就需要在大學生在掌握了基本知識的基礎之上，利用學校實驗室所具有的優勢資源，進而培養各個高校學生勤動大腦，經常參與實踐，增強學科記憶的一個承載功能，同時也一定程度上的促進各個高校在科研方面的發展，在引起一定社會反響的同時，更會給學校帶來一定的經濟上的效益。

（三）高校學生所具有的創新能力和實驗室建設其實是一種相輔相成的作用，它們之間更是相互促進的一種關系，實驗室的開放性建設是為了滿足大學生的需要，為高校學生培養創新能力以及自身的發展提供了一個場所，而大學生在使用實驗室的時候也會對這個實驗室有相關的要求以及規范，這等于某種程度上促進了實驗室的建設以及它的發展，各個高校的實驗室更是讓教材立體化的展示平臺，因為它不在讓理論架空，讓理論被具體的實驗檢測，同時又能在基礎上創新出自己的相關所得，這種技術方面的建設以及開發，對于高校來說能夠提高它的辦學質量，也能夠促進科研實體的增多。

二、對于高校創新型人才的培養以及實驗室開放方面建設的相關鏈接

（一）我們應該知道，實踐是檢驗真理的唯一標準，教材被我們高校學生當做真理一樣學習，那么實驗室就是檢驗教材內容的唯一場所，同時也是深化這一知識的必然地點，它能夠促進以及培養創新型人才的形成，從而讓高校學生具有獨具特色的工作能力，可以進行相關的發明以及開發工作。那么關于方案問題，我們就要有所規劃，我們可以從三個方面著手考慮：

1 對于高校學生們樹立起一個正確的、標準化的價值教育觀念，改變以往傳統模式的教育理念；

2 要適應時代的要求，進行實驗室相應的改革，優化學校實驗教學這一體系的相關內容；

3 施行人才培養的策略，對于實驗室進行全面性的開放，加強學生們的實踐能力培養。

（二）在上面我們已經說到了它的一些計劃，那么關于實驗室開放性這一建設該怎樣建設也是一個值得我們關注的問題，同樣的，怎樣培養這種創新型的人才更變成了我們不能忽視的焦點問題，只有解決好這相關的問題，進行合理的規劃，才能更好的在實驗室實行開放性建設的基礎之上培養更多創新型高素質人才，一般情況下，我們可以從幾方面著手進行考慮：

1 對于實驗在技術隊伍這一板塊，我們應該優化它的建設，注重人性化的這一模式進行管理；

2 高校可以對實驗室建立一個開放的基金組織，專門用于實驗室進行服務，從而提高它的開放效益。

總 結：綜上所述，我們可以清楚的知道，人類要是想變得更加文明，就需要不斷的檢驗假設，對于高校學生的學習上，如果想讓學生有一個好的學習成績，以及畢業以后更能融入社會，就需要給學生們一個過渡的平臺，那就是這種開放性的實驗室，這對于學生們鞏固知識和培養各個高校學生的創新極其重要，創新環境以及科技環境都會促進高校學生創新思想的形成，也會培養學生思維的鍛煉，這樣做，能夠更好的培養全面綜合發展的高素質人才。

參考文獻：

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[2] 董德民；面向創新型人才培養的實驗室開放改革設想[J].中國電力教育，2012年 第07期

[3] 時連君； 萬殿茂； 王芳； 梁慧斌； 王京生； 實驗室開放與創新型人才培養[J].實驗室研究與探索，2009年 第06期

作者簡介：金晶，女，1986.4，江西，武漢大學藥學院，碩士，武漢大學生命科學學院，醫學病毒學，430072