試論新時期高校電視臺的定位和發展趨勢

陳小赤

【摘 要】在中央深入推進文化體制改革，促進文化事業全面繁榮的新時期，高校電視臺以其獨特定位，將在校園文化引領和建設，推動素質教育，促進人才培養等方面發揮越來越大的作用。網絡平臺的應用，受眾面的擴大，各高校合作與交流不斷加強是高校電視臺的發展趨勢。

【關鍵詞】高校 電視臺 定位 發展趨勢

【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158（2013）03-0378-01

引言：

近些年來，文化體制改革取得重大成就，新聞出版、廣播電影電視事業產業快速發展。隨著以數字技術、網絡信息技術為核心的現代信息傳播技術的不斷創新和廣泛應用，多種媒體綜合發展。 作為校園媒體的高校電視臺，，與各地市的專業電視臺顯然有很大區別，校園的“電視臺”是泛指的，嚴格意義上的“電視臺”是需要國家新聞出版廣電總局（原廣電總局）批準備案的。除了浙江傳媒實驗電視臺、吉林大學電視臺等少數臺經過批準外，大多數的高校電視臺其實都是校內教輔業務單位，主要以學校師生員工為受眾，是學校的宣傳教育平臺和人才培養訓練平臺。在中央發布“關于深化文化體制改革若干重大問題的決定”的新形勢下，校園電視臺以其獨特的定位，將為促進高校思政教育，校園文化建設和高素質人才培養，發揮越來越大的作用，

高校電視臺的定位：

1.學校文化的重要引領者

和專業電視臺類似，高校電視臺都直接或間接地接受黨委宣傳部的領導，對外，是學校形象的宣傳者，學校重大活動的報道和記錄者，同時，很多高校的招生宣傳片，很多實驗中心，學院的項目申報匯報片，都是在本校電視臺制作的；對內，則是學校方針政策，新聞動向的傳播者，是溝通領導與教職員工，老師與學生的媒介，也是高校思想政治教育的重要陣地。以南昌大學電視臺為例，其隸屬于現代教育技術中心，設總編室、新聞部、制作部、節目部，1室3部共4個職能部（室）。電視臺秉承“新聞立臺、教學興臺”的指導思想，承擔著全校電視新聞宣傳、各類校園文化及學術活動的全程錄制、“學綱要促發展”電視訪談系列節目錄制、學校大型晚會直播和錄制、各類專題片攝制、學生電視記者團實訓、管理等多項工作。 對外，南昌大學電視臺也是江西教育電視臺在南昌大學的記者站，同時，多次協助中央電視臺，鳳凰衛視 ，江西衛視等媒體來南昌大學采訪。因此，高校電視臺也可以稱得上是一個學校的“門臉”。在南昌大學主頁上，有“視頻新聞”和“影像昌大”兩個欄目，分別鏈接電視臺制作的電視新聞和南昌大學電視臺的主頁，是直觀了解學校動態的窗口。和南昌大學類似，很多高校的主頁都有“視頻新聞”的欄目，以直觀的視覺沖擊力吸引觀眾，讓大眾身臨其境，從而更直接快速地了解學校動向，這是單純的文字，圖片不能代替的。

2.服務于教學的輔助業務部門

教書育人是學校的首要職責，高校電視臺為教學服務責無旁貸。像南昌大學電視臺，就是隸屬于現代教育技術中心，除了日常的新聞拍攝，專題制作外，錄制教學公開課，輔助多媒體課件的制作等，也是主要的工作內容。在一些不容易用言語表述的課程，如工科實驗的具體操作，如果制作一段形象直觀的演示視頻，將起到事半功倍的效果。諸如此類的教學片，在以前的電教中心也拍攝制作了不少，但都是以錄像帶為介質，播出，保存都不方便。如今，可以用電腦硬盤存儲，用光盤存檔備份，可以上傳到網絡教學平臺，供師生直接調用，十分便捷，教學效果好，效率高。

3.校園文化建設的重要載體

影音結合的電視節目是大家喜聞樂見的，年輕學生尤其喜愛。校園電視臺除了學校新聞外，也會制作接近學生生活的專題或訪談節目，營造濃郁的校園文化氛圍。比如，中國傳媒大學電視臺的“聽說很好看”，“談校風生”，北京大學電視臺的“美麗人生”，中山大學電視臺的“快樂中大”，陜西師大電視臺的“三人行”等等，都是很受大學生歡迎的電視欄目，天津大學學生電視臺校園劇組拍攝了校園系列劇《此間的少年》，該片根據江南先生的原著改編，該片描述了大學一群男生和他們生命中那位重要女生的大學生活。像這樣學生自己拍自己演，反映自己生活的片子，自然也是學生喜歡的，而高校電視臺為大學生圓“影視夢”搭建了很好的平臺。

除了開辦欄目反映校園生活外，電視臺還可以利用自身優勢，策劃、組織、舉辦諸如影展、DV文化節主持人選拔賽、辯論大賽等等活動，這些活動對豐富校園文化生活，提高學生綜合素質，無疑都有很大促進作用。

4.影視傳播專業學生的實訓基地

高校電視臺的一個鮮明特色是學生充當了拍攝、制作的生力軍，每所高校都組建了規模不小的學生記者團，像中國傳媒大學這樣的專業院校更突出了學生的作用，中傳電視臺現有學生記者團成員近900人，覆蓋校內各個專業的研究生和本科生。開設16門實訓教學課程，擁有15檔自辦欄目，每天從下午4：30至晚10：30播出6小時。其他地方高校電視臺雖然達不到這樣的規模，但學生記者團都是電視臺不可或缺的，也是最有活力的一部分。而學生記者團的主力大多出自影視傳播專業，校園電視臺自然是他們最好的實訓基地。

實際上，不少高校電視臺雖然規模不及地方電視臺，但攝錄、編輯等專業設備的檔次并不落后。一些高校電視臺還建有一流的演播室，比如，江西衛視的“家庭幽默錄像”節目就是租用南昌大學電視臺的600平米演播室錄制的。在這樣好的硬件條件下，前來實習的學生如魚得水，對于實際操作能力可以得到很好地鍛煉，日后，走上工作崗位也能很快上手。

5.提高大學生綜合素質，開展通識教育的園地

通識教育是高等教育中重要的一環，如今，越來越受到各個高校的重視。電視傳媒作為現代傳播手段，為開展通識教育提供了直觀，形象的載體。舉例而言，南昌大學有一個傳統的“前湖之風”周末講壇，定點定期邀請國內外各領域的著名專家、學者和省內外知名人士前來演講 ，深受學生歡迎。然而，舉辦講壇的報告廳只有500個座位，很多學生不能到現場聆聽講座，于是，南昌大學電視臺對每場講座都全程錄像，經過剪輯后，轉成流媒體，分別放到“前湖之風”網站和電視臺官網上，這樣，更多的同學就可以通過網絡在任意時間點擊觀看。這樣的例子不勝枚舉，通過大師講座，高雅藝術演出，越來越多的學生從中受益。而高校電視臺的傳播功不可沒。

6.歷史檔案的重要記錄者

隨著時代進步，記載學校歷史的資料從最初的文字，圖片，到現在的影像，學校的變革被越來越生動的記錄下來。不少高校的檔案館已經設立了影像館，專門收集反映學校重大事件、活動的影音資料。高校電視臺往往是這些資料的原始記錄者。和其他媒體記者一樣，高校電視臺的校園記者也在一天天地記錄著身邊發生的變化，見證著學校建設發展的進程。

結束語：

作為校園媒體的高校電視臺，承擔著宣傳學校形象、輔助教學科研、建設校園文化和培養高素質人才的職能。高校電視臺既有新聞媒體的基本屬性，又具有立足校園，服務師生的特點。在新媒體方興未艾的新時期，高校電視臺的發展由傳統的閉路電視網向網絡平臺發展，從單一的學校受眾轉向社會大眾，這既是高校電視臺發展的契機，也將面對眾多媒體競爭的挑戰。如何在擔當宣傳教育的職責之外，凸顯校園特色，既受到廣大師生歡迎，又能得到更多大眾認可，這將是擺在高校電視臺面前的一項長期課題。

參考文獻

[1]廖衛華：高校電視臺的發展動向與發展模式初探 《新聞知識》（2009.06）

[2]李坤：高校電視臺現狀分析及發展建議——以西北大學電視臺為例 《新西部》（2011.15）

[3]石全福：新時期高校電視臺的建設與發展 《黑龍江科技信息》（2007.23）