美國(guó)式財(cái)商

沈黎明

不久前去美國(guó)，有幸見到了美國(guó)國(guó)際教育基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)夏保羅先生，他對(duì)美國(guó)的家庭教育進(jìn)行了介紹，其中給我印象最深、啟發(fā)最大的是對(duì)孩子財(cái)商的教育和培養(yǎng)。

夏保羅先生是位教育家，親手培養(yǎng)出1000多名CEO，他說：“美國(guó)人在如何教育孩子的問題上有一個(gè)共同認(rèn)識(shí)：要想孩子成才，必須讓他們具備良好的智商、財(cái)商、情商，但在這‘三商中，財(cái)商的培養(yǎng)最為重要。”

在美國(guó)，曾經(jīng)流行于世的“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的觀點(diǎn)早就被拋棄了，美國(guó)人認(rèn)為，一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)后，綜合素質(zhì)比數(shù)理化要重要百倍。美國(guó)很多教育專家指出，孩子的綜合素質(zhì)首先體現(xiàn)為其表現(xiàn)出來的自信心，要提高孩子的綜合素質(zhì)，關(guān)鍵在于幫他們建立自信心。夏先生解釋說：“美國(guó)人有一個(gè)共識(shí)，在諸多成功中，賺錢最能培養(yǎng)人的成就感，所以必須讓孩子從小就對(duì)錢有正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的理財(cái)觀念，也就是財(cái)商?！?/p>

夏先生對(duì)孩子財(cái)商的培養(yǎng)是從教他們記賬開始的。他在孩子有了數(shù)字的概念后就買來賬本，耐心地教他們記賬的基本知識(shí)，要求他們把每天每筆零花錢的收入和支出都清楚地記錄下來，一分也不能錯(cuò)。他讓孩子們每周對(duì)自己的花錢情況進(jìn)行檢查，總結(jié)哪些錢該花，哪些錢不該花，哪些錢花多了，哪些該花的錢沒花。最后，他會(huì)對(duì)孩子們的賬本和總結(jié)進(jìn)行講評(píng)和指導(dǎo)。

一次，夏先生在檢查女兒的賬本時(shí)，發(fā)現(xiàn)她買橡皮的支出比以往多了6美分，他便將7歲的女兒叫到身邊，問是怎么回事，女兒笑嘻嘻地回答：“這次買的橡皮上有我喜歡的卡通畫！”夏先生聽后，和藹地對(duì)女兒說：“橡皮是學(xué)習(xí)用品，改錯(cuò)是它的主要功能，卡通畫與它的功能毫不相干，為此多支出6美分，我覺著不劃算?！苯又?，夏先生耐心地給女兒講花錢應(yīng)該掌握的原則。夏先生說：“盡管我所說的話，女兒不一定能全部理解，但起碼這件事給她留下了深刻的印象，會(huì)起到舉一反三的作用?！?/p>

從孩子們5歲起，夏先生就開始讓他們嘗試著買賣股票。他細(xì)致地教孩子們買賣股票的方法；教他們分析股市行情的基礎(chǔ)知識(shí)；給他們灌輸關(guān)于利率、行業(yè)、公司、供給等基本常識(shí)。夏先生說，很多美國(guó)家庭都在這樣做，既讓孩子們加深對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)，還能讓他們學(xué)會(huì)節(jié)約。孩子學(xué)習(xí)理財(cái)后，再逐漸學(xué)會(huì)在為人處世時(shí)不小氣，同時(shí)也意識(shí)到要把錢花在刀刃上。

或許正是有了這種財(cái)商教育，夏先生的5個(gè)孩子綜合能力都非常高，分別考入美國(guó)著名的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)和普林斯頓大學(xué)，并全部拿到了MBA學(xué)位。步入社會(huì)后，5個(gè)孩子都成為各自行業(yè)中的佼佼者，并有了豐厚的物質(zhì)回報(bào)。

據(jù)夏先生介紹，美國(guó)家庭對(duì)孩子財(cái)商的基本要求是：

3歲時(shí)能夠辨認(rèn)硬幣和紙幣；

4歲時(shí)認(rèn)識(shí)到我們無法把商品買光，必須在購(gòu)買時(shí)做出選擇；

5歲時(shí)知道錢幣的等價(jià)物，例如：25美分可以打一次投幣電話等，并知道錢是怎么來的；

6歲時(shí)能夠找出一定數(shù)目的錢；

7歲時(shí)能夠看明白價(jià)格標(biāo)簽；

8歲時(shí)知道自己可以通過做額外工作賺錢，學(xué)會(huì)把錢存到儲(chǔ)蓄賬戶里；

9歲時(shí)能夠簡(jiǎn)單地制訂一周的開銷計(jì)劃，購(gòu)物時(shí)懂得比較價(jià)格；

10歲時(shí)知道每周節(jié)省一點(diǎn)兒錢，等有大筆開銷時(shí)使用；

11歲時(shí)能從電視廣告中發(fā)現(xiàn)有關(guān)花錢的事實(shí)；

12歲時(shí)能夠制訂并執(zhí)行兩周的開支計(jì)劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語(yǔ)……

現(xiàn)在夏保羅先生已被清華大學(xué)聘為EMBA班的主講教授，經(jīng)常來中國(guó)講學(xué)。從小就要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育，是夏先生談子女教育問題時(shí)強(qiáng)調(diào)得最多的話題，作為一個(gè)世界知名的教育專家，他甚至強(qiáng)調(diào)：“對(duì)于一個(gè)家庭來說，小孩兒不會(huì)理財(cái)，富不過三代?！?/p>

目前，絕大部分中國(guó)家長(zhǎng)仍將注意力和精力放在孩子智商的培養(yǎng)上。而財(cái)商的教育培養(yǎng)，恰恰是中國(guó)家長(zhǎng)說得最少的話題。我們是否應(yīng)該從美國(guó)人的做法中汲取點(diǎn)兒什么？

（雪茹摘自《現(xiàn)代青年·細(xì)節(jié)版》）