C語言初學者編程的常見錯誤及分析

2013-07-17 01:54:24馬曉娟

赤峰學院學報·自然科學版 2013年18期

馬曉娟

（集寧師范學院計算機系，內蒙古烏蘭察布012000）

C語言初學者編程的常見錯誤及分析

馬曉娟

（集寧師范學院計算機系，內蒙古烏蘭察布012000）

C語言最大的特點是功能強大、使用方便靈活.C語言的編譯程序對語法檢查并不象其它高級語言那么嚴格，某些錯誤編譯程序不予以檢查，這不但給編程人員留下靈活的空間，而且給調試程序帶來許多不便，尤其對于初學者來說，經常會出現一些莫名其妙的錯誤.要想快速排錯除了學習時嚴格掌握C的語法規則，還要經常歸納總結，這樣就可以避免一些典型錯誤的發生.

語法錯誤；編譯；邏輯錯誤

1 引言

作為一個長期從事C語言教學的教師來說，經過多次的教學過程，發現初次接觸C語言的相當一部分同學入門比較慢，往往跟不上老師的節奏，導致知識講授越多問題堆積越多，編程錯誤越多.編程語言的語法規則是很嚴格的，即使出現一絲錯誤也使得整個程序不能運行或運行出錯誤的結果，這就要求教師在講課時突出強調語法格式與種種注意事項.

編程錯誤分兩種，語法錯誤與邏輯錯誤.語法錯誤是違背語句語法規則表現的錯誤，這種錯誤編譯程序在編譯時能檢測出來，并給出用戶錯誤提示信息，用戶可參考這些信息修改錯誤直到沒有編譯錯誤.但是沒有語法錯誤并不能保證程序一定是正確的，有可能會運行出錯誤的結果，這就說明程序有邏輯錯誤，指的是程序的算法有問題，算法在邏輯上與題目要求不符.邏輯錯誤要比語法錯誤難排除，往往要求用戶有很扎實的基礎.

經過多次教學經驗的積累，不難總結出一些初學者編程中會出現的普遍性錯誤，其中包括了各種語法錯誤與邏輯錯誤，以下將對其分類逐一的分析.

2 初學者編程時的常見錯誤及分析

2.1 關于變量定義、賦值、引用的錯誤

2.1.1 書寫標識符時，忽略了大小寫字母的區別.如：

編譯程序區分大小寫字母，把a和A認為是兩個不同的變量名，從而顯示變量A未定義這一錯誤提示信息.

2.1.2 將字符常量與字符串常量混淆.如：

字符常量是由一對單引號括起來的單個字符，字符串常量是一對雙引號括起來的字符序列.C規定以’