淺議中職機電專業實訓教學中職業能力的培養

成棟梁

（江蘇省吳江中等專業學校 現代制造部 江蘇蘇州 215200）

現如今國家和社會對教育有了多樣化的需求，這使得許多學生逐漸開始選擇職業型相關的教育，從而進入中職或者高職院校學習。在此背景下，越來越多的學生選擇了中職院校，目前社會對中職院校機電專業實訓教學的關注逐步增多，而實訓教學相關的因素也對其教學質量以及學生職業能力的培養有著直接影響，因此中職學校應當重視機電專業實訓教學各方面的情況，及時發現并改善問題，同時教師要進一步完善自身的教學方法，進而提高教學水平，讓學生具備更高的專業能力和職業能力。

一、教師在中職機電專業實訓教學中要切實對學生專業技能進行培訓

中職機電專業實訓的實際教學離不開靈活多變的教學方式，這是因為在多種教學方式的熏陶下，學生才能更直觀、更深入地了解機電專業的相關知識。這就要求教師要盡量避免實訓教學期間指導不正確的問題，同時對教學計劃進行科學合理的制訂，并且要在明確教學目標的同時建立正確有效的教學管理制度，針對具體的項目開展實訓教學。此外，教師進行實訓教學要在突出學生主體地位的基礎上將理論知識充分融入其中，如此才能保證教學內容的科學性，提高學生實訓學習的積極性和自主性，這也有利于促使學生將所學理論知識充分應用于實踐，從而為其后期踏入社會的發展做良好的鋪墊。

比如在進行機電專業實訓教學時，教師可應用行為引導教學法這種方式去指導學生，讓其將自身的職業目標作為導向，并且把每一次實訓練習都當成職業活動，以此來促使學生形成正確良好的實訓學習意識。此外，教師還可以在行為指導法的基礎上采用合作學習的模式，以學生實際的學習情況為依據將其劃分為若干個實訓小組，然后通過作業的形式進行實訓教學活動，最后再讓每個小組自主進行訓練。如此就能在很大程度上推動學生自主學習能力的有效提升，讓其具備良好的職業專業技能和道德素養。

二、中職院校要注意對實訓教學設施設備進行完善

實訓對于中職機電專業而言有著非常重要的作用，一所中職院校的實訓教學設施設備是否完善直接關系到教師教學效果和學生學習效果的好壞。而在如今這個科技發達的時代，中職院校必須要重視實訓設施設備的具體情況，如此才能順應社會發展的潮流和需求。這就要求中職院校要對機電專業實訓設施設備進行積極的投入，同時對已有的教學設備進行充分的維護保養，一旦發現現有設備已經不在使用期限內，就要及時更新換代。只要在學校具備完善機電專業實訓設施設備的情況下，教師就能夠更加良好地講授實訓課程相關的內容，使得學生可以接受更加專業的教學，從而提升其在實踐中正確應用理論知識的能力。

比如教師在帶領學生進行鉗工實訓時，首先要對需要用到的設備進行檢驗，如車床的標準是否在合理范圍內，有沒有安全隱患等，確認沒問題之后再指導學生正確操作。而學生在操作時應當對理論知識有充分的理解和掌握，這樣才能更加專業地操作，進而保證實訓練習的有效性。

三、重視中職機電專業實訓教學的科學性

在中職機電專業實訓教學的過程中，教師培養學生專業技能的同時也需要培養學生的職業能力。因此就必須要讓學生打下牢固的專業基礎。這樣才有利于鞏固已學的舊知識，并且更容易理解新知識。教師對于學生吸收理論知識的情況要做到心中有數，然后再結合學生學習的特點，對實訓的具體內容進行不同層次的劃分，比如針對理論知識掌握程度高且實踐操作水平高的學生就可以設置一些難度系數較高的實訓練習，針對理論知識掌握程度一般且實踐操作水平一般的學生就設置難度系數中等的實訓練習，而針對理論知識掌握程度較差且實踐操作水平低下的學生，就設置難度系數較低的實訓練習。此外，還可以充分利用“校企合作”的優勢，這樣就能保證中職機電專業實訓教學的科學性，同時有利于提高學生學習的自信心，從而促使其形成良好的職業能力[1-3]。

四、結束語

總結而言，在中職機電專業實訓教學中培養學生的職業能力有利于其后期的發展，因此中職學校要在機電專業實訓教學方面加大資金投入，同時相關教師也應當采取科學合理的教學手段，正確地引導學生，使其能夠從根本上掌握所學知識，從而成為一個職業道德素養和職業能力都非常良好的技術人才。