“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下遼寧省部分高校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究①

徐棟

(遼寧省錦州師范高等專(zhuān)科學(xué)校 遼寧錦州 121000)

教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》以來(lái),有效地推動(dòng)了學(xué)校體育的開(kāi)展。本文力圖通過(guò)調(diào)查研究,客觀地了解遼寧省在校大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀是否符合陽(yáng)光體育的要求及存在的主要問(wèn)題,為進(jìn)一步落實(shí)高校陽(yáng)光體育的長(zhǎng)效機(jī)制提供科學(xué)依據(jù)。

1 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀

本研究隨機(jī)抽取渤海大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院、遼寧工業(yè)大學(xué)、遼東學(xué)院、遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、錦州師范高等專(zhuān)科學(xué)校等院校部分學(xué)生為代表,采用分層與簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法,共發(fā)放問(wèn)卷1440份,回收問(wèn)卷1440份,回收率100%;有效問(wèn)卷1420份(男生858份,女生562份),問(wèn)卷有效率98.61%,并對(duì)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理。

1.1 參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

從表1可以看出,無(wú)論男生還是女生,他們參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不是單一的,是多方面的。男同學(xué)把強(qiáng)身健體作為體育鍛煉的首要?jiǎng)訖C(jī),而女同學(xué)則把健美減肥作為首要?jiǎng)訖C(jī)。

表1 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查表(多選)

1.2 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間

參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間是保證大學(xué)生體育鍛煉的基本條件,是衡量學(xué)校課外體育活動(dòng)開(kāi)展情況的主要指標(biāo)之一。調(diào)查反映出女生參加課外體育活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間與“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的體育活動(dòng)”相差很遠(yuǎn)。(如表2)

表2 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間

1.3 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的場(chǎng)所

參加體育鍛煉的場(chǎng)所男女生均以校園為主,但仍有一部分人選擇公共場(chǎng)所,這說(shuō)明學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所仍不能滿(mǎn)足學(xué)生參加體育鍛煉的需要。(如表3)

1.4 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)選擇的項(xiàng)目

從表4中顯示,男生選擇體育活動(dòng)項(xiàng)目前幾位的分別是籃球、足球、羽毛球和乒乓球,這些項(xiàng)目對(duì)抗性強(qiáng),運(yùn)動(dòng)量大,對(duì)技術(shù)性要求較高。女生則以羽毛球、健美操和慢跑為主,主觀上是由于女生喜靜、怕羞、愛(ài)美,她們喜歡對(duì)抗程度小、藝術(shù)性強(qiáng)、活動(dòng)量較小、具有娛樂(lè)性特點(diǎn)、有利于形體發(fā)展的項(xiàng)目。

1.5 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的組織形式

雖然各高校都或多或少成立了體育社團(tuán)或協(xié)會(huì),但其組織機(jī)構(gòu)、管理體制還不夠健全,普遍缺乏有效的管理,體育教師很少參與課外體育活動(dòng)的組織與指導(dǎo),再加上宣傳力度不夠、經(jīng)費(fèi)短缺、場(chǎng)地器材有限、缺少專(zhuān)人指導(dǎo)等因素的影響,使很多學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)或協(xié)會(huì)認(rèn)識(shí)不足。(如表5)

1.6 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的影響因素

從表6顯示,影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素是多方面的。其中,主要影響因素是無(wú)適宜的場(chǎng)地器材、沒(méi)有組織和管理指導(dǎo)、對(duì)體育不感興趣和不懂鍛煉方法等。

2 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況分析

2.1 場(chǎng)地器材不足、條件差、缺少體育老師指導(dǎo)是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素

在調(diào)查時(shí)學(xué)生強(qiáng)烈呼吁:學(xué)校場(chǎng)地太少,器材、設(shè)施過(guò)于陳舊,希望學(xué)校重視場(chǎng)地、器材的建設(shè)和改善,加強(qiáng)這方面的投入。目前,許多學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)滯后于招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,導(dǎo)致場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足,很多高校甚至不清楚體育經(jīng)費(fèi)應(yīng)該占學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的比例。盡管有的高校體育活動(dòng)場(chǎng)所能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求,但存在開(kāi)放時(shí)間不合理、管理不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象,造成了資源的閑置和浪費(fèi)。

在高校除各種體育競(jìng)賽以外,大多數(shù)同學(xué)的體育鍛煉缺少指導(dǎo)和組織管理,表現(xiàn)出很大的隨意性和無(wú)系統(tǒng)性,因而需要加強(qiáng)組織管理、配備教師指導(dǎo),才能使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”得以順利實(shí)施。

2.2 大學(xué)生對(duì)“終身體育”、“陽(yáng)光體育”的理解不深

從調(diào)查結(jié)果可以看出,大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況不容樂(lè)觀,尤其是女生參加課外體育活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間與陽(yáng)光體育的每天保證一小時(shí)體育鍛煉的要求相差甚遠(yuǎn)。可見(jiàn)仍有一部分學(xué)生在思想上沒(méi)有意識(shí)到體育鍛煉的重要性,對(duì)“終身體育”、“陽(yáng)光體育”還缺乏足夠的認(rèn)識(shí),了解體育、關(guān)注體育、熱愛(ài)體育和投入體育的熱情不足。

2.3 為學(xué)生找到適合自己并擅長(zhǎng)的鍛煉項(xiàng)目顯得尤為緊迫

調(diào)查顯示,大學(xué)生課外體育活動(dòng)項(xiàng)目單調(diào)、缺乏新穎性,基本上以一些傳統(tǒng)項(xiàng)目為主,在一定程度上也反映了高校體育課程結(jié)構(gòu)體系單一、封閉。大學(xué)生雖然對(duì)健美操、街舞、網(wǎng)球、乒乓球等項(xiàng)目有著濃厚的興趣,但學(xué)校現(xiàn)有的體育場(chǎng)館恰恰不適合這些項(xiàng)目的開(kāi)展。女大學(xué)生參加課外體育鍛煉的時(shí)間和次數(shù)嚴(yán)重不足,主要原因也是適合女生鍛煉的項(xiàng)目偏少、新興項(xiàng)目開(kāi)設(shè)不足、實(shí)效不強(qiáng)所致。

表3 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的場(chǎng)所(多選)

表4 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)所選擇的項(xiàng)目(多選)

表5 大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要形式

表6 影響大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素(多選)

3 對(duì)策與建議

3.1 加強(qiáng)體育隱性課程建設(shè),積極營(yíng)造良好的陽(yáng)光體育的輿論氛圍,形成崇尚運(yùn)動(dòng)的校園文化

3.1.1 領(lǐng)導(dǎo)重視是落實(shí)陽(yáng)光體育的關(guān)鍵

學(xué)校體育在很多高校處于“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”的地位。對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),更沒(méi)有得到足夠的關(guān)注。有的高校只是象征性的啟動(dòng)一個(gè)儀式,把以往學(xué)校開(kāi)展的體育活動(dòng)冠以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的名稱(chēng),很難為學(xué)生提供一個(gè)良好的陽(yáng)光體育輿論氛圍和活動(dòng)平臺(tái)。確保陽(yáng)光體育工作的落實(shí),不僅要把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)納入高校人才培養(yǎng)體系之中,更要建立完善的保障監(jiān)督體制,加強(qiáng)監(jiān)督和獎(jiǎng)懲機(jī)制的落實(shí)。

3.1.2 加大陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度

通過(guò)走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對(duì)于“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”認(rèn)識(shí)還很淡薄,甚至有個(gè)別學(xué)生根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,更談不上對(duì)它的認(rèn)識(shí)與理解了,在很大程度上影響陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施效果。為了使陽(yáng)光體育精神成為校園文化的主旋律之一,并得到廣泛認(rèn)同,高校可采取網(wǎng)絡(luò)、講座、展板、活動(dòng)等形式多樣的宣傳方式進(jìn)行輿論宣傳。

3.1.3 加大各學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)力度,提高現(xiàn)有場(chǎng)館設(shè)施的使用效率

由于擴(kuò)招,許多高校體育場(chǎng)館設(shè)施與體育器材距離教育部下發(fā)的《普通高校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材目錄》要求還存在著一定的差距。雖然最近幾年隨著高校的擴(kuò)建與新建,每個(gè)學(xué)校基本上都擁有一個(gè)或兩個(gè)塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)地、室內(nèi)籃球館,但是大多高校體育場(chǎng)館的建設(shè)規(guī)劃都偏重為競(jìng)技運(yùn)動(dòng)服務(wù)的功能,很少考慮教學(xué)、大眾健身及娛樂(lè)的需要,不同程度地存著用途單一、利用率低等問(wèn)題。

3.2 通過(guò)多層次、多形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育競(jìng)賽,為學(xué)生搭建多姿多彩的陽(yáng)光舞臺(tái)

3.2.1 開(kāi)發(fā)趣味性、娛樂(lè)性和生活化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

競(jìng)賽不是學(xué)校體育的終極目標(biāo),更重要的是參與運(yùn)動(dòng),使學(xué)生挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我。因此要改變傳統(tǒng)觀念,使競(jìng)技體育與大眾體育、娛樂(lè)體育有機(jī)結(jié)合起來(lái),這樣才能使每一名學(xué)生由原來(lái)的看客變成體育活動(dòng)和競(jìng)賽的親歷者,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給自己的樂(lè)趣,才能真正將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)推向高潮。

3.2.2 發(fā)揮校園競(jìng)技體育的示范帶動(dòng)作用

高校競(jìng)技體育的蓬勃發(fā)展能夠很好的帶動(dòng)本校群眾體育的發(fā)展,這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)了解,每年各省、市的體育協(xié)會(huì)組織的大學(xué)生競(jìng)技比賽多達(dá)幾十項(xiàng),涵蓋了大學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目,尤其本校代表隊(duì)的征戰(zhàn)狀況,更是廣大學(xué)生搶先關(guān)注的焦點(diǎn),其影響和推動(dòng)作用是不言而喻的。

3.3 充分發(fā)揮體育社團(tuán)和協(xié)會(huì)的作用,吸引學(xué)生參與課外體育活動(dòng),推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

體育協(xié)會(huì)或社團(tuán)組織參與的自主性和活動(dòng)形式的靈活性為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的鍛煉氛圍,已成為當(dāng)前高校體育課外活動(dòng)的重要組織形式。學(xué)校要充分重視學(xué)生體育社團(tuán)的作用和功能,因勢(shì)利導(dǎo),將體育社團(tuán)、俱樂(lè)部進(jìn)行統(tǒng)一管理,建立專(zhuān)人輔導(dǎo)制度,形成真正意義上的課內(nèi)外“一體化”。有體育院校的高校也可充分利用體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生資源,倡導(dǎo)和鼓勵(lì)他們創(chuàng)建各種體育社團(tuán)和俱樂(lè)部。

3.4 拓展運(yùn)動(dòng)休閑形式,豐富節(jié)假日體育活動(dòng),推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展

目前,休閑運(yùn)動(dòng)由于種種原因還沒(méi)有得到各高校的足夠重視,還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,借助社會(huì)力量大力引進(jìn)休閑體育指導(dǎo)人才,彌補(bǔ)體育教師專(zhuān)業(yè)的不足,努力滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)體育指導(dǎo)人才的需求。在實(shí)施過(guò)程中突出學(xué)生社團(tuán)的主導(dǎo)地位,突破校內(nèi)課外體育活動(dòng)的局限,適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展郊游、登山、游泳、徒步旅行、騎自行車(chē)等節(jié)假日體育活動(dòng)。利用積極、健康、文明和科學(xué)的運(yùn)動(dòng)休閑方式,引導(dǎo)和幫助學(xué)生以積極的姿態(tài)參與運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情趣,使學(xué)生在節(jié)假日能輕松快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)鍛煉,將運(yùn)動(dòng)休閑貫穿終身。

3.5 建立良好的培訓(xùn)機(jī)制,提高體育教師綜合素質(zhì)

首先,體育教師要轉(zhuǎn)變觀念,由傳統(tǒng)意義上的體育活動(dòng)“組織管理者”向“組織服務(wù)者”的觀念轉(zhuǎn)變。其次,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、合理的組織形式,調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)練的熱情。

3.6 強(qiáng)化監(jiān)督、管理與考評(píng)機(jī)制

各高校應(yīng)成立專(zhuān)門(mén)的陽(yáng)光體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定有關(guān)的管理?xiàng)l例,建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,將其作為學(xué)年學(xué)生工作考核指標(biāo)體系中,以便充分調(diào)動(dòng)相關(guān)人員各種的積極性,發(fā)揮考核的激勵(lì)與約束的作用。同時(shí),針對(duì)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的情況制定激勵(lì)機(jī)制,將其納入學(xué)生學(xué)分中去或?qū)W年各種先進(jìn)評(píng)比和體育成績(jī)的重要參考指標(biāo)。

4 結(jié)語(yǔ)

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展并不是國(guó)家的心血來(lái)潮,切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)也不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。這就需要高校根據(jù)本校的實(shí)際情況開(kāi)展具有個(gè)性化特點(diǎn)的課外體育活動(dòng),并借助課外體育活動(dòng)這個(gè)有效的載體,建立開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的長(zhǎng)效機(jī)制。

[1] 葉新平.“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下學(xué)校課外體育活動(dòng)模式的探討[J].內(nèi)蒙古體育科技,2011(4).

[2] 王小妹.談高校體育社團(tuán)對(duì)課外體育活動(dòng)的作用[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2010(4).

[3] 田凱.對(duì)大學(xué)生參與課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].湖北體育科技,2009(2).

[4] 鄭遐.廣東部分高校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].時(shí)代教育,2010(3).

[5] 李興昌,周加啟.“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下高校課外體育俱樂(lè)部的發(fā)展探討[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2011(3).