最佳旅伴，孩子也是背包客

以前我總是會對女兒兜兜說：走吧，我帶你去旅行！但是，從青島回來的那個晚上，一件小事改變了我的觀點：

兜爸剛剛從后備箱搬出行李，兜兜就迫不及待湊上去，拖起齊胸高的大行李箱對爸爸說：“不用你管了！放著我來！”之后兜兜一手拖著行李箱、一手提著紙袋，雖有些沉重，但卻鏗鏘有力地走在最前面。我忽然回想起每一次我們出行的場景，都是兜兜拖著全部行李，我拿著證件票據牽著她的小手。她不是我旅行的攜帶品，她是我最最重要的旅伴，是一個獨立、樂觀，有主見、有能力的旅行者。

很多人都說：旅行的意義是了解外邊的世界，其實，旅行最重要的意義是讓我們更加了解“自己和旅伴”這個內在的世界。孩子不僅僅是跟隨、觀看、記錄，她還需要參與、承擔、探索、抉擇。

跟隨和參與有什么區別？

又一次自駕游，我們的目的地是崇山峻嶺中的山澗：三王峪。

一、共同制定路線，事前讓孩子了解目的地

定行程之前，我征求兜兜的意見：去商河看海底世界然后泡溫泉，還是到章丘爬山、坐滑道、玩漂流？兜兜毫不猶豫地選擇滑道和漂流。在星期三定下行程的當天，兜兜問我：三王峪遠嗎？你拿手機定位一下給我看看。我用百度定位從家到景區的路線，兜兜一目了然：我們家住在哪里，要去的是哪里，最近的兩點一線是如何行駛，兜兜跟爸爸媽媽一起做了詳實的研究。并且，我還教會了兜兜在地圖上如何判斷方位。

二、參與收拾行囊，讓孩子意識到她是旅行的主體

每次出行前我都和兜兜一起商量需要帶去的衣服、飲品、防曬霜、雨具等用品。其實處女座的我非常善于列計劃，提前很多天就在手機備忘錄列出了明細，但是，我不會把它直接擺出來讓孩子執行。我需要的不是讓孩子體會父母的辛苦，是讓她有自己的規劃。起初，兜兜想要帶去的東西會很多，比如大小不等的毛絨玩具、各色漂亮裙子、大小包裝的零食……但是，當她發現行李箱裝不下的時候，她會選擇舍棄一部分對于旅行而言沉重且沒有價值的東西。在這個過程中，她學會了取舍。

三、孩子有權利選擇她感興趣的景致

帶兜兜出門我從來不報團，也不趕時間，兜兜是旅行的主人，她有權利選擇眼中的美景，遇到熱愛的，她會興致勃勃地發散性聯想很多，甚至即興發揮就能給我編出謎語、笑話、故事……我從來不會念叨“兜兜這個石頭把你的手弄臟了，別撿”；不會看著表說“時間快到了，咱們趕緊走吧”。我愿意拿出我全部的耐心和孩子一起欣賞、一起探索、一起幻想，因為孩子不是我的行囊，我不能想走就背起她來武斷地走。孩子是我的旅伴，是一個獨立的個體，擁有選擇的權利。

四、不命令孩子擺拍到此一游的照片，通過你的影像造就孩子的價值觀

旅行過程中需要記錄的不是孩子傻笑著擺剪刀手，而是自然而然的一個舉動，甚至僅僅是撩起的一縷清涼水花，旅途中收集的小石子、小貝殼……

你的鏡頭對景色的選擇將會影響孩子的價值觀。孩子會透過照片理了解父母的關注點，到此一游的擺拍會讓她在意那些既存的景觀、實物，而伸出雙臂幫助他人的影像會使她感覺到自己的付出是得到認可和贊譽的。同理，如果孩子發現一種奇妙的植物、撲到一只美麗的蝴蝶，你立刻感同身受地跟著孩子一起歡呼雀躍，把它照下來吧！孩子會很自豪的認為：我勇敢的探索得到了肯定！

五、無需精密的計劃、不做無微不至的父母

和孩子一起出行，很多家長會把孩子照顧得相當周到，不僅時間安排得像旅行社一樣精密，規定這個景區30分鐘，下一個景區1小時，只能沿著既定路線前進；而且關懷備至，愛甚至變成了牽絆：這個不能動、那個不能爬……

計劃預算：我雖然行前會有計劃，但是執行過程中會隨時調整，因為一個沒有驚喜的旅程對孩子而言毫無價值。只要沒有生命危險，只要我的收入可以承受這份突如其來的成本，我鼓勵孩子去嘗試，沿途路過的景致，只要兜兜感興趣，我們會隨時停車或改道前往。

親子關系：一起去旅行，那我們就擁有平等的權利和義務。不要以為兜兜只享受選擇景致的權利，她同樣需要履行一個背包客的義務——承擔力所能及的行李搬運，獨自看景區地圖、標識牌、記憶路標，獨自去跟商販及景區工作人員商討價格……不要誤以為我照顧不周孩子會受委屈，正因為這樣的平等，兜兜時刻感覺自己是被尊重的獨立的人，而不是一個被呵護的小baby。

六、回來后及時做一個總結

我不希望一次經歷僅僅是生命中的一個經過，過去就忘，那我們為什么還要去過？每一個經歷都有它的價值。每次回家后，我都會引導兜兜講述這次旅行中她認為最有意思的經歷。有時候是鼓勵她給姥姥姥爺打個電話，有時候是鼓勵她寫一篇游記，有時候是用手機錄一段音頻，有時候是拿出速寫本讓她畫出來一幅絢爛的畫卷……無論何種形式，她都可以描繪出她眼中的旅程，孩子的關注點、記憶力、洞察力果真超出我們的想象。

哪怕僅僅是一次旅行，也要讓孩子與父母并肩享受權利，承擔義務！

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com