李老師，快來看我做操

宸宸是中班的一個小男孩，我與宸宸的交往始于一次值班。

周一：他是誰？

本周輪到我行政值班。一大早，孩子們陸陸續續地在家長的護送下來到園門口。

一輛銀白色轎車無視園門口馬路中間的隔離帶，也全然不理會保安的阻攔，直接把車開到園門口，副駕駛室門隨即打開，一個小男孩走了下來，隨手便把裝早點的塑料袋很干脆地扔在地上，然后理也不理老師就走進幼兒園。

他是誰？這就是宸宸。

值班結束后，我來到中一班教室，與班級老師交流了宸宸早上來園時的情況，建議老師加強教育，并與家長及時溝通。

周二：站住

第二天早上值班的時候，我特別關注宸宸小朋友。快八點鐘的時候，遠遠地看到，宸宸爸爸把汽車停在了離園門口20米處。

想必昨天班級老師已和家長溝通過，家長還是能夠理解支持我們的工作。正這樣想著，宸宸已走到園門口，手里依舊捏著一只白色塑料袋，我滿心期待著他把袋子扔進垃圾桶的時候，出乎意料地，他還是把袋子扔在了地上。

“宸宸，快把袋子拾起來！”一個值班老師急忙喊起來。

可是，宸宸好像沒有聽到，徑直走進去，而且開始快跑起來。

“站住！”看到宸宸的壞習慣不僅沒改變，而且變本加厲，我不由大聲地一邊喊一邊快步追了上去。

宸宸看到我追上來，跑得更歡了。快到樓梯口的時候，終于被我追上了，我緊緊拉住孩子企圖掙脫的手：“你已經是中班小朋友了，還隨便亂扔垃圾！許多小班的弟弟妹妹都看著你呢，請你回去把垃圾拾起來，扔到垃圾桶里。”

宸宸很不情愿地跟在我后面，回到大門口，眾目睽睽之下，拾起自己扔在地上的袋子，放到了垃圾桶里。

值班結束后，我又與班級老師交流了一下宸宸的情況，希望再加強教育。

上午幼兒做廣播操時，我特地來到中一班隊伍后，幾個眼尖的小朋友發現了我，隨即叫了起來：“李老師——”“認真做操啊，我在后面看著呢，比一比誰做的操最優美了。”我故意大聲說，因為我發現宸宸就站在第一排。宸宸聽我說完，突然小腰板挺直了一些，我不禁啞然失笑。

周三：我來看看你

今天是值班第三天，我依然特別關注宸宸的來園表現。

八點時，宸宸下了車，右手依舊捏著一只放早餐的塑料袋，走到我們面前，有點夸張地抬了一下右手，接著再把袋子慢慢地塞進了靠門邊的垃圾桶里。

“真好！有進步！”我摸了摸宸宸的頭微笑著說。

值班結束后，我向宸宸的老師表揚宸宸有進步。同時我又提出建議，希望老師能繼續與家長溝通，建議孩子在家吃完早餐再來幼兒園，在汽車上吃早餐既不方便也不安全衛生。

幼兒做廣播操了，我又特地來到中一班，宸宸看了我一眼：“你怎么又來了？”“我來看看你！”

三天了，這是宸宸第一次主動開口和我說話。雖然孩子沒有叫我一聲老師，但我覺得這已經是個不小的進步。

周四：李老師，快來看我做操

早上八點時，宸宸來了，今天手里空空的，來到我面前時，雙手特地一攤，無聲的動作告訴我他在家已經吃好早餐了。嗨，這個小家伙還挺幽默的。

做操時間到了，還未走到中一班隊伍邊，遠遠地，聽到宸宸在喊：“李老師，快來看我做操！”

“好的。”我笑著走了過去，“嗯，真不錯！動作越來越優美了。”

周五：李老師，我會胯下拍球啦

下午戶外體育活動時，中一班小朋友正在練習單手胯下花樣拍球，大多數小朋友都學會了，老師正在重點輔導不會拍的小朋友，宸宸也是其中之一。

宸宸很努力，但小皮球就是不聽使喚。我站在旁邊靜靜地看了一會，終于發現宸宸不會拍的原因。

“宸宸，讓我來試一試吧，你仔細看看我是怎么拍的。小皮球放右側，拍一下抬右腳。”我邊拍邊說，慢慢地演示了好幾遍后再請宸宸嘗試一下。

一下、兩下……慢慢地，宸宸終于成功了。

“李老師，我會胯下拍球啦！”宸宸興奮地大叫起來。

一周來，宸宸從一開始對我視而不見轉變為主動與我打招呼，我覺得這就是我本周最大的收獲。我深深感悟到，當一個孩子出現不良行為傾向時，我們只要多關注他、關心他，幫助他修正，孩子一定會養成良好的行為習慣。我想孩子這種美好的轉變，不僅僅是我們老師所期望的，也是為人父母所期望的，更是孩子身心和諧發展所需要的。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com