淺析多媒體課件制作中的美工設計

譚效

【摘 要】多媒體課件作為一種現代化的教育手段被應用到了大部分課程的教學當中。它能不受時間和空間、宏觀和微觀的限制，通過聲音、動畫、色彩、圖片觸發人體的感官、思維，將課程中涉及到的場景、事物、聯系等直觀地展現于課堂。讓學生能更直觀、形象、生動、具體地認識那些抽象、無形和復雜的事物。應用了多媒體技術，學生就可以在電腦上觀察到天體，原子的結構，一些需要幾百年才能出現的變化過程，多媒體課件中的交互性還可以建設虛擬實驗室環境，完成由于場地、設備限制而無法完成的各種課程實驗。總之，多媒體教學課件可以提高學生的學習興趣，突出教學中的重點，突破教學中的難點。優秀的多媒體課件不僅體現在其腳本制作、交互設計等方面，良好的美工設計也是必不可少的，筆者就結合自己的一些心得談一談多媒體課件制作中美工設計。

【關鍵詞】多媒體 課堂 課件制作 美工設計

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158（2013）03-0293-01

一、主色調與腳本主題的統一

在課件制作之前，首先要根據腳本的主題和內容確定其主色調，主色調同課件的主題一樣，它是顏色的主題，將貫穿于整個課件元素當中。腳本主題同主色調的良好搭配，會使整個課件統一主題風格，給人一種穩定、舒適的效果。

主色調的選取要注意色彩與心理之間的作用。色彩會通過直接的刺激，或是間接地聯想左右我們的情緒，調整我們對一些事物的看法。比如說紅色就會給我們熱烈、沖動的興奮感覺，讓我們聯想到紅色的旗幟；藍色又會給我們一種深沉和博大，讓我們聯想到大海和天空；綠色給我們的則是和平與安全，讓我們聯想到到大自然的蓬勃生機。合理利用色彩的心理作用會使得課件主題更具表達力，比如說科學類的課件使用藍色或海藍作為主色調，會使我們感覺到可靠，值得信賴，起到突出其學術氛圍的作用；古文類的課件使用棕黃色或者寶藍色作為主色調，能給觀者一種古典感。

二、合理搭配色彩

多媒體課件中合理的色彩搭配有助于提高學生的學習興趣，引起他們的心理共鳴，課件中不同的內容必須用不同的色彩來表現，不調和，不統一的色彩會對課件的內容產生消極的影響。

1、課件畫面統一不單調，變化不刺激。

色彩包括了色相、明度、純度三要素，不具備任何相同因素的色彩或者完全一致的色彩，那就是不調和的。色彩調和基本可以分為兩個方面：類似調和與對比調和。類似調的方法主要是在色彩三要素中某些要素統一或相似時，改變其他的要素。比如課件中的某個場景使用了紅、黃、藍三種顏色，顯然這三種顏色的色相不同，要用類似調和方法調和的話，就要保證它們在其他要素上有一個以上相同或者類似相同。若三種顏色只保留明度或者純度其中一項相同或者類似相同，那么這就是單性調和；若三種顏色的明度和純度都相同或類似相同，那么著就是雙性調和。其實在調和中要保留其中的一個元素，目的就是使畫面中統一又有變化。對比調和是指以強調變化而組合的色彩和諧關系，對比調和能使得課件中的色彩更富生動活潑的效果：在不同色彩中加入一個漸變的效果，或是混入其他一種顏色，改變色塊形狀等，都是對比調和中常用的方法。如果明白了上面所講述調和的方法，我們都可以借助Photoshop等軟件來實現課件畫面中色彩的調和，做成素材后導入到多媒體課件制作軟件中。

2、不使用容易產生視覺疲勞的畫面

若課件中出現全屏幕的顏色，那么不宜用飽和度和亮度太高的顏色（紅、黃、藍純色、粉紅等），在動畫中也不宜使用忽明忽暗、閃爍不定的畫面，這些元素的加入不僅會使得學生在觀看的時候眼睛超負荷工作，造成視覺疲勞，還會讓這些元素在課件中產生喧賓奪主的感覺。

3、巧用黑白色分離色彩

課件中某些場景難免會出現色彩間的強烈對比，這樣的場景會給我們眼花繚亂的躁動感。這種情況下，如將黑白色加入其中，能讓原先的感覺淡化、穩定了，如在我們常見的京劇臉譜中就采用了這樣的手法。在課件中靈活運用黑白色，能起到調和對比色的作用。

三、突出課件中主題

課件中的所用的場景、元素要展體現出它們的整體層次感，需要把動態元素和靜態元素、主體和背景區別開來，若無對比或者對比不恰當，課件就會顯得枯燥無味，不能突出課件的主題。

1、采用攝影中的構圖法

為了突出課件中的主題元素，我們也可以大膽地使用攝影中的各種構圖法。因為科學的攝影構圖法是為了突出整個畫面的主題，其目的與我們設計課件的目的是一樣的，比如用攝影中“三分法則”，就是將攝影的主體放在畫面大約三分之一處，使整個畫面和諧充滿美感，如課件中某些場景需要大幅的文字主題可用此法，能起到吸引觀眾視角，突出文字表達的效果。曲線構圖象征著柔、浪漫、優雅，會給人一種非常美的感覺，在某些復雜的場景中使用此構圖法會有意想不到的效果。

在角線構圖在畫面中，線所形成的對角關系，能使畫面產生了極強的對比，課件中可能有許多場景要表達我們思維方式從抽象到具體的畫面，應用此構圖法更能體現多媒體課件的優勢，突破課件中的難點。

2、體現課件的圖文魅力

在多媒體課件中，圖片和文字混排是常有的事。在搭配文字和色彩方面要遵循以下的幾個原則：一、文字周圍背景盡量虛化；二、圖片與文字對比要明顯，一般用深色背景配淺色文字；三、文字與背景圖片比較不容易識別的時候，可用其他色彩襯托文字的方式強化與圖片的對比。

3、用色彩對比效果增強美感

色彩對比的恰當應用會使得課件中畫面顯得更加豐富多彩，給人以強烈的視覺沖擊力。色彩的對比效果大致可分為色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比、補色對比和面積對比。這里我們主要講講補色對比和面積對比。色環直徑兩端的色彩互為補色，一對補色并置在一起，可以使對方的色彩更為鮮明，比較典型的三對補色就是紅與綠、藍與橙、黃與紫。通常我們用大面積的顏色來使用與網站背景相協調的顏色，而用小面積使用補色的對比，這樣就能讓這一部分成為頁面上最醒目的顏色。面積對比是指兩個或更多色塊的相對色域。色塊面積的大小直接能影響觀眾的心理感受，色彩的面積越大，其明度、純度就越高；反之面積越小，其明度和純度就越小，這就是色彩的面積效應。我們通常用面積最大的色彩成為主色，稍小面積的色彩成為輔色。最小面積的鮮艷色彩成為點睛之筆，改變色彩的面積對于畫面主次關系的控制非常重要。

總之，美工設計在課件制作中有著重要的作用，但要制作出符合教學要求的教學課件，不僅要求我們能根據教學內容的主題思想進行配色，還需要我們在制作當中反復實踐，積累經驗，對一些成功的多媒體課件配色方案要善于總結，這樣才能讓我們能做出更好的作品。