淺析播音主持藝術專業在未來學習的方向

■ 劉若茴

一、注重對語言應用能力的培養

節目主持人在現代廣播、電視和網絡等媒體中起著重要的作用，要求播音主持專業的學生在學習的過程中要著重培養自己的語言應用能力。對語言能力的培養應從以下幾個方面入手：

1.正確發音

在平常的說話中，大部分人對前后比音、聲調、多音字很難把握，往往在說話的時候就顯露出來，作為播音與主持專業的學生在平時的學習與交流過程中更要注意，養成正確發音的好習慣。

2.精泛并舉，突出閱讀能力

要想養成正確的發音，閱讀是必不可少的，閱讀不僅可以鍛煉自己的語言能力，還能增加知識，所以在平時，學生要養成經常閱讀的好習慣。也不要總是讀一本書，要經常變換閱讀資料，不僅內容要變，題材也要變，剛開始的時候可以讀一些簡單的可以練習普通話的書籍，然后可以讀一些古詩詞和繞口令之類的，逐層、逐步的加強對語言能力的訓練。

3.注重交際能力的培養

有的學生自己讀可以讀的很好，可是在與別人交流的時候就漏洞百出，有的甚至都不敢說話，播音主持本來就是一個面向觀眾的行業，所以，首先要不怯場，然后再大膽的去和別人交流，從交流中了解自己的不足，然后再進行改進。

二、對技能的培養

播音與主持專業是一個德育、智育、體育、美育全面發展的專業，播音與主持人員不僅要注重語言的能力，更要注重對個人技能的培養，不僅要掌握發音的主要功能更要掌握一些舞蹈、唱歌等技能，要有一技之長，在主持的時候才不會冷場。

播音與主持專業是一個綜合性的專業，僅僅學好專業課是不夠的，還要掌握多方面技能，為未來的就業打基礎。比如，加強外語聽說能力的培養，將來可以進行外語采訪，或者加強對金融、法律、旅游等方面知識的培養，爭取多學東西，為以后的就業拓寬道路。

三、對文化知識的培養

播音與主持專業的就業面比較廣，所以播音與主持專業的學生應該具備較廣的知識面，沒有深厚的文化底蘊是不能勝任今后的播音與主持工作的。

播音與主持專業的學生不僅要對自己所學知識充分掌握，還要多利用課余時間去為自己“充電”，多掌握一些時政、新聞、旅游、金融、法律等方面的知識，不僅為自己以后的就業做準備，最主要的時在今后的工作中能夠做到“張口就來”能夠應對工作中出現的一些問題，到時候也不至于啞口無言，影響節目收視率。

四、對應變能力的培養

隨著各類節目形成的增加，主持人所面對的手中也開始直線上升。在節目現場，主持人可能會面臨各種各樣的尷尬場面，或者觸碰到嘉賓的明暗神經，導致場面氣氛的尷尬和嘉賓的不愉快，從而影響節目形象和節目質量，也因此在廣大受眾心目中留下一個節目低劣的定位。所以，良好的應變能力是每一個主持人所必須有的技能。

（1）在學校多參加課外活動，增加應變能力。課外活動是開放學生思維緩解壓力的的一個過程，所以，在平時的課余時間要充分運用這段時間，多做一些鍛煉人們應變能力的游戲，在歡快的氣氛中培養應變能力。

（2）從游戲中增加應變能力。這里說的游戲不是要大家沉迷于游戲，而是倡導大家在游戲的時候促進應變能力，比如：中國象棋、圍棋、橋牌等都是典型的可以鍛煉應變能力的活動，還有大家常玩的勁舞也可以很好的鍛煉人的應變能力。

（3）與老師或同學進行模擬練習，增加應變能力。可以在課下與老師或學生進行多方面的不同欄目的模擬實驗，從實驗中彌補不足，這樣既是對所學知識的一個檢驗，還積累了舞臺經驗。

（4）加強體育鍛煉來增加應變能力。能加強應變能力的活動很多，比如籃球、排球、網球還有我們的國球網球都是鍛煉應變能力的好方法。

（5）通過做一些智力題來增加應變能力。在平常的學習中要多做一些智力題，學會用不同的思維來考慮問題，用不同的方法解決問題，著對應變能力的培養也是有很大幫助的。

（6）加強自身的修養。應變能力高的人往往能夠在復雜的環境中沉著應戰，而不是緊張和莽撞從事。在工作、學習和日常生活中，遇事沒著冷靜，學會自我檢查；自我監督、自我鼓勵，有助于培養良好的應變能力。

（7）注意改變不良的習慣和惰性。假如我們遇事總是遲疑不決、優柔寡斷，就要主動地鍛煉自己分析問題的能力，迅速作出決。假如我們總是因循守舊，半途而廢，那就要從小事做起，努力控制自己，不達目標不罷休。只要下決心鍛煉，人的應變能力是會不斷增強的。

五、對心理素質的培養

沒有良好的心理素質，再出色的表達能力也得不到充分的展示，在敏捷的思維也會語無倫次。“怯場”是一切具有“當眾性”專業的大敵。一個人的心理素質是在先天素質的基礎上，經過后天的環境與教育的影響而發展起來的穩定的心理素質。所以在今后的學習中要多加大對心理素質的培養，只有具有了良好的心理素質才會將節目主持好，沒有良好的心理素質，及時再出色的演說也是沒用的。

[1]張慧躍.播音員主持人如何讓“美聲”[J].新聞世界,20010（06）.

[2]欒洪金.我國播音主持專業教育現狀思考[J].當代教育,2008（06）.