規范工程測量實習 提高學生實踐能力

胡明霞 丁海萍

（江西交通職業技術學院 江西 南昌 330013）

工程測量是一門實踐性很強的專業技術課程，通過實習可以使學生掌握測量的基本知識、基本理論和基本技能。工程測量課程的教學實習是培養學生實際操作能力和解決問題能力的最有效途徑，是教學過程中十分重要的環節，起著理論聯系實際、鞏固理論教學的作用。

高職工程測量專業畢業生大多從事現場工作，實際動手能力顯得尤為重要，動手能力的培養主要靠平時的實習與實訓，實習效果直接影響工程測量專業學生的培養質量。

高職測量實習現狀

第一，實習內容不規范。高職學生畢業后通常工作在施工一線，盡管這些工作需要使用相關地形圖等測量資料，但這些資料大多是從有關專業部門獲取，工程單位不必自己測繪，而他們大量從事的是根據獲取的測量資料進行工程規劃，制定設計方案和施工方案，在實地進行工程的定位和放線。因此，目前在學生的實習中仍舊以白紙測圖為中心來組織測量實習已遠遠不能滿足社會對人才培養的需求。

第二，實習場地不規范。由于受到野外地形條件及實習經費不足的限制，測量實習基本上在校園內，控制點和目標點位布設少，沒有足夠的已知數據，實習時只能利用獨立坐標系和獨立高程系，對學生的實習成果沒有檢核條件，導致實習效果欠佳。

第三，實習評分不規范。測量實習成績的評定是根據指導老師在實習期間對學生的觀察了解結合對實習成績的批閱來確定的。由于一個教師需要指導一個班的學生，很難對每個學生的實習情況有一個準確判定，往往帶有很大的主觀性；如果片面強調實習成果會使學生忽視實習過程，甚至造成為追求高分而弄虛作假，不利于學生動手能力的訓練和綜合素質的提高。

第四，實習的方法、手段與現代測繪技術的發展不適應。新知識、新技術不斷涌現，測繪儀器不斷更新換代，測繪方法、手段發生了巨大變化，全站儀、GPS等已普遍使用，GPS測量、數字測圖技術逐漸替代了傳統的控制測量、白紙測圖。因此，仍采用鋼尺量距、白紙測圖來實習已遠不能適應現代測繪科學技術的發展。

規范測量實習的措施

（一）模擬生產，規范實習內容

把實習教學所確定的項目當做生產任務，以仿真方式完成生產任務進行實習，按生產組織形式開展實習。實習的項目即是模擬生產的任務要求，也是全面訓練的必要安排，涉及的項目有工程項目上經常涉及的導線測量、高程測量、路線測量、工程放樣等，熟練多種測量儀器的應用、計算機應用和繪圖訓練、工程測量計算軟件的應用。實習以練為主，學生必須獨立做好實習的各個項目。

模擬生產的測量實習是圍繞工程測量的基本技術需求而開展的，它一方面強調系統鞏固工程測量的基本技術知識，加強學生工程測算繪能力的訓練；另一方面從土木工程要求出發，訓練熟練應用測量基本理論綜合分析問題和解決問題的能力，訓練嚴謹的科學態度和工作作風。

（二）實習場地必須標準化

實習場地要有真實性 實習場地的建設要依據國家測繪工程規范要求，能滿足實踐教學需要進行建設。所有測量標志、控制點的埋設、點位的繪制、控制測量的觀測、記錄、計算與校核等完全按測繪行業標準執行。由于實習場地的真實，采用模擬生產進行實習，學生實習比較認真。

實習場地要有實用性 根據我校學校特色以及畢業生的就業行業特點，盡可能地在實習場地內選取體現行業特色的地物和地形，以便于教師布設實習任務；測區點位布置合理，滿足多項教學實習與考核的功能。我校不但有公路工程測量還有建筑工程測量、航道與港口工程測量、城市軌道測量，涉及的項目較多，如公路工程測量實習、建筑工程測量實習、航道與港口工程測量實習、城市軌道工程測量實習等。因此，實習場地必須實用、專業、多功能。

實習的測量數據和圖紙要規范化、標準化 實習場地在建設過程中，組織測量專業人員和實踐經驗豐富的老師對實習場地內的控制點進行精確測定，并對測量數據成果統一和標準化，這樣不但可以檢驗學生實習成果，也能客觀評價學生的成果質量和實習效果，同時培養學生嚴謹求真求實的綜合素質。

量化評分，規范模擬生產實習考核 測量實習課程的評分反映的是基本技術與技能的掌握程度，工程部門把考核測量技術技能當做聘用或試用標準，因此，實習不準造假、不準抄襲，實習日記不能馬虎。以下是分項計算考核成績的考核項目和統計樣圖。應用的表格制作統計軟件為Excel。

1.態度考核成績統計與計算（見圖1）

圖1 態度考核成績統計與計算圖

2.操作考核成績統計與計算（見圖2）

圖2 操作考核成績統計與計算圖

3.成果考核成績統計與計算（見圖3）

圖3 成果考核成績統計與計算圖

4.小組評定成績統計（見圖4）

圖4 小組評定成績統計圖

5.總評分數的計算方法（見圖5）

圖5 總評分數的計算方法圖

測量實習必須適應測繪科學的不斷發展 工程測量向著測量內外作業一體化、數據獲取和處理自動化、測量成果和產品數字化方向發展，并且在生產實踐中已被廣泛應用。因此，在測量教學及測量實習中應將急需的知識和技術及早地在本課程中消化掉，在校內實習內容里重點加大GPS、GIS的應用。

在進行一系列的改革后，把高職工程測量實習規范化，實習效果成效顯著。規范化的測量實習不僅使學生加深了對測量理論知識的理解，而且提高了學生運用測量理論知識解決工程實際問題的能力。

結語

通過規范測量實習，將測繪企業生產任務以仿真方式完成生產任務進行實習，營造了真實的職業氛圍；充分利用現代測繪信息技術，提高了學生的實際動手能力、確保了實踐教學質量，為培養高質量的測繪人才奠定了堅實的基礎。

[1] 鄧軍.高職工程測量專業實習實訓基地建設的研究與實踐[J].實驗室研究與探索，2008（10）：106-117.

[2] 孔明明.土木類專業測量實習教學改革與探索，[J].高等建筑教育，2009（10）：126-128.

[3] 劉文杰.淺談建筑測量實習教學改革與實踐[J].高教研究，2010（10）：96-98.

[4] 陳慧.高職實習百分制考核的實踐[J].黃河水利職業技術學院學報，2009（7）：98-100.