陳小赤
【摘 要】在中央深入推進文化體制改革,促進文化事業全面繁榮的新時期,高校電視臺以其獨特定位,將在校園文化引領和建設,推動素質教育,促進人才培養等方面發揮越來越大的作用。網絡平臺的應用,受眾面的擴大,各高校合作與交流不斷加強是高校電視臺的發展趨勢。
【關鍵詞】高校 電視臺 定位 發展趨勢
【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158(2013)03-0378-01
引言:
近些年來,文化體制改革取得重大成就,新聞出版、廣播電影電視事業產業快速發展。隨著以數字技術、網絡信息技術為核心的現代信息傳播技術的不斷創新和廣泛應用,多種媒體綜合發展。 作為校園媒體的高校電視臺,,與各地市的專業電視臺顯然有很大區別,校園的“電視臺”是泛指的,嚴格意義上的“電視臺”是需要國家新聞出版廣電總局(原廣電總局)批準備案的。除了浙江傳媒實驗電視臺、吉林大學電視臺等少數臺經過批準外,大多數的高校電視臺其實都是校內教輔業務單位,主要以學校師生員工為受眾,是學校的宣傳教育平臺和人才培養訓練平臺。在中央發布“關于深化文化體制改革若干重大問題的決定”的新形勢下,校園電視臺以其獨特的定位,將為促進高校思政教育,校園文化建設和高素質人才培養,發揮越來越大的作用,
高校電視臺的定位:
1.學校文化的重要引領者
和專業電視臺類似,高校電視臺都直接或間接地接受黨委宣傳部的領導,對外,是學校形象的宣傳者,學校重大活動的報道和記錄者,同時,很多高校的招生宣傳片,很多實驗中心,學院的項目申報匯報片,都是在本校電視臺制作的;對內,則是學校方針政策,新聞動向的傳播者,是溝通領導與教職員工,老師與學生的媒介,也是高校思想政治教育的重要陣地。以南昌大學電視臺為例,其隸屬于現代教育技術中心,設總編室、新聞部、制作部、節目部,1室3部共4個職能部(室)。電視臺秉承“新聞立臺、教學興臺”的指導思想,承擔著全校電視新聞宣傳、各類校園文化及學術活動的全程錄制、“學綱要促發展”電視訪談系列節目錄制、學校大型晚會直播和錄制、各類專題片攝制、學生電視記者團實訓、管理等多項工作。 對外,南昌大學電視臺也是江西教育電視臺在南昌大學的記者站,同時,多次協助中央電視臺,鳳凰衛視 ,江西衛視等媒體來南昌大學采訪。因此,高校電視臺也可以稱得上是一個學校的“門臉”。在南昌大學主頁上,有“視頻新聞”和“影像昌大”兩個欄目,分別鏈接電視臺制作的電視新聞和南昌大學電視臺的主頁,是直觀了解學校動態的窗口。和南昌大學類似,很多高校的主頁都有“視頻新聞”的欄目,以直觀的視覺沖擊力吸引觀眾,讓大眾身臨其境,從而更直接快速地了解學校動向,這是單純的文字,圖片不能代替的。
2.服務于教學的輔助業務部門
教書育人是學校的首要職責,高校電視臺為教學服務責無旁貸。像南昌大學電視臺,就是隸屬于現代教育技術中心,除了日常的新聞拍攝,專題制作外,錄制教學公開課,輔助多媒體課件的制作等,也是主要的工作內容。在一些不容易用言語表述的課程,如工科實驗的具體操作,如果制作一段形象直觀的演示視頻,將起到事半功倍的效果。諸如此類的教學片,在以前的電教中心也拍攝制作了不少,但都是以錄像帶為介質,播出,保存都不方便。如今,可以用電腦硬盤存儲,用光盤存檔備份,可以上傳到網絡教學平臺,供師生直接調用,十分便捷,教學效果好,效率高。
3.校園文化建設的重要載體
影音結合的電視節目是大家喜聞樂見的,年輕學生尤其喜愛。校園電視臺除了學校新聞外,也會制作接近學生生活的專題或訪談節目,營造濃郁的校園文化氛圍。比如,中國傳媒大學電視臺的“聽說很好看”,“談校風生”,北京大學電視臺的“美麗人生”,中山大學電視臺的“快樂中大”,陜西師大電視臺的“三人行”等等,都是很受大學生歡迎的電視欄目,天津大學學生電視臺校園劇組拍攝了校園系列劇《此間的少年》,該片根據江南先生的原著改編,該片描述了大學一群男生和他們生命中那位重要女生的大學生活。像這樣學生自己拍自己演,反映自己生活的片子,自然也是學生喜歡的,而高校電視臺為大學生圓“影視夢”搭建了很好的平臺。
除了開辦欄目反映校園生活外,電視臺還可以利用自身優勢,策劃、組織、舉辦諸如影展、DV文化節主持人選拔賽、辯論大賽等等活動,這些活動對豐富校園文化生活,提高學生綜合素質,無疑都有很大促進作用。
4.影視傳播專業學生的實訓基地
高校電視臺的一個鮮明特色是學生充當了拍攝、制作的生力軍,每所高校都組建了規模不小的學生記者團,像中國傳媒大學這樣的專業院校更突出了學生的作用,中傳電視臺現有學生記者團成員近900人,覆蓋校內各個專業的研究生和本科生。開設16門實訓教學課程,擁有15檔自辦欄目,每天從下午4:30至晚10:30播出6小時。其他地方高校電視臺雖然達不到這樣的規模,但學生記者團都是電視臺不可或缺的,也是最有活力的一部分。而學生記者團的主力大多出自影視傳播專業,校園電視臺自然是他們最好的實訓基地。
實際上,不少高校電視臺雖然規模不及地方電視臺,但攝錄、編輯等專業設備的檔次并不落后。一些高校電視臺還建有一流的演播室,比如,江西衛視的“家庭幽默錄像”節目就是租用南昌大學電視臺的600平米演播室錄制的。在這樣好的硬件條件下,前來實習的學生如魚得水,對于實際操作能力可以得到很好地鍛煉,日后,走上工作崗位也能很快上手。
5.提高大學生綜合素質,開展通識教育的園地
通識教育是高等教育中重要的一環,如今,越來越受到各個高校的重視。電視傳媒作為現代傳播手段,為開展通識教育提供了直觀,形象的載體。舉例而言,南昌大學有一個傳統的“前湖之風”周末講壇,定點定期邀請國內外各領域的著名專家、學者和省內外知名人士前來演講 ,深受學生歡迎。然而,舉辦講壇的報告廳只有500個座位,很多學生不能到現場聆聽講座,于是,南昌大學電視臺對每場講座都全程錄像,經過剪輯后,轉成流媒體,分別放到“前湖之風”網站和電視臺官網上,這樣,更多的同學就可以通過網絡在任意時間點擊觀看。這樣的例子不勝枚舉,通過大師講座,高雅藝術演出,越來越多的學生從中受益。而高校電視臺的傳播功不可沒。
6.歷史檔案的重要記錄者
隨著時代進步,記載學校歷史的資料從最初的文字,圖片,到現在的影像,學校的變革被越來越生動的記錄下來。不少高校的檔案館已經設立了影像館,專門收集反映學校重大事件、活動的影音資料。高校電視臺往往是這些資料的原始記錄者。和其他媒體記者一樣,高校電視臺的校園記者也在一天天地記錄著身邊發生的變化,見證著學校建設發展的進程。
結束語:
作為校園媒體的高校電視臺,承擔著宣傳學校形象、輔助教學科研、建設校園文化和培養高素質人才的職能。高校電視臺既有新聞媒體的基本屬性,又具有立足校園,服務師生的特點。在新媒體方興未艾的新時期,高校電視臺的發展由傳統的閉路電視網向網絡平臺發展,從單一的學校受眾轉向社會大眾,這既是高校電視臺發展的契機,也將面對眾多媒體競爭的挑戰。如何在擔當宣傳教育的職責之外,凸顯校園特色,既受到廣大師生歡迎,又能得到更多大眾認可,這將是擺在高校電視臺面前的一項長期課題。
參考文獻
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