廣東省青少年后備人才培養現狀及其可持續發展對策研究

盧延文 門闌

(廣州大學體育學院 廣東廣州 510006)

競技體育可持續發展的基礎是競技體育后備人才的培養。如今,競技體育的競爭也可以說是一個國家的綜合實力的競爭,其本質是人才的競爭。競技體育可持續發展離不開一大批優秀體育人才。所以,競技體育后備人才也顯示出它的重要性,還被認為是競技體育發展的“基石”。廣東省在方面也曾培養出了很多優秀的運動員,多少年來廣東田徑走過輝煌，也經歷過失落、重新崛起。廣東省是全國改革的前沿陣地,也是我國傳統競技體育強省。認識其競技體育后備人才的現狀,對于我國發達地區培養后備人才有一定的意義。

1 廣東省青少年競技體育后備人才培養現狀

1.1 管理體制

我省長期以來都是實行國家出臺的舉國體制,簡單說就是由政府集中管理。在后備人才培養上逐漸形成了有舉國體制特點的“三級訓練網”體系。三級包括初級與中級針對青少年競技體育后備人才培養,這些所謂的業余體校和城鄉的傳統運動學校都是有政府參與,各種資料的分配都是有政府來操辦的,我國是社會主義市場經濟,隨著經濟體制的完善促使傳統的體育大環境發生著變化。舉國體制所形成的“三級訓練網”培養青少年體育后備人才的體系已經面臨著挑戰,比如學訓矛盾突出、業余體校的生源下降的問題等,不過也進行了調整和改革,但改革目標不明確又依賴于原有的體系,實質性問題沒有解決只是一些小打小鬧的改革,政府主導的特征依然沒有改變。

1.2 競賽制度

體育后備人才的成長受很多因素的影響,尤其是競賽制度是它核心的因素。社會上普遍認為“競賽是指揮棒”,是有一定的道理的,它說明了競賽對選材、管理、訓練、人才培養具有導向作用,證明整個訓練過程和青少年體育后備人才的培養受競賽制度的杠桿作用是非常大的。我省競技體育后備人才培養則是由體育系統組織和實施的。這使后備力量的訓練計劃和高水平運動員的訓練計劃混浠,不能使青少年打好基礎,而是早日出成績去參加那些小型比賽。沒有看到長遠的利益,導致了很多后備力量“曇花一現”，對我省青少年后備人才來說可能是災難的源泉。

1.3 培養經費的籌集

我省體育后備人才的培養經費主要來源于政府的投入,而社會和家庭投入很少。輸送人才則是通過行政手段進行的,但對原來培養單位的回報獎勵基本很少,挫傷了積極性。現在除了CBA等極少數項目進行了市場化的運作之外,其余的項目還是依靠財政的支出,加上投資不足和投資的結構不合理,影響了后備人才整個培養系統的運轉培養效益和靈活性。

2 我省青少年競技后備人才可持續發展對策

2.1 加強競技體育后備人才教練員隊伍建設

培養優秀的教練員是非常必要的,教練因素是關鍵,要想保持廣東省青少年后備人才的可持續發展,必須提高后備人才培養的成功率。教練員在訓練中是不可被代替的,就算領導水平再高、運動員在刻苦、經費后勤保障好、科技手段再先進,教練員水平低下的話這些都會是徒勞。所以,我們要必須重視教練員隊伍的建設,完善培養教練員的機制,提高整體教練員的素質時也要建立優秀教練員的體制。也可以省體育局出面設立優秀教練員后備人才庫,通過各地級市體育局在訓練成績優秀、德才兼備的優秀教練員檔案備案,在此基礎上選拔一些在訓練上很有天賦的年輕教練員進行重點的培養。為廣東省建立一支思想作風過硬、業務精、有知識的優秀年輕教練員。教練員外出學習,提升學歷、進修等給予一定的經費支助。加強教練員之間交流學習,做到優秀教練后備人才庫全是精英。

2.2 競技體育后備人才培養的管理對策

隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善,社會變革程度比較大,對競技體育后備人才的傳統培養制度很大沖擊。然而,在競技體育后備人才的管理方面比較混亂,導致成績上不去被淘汰下來的專業運動員和即將退役的運動員生活沒有了保障。這對青少年競技體育后備人才的培養有著致命的打擊。

2.2.1 完善競技體育后備人才培養體制

體育總局局長袁偉民曾提出:“直屬體育院校改革要確實的落實中央、共建、調整、合作、合并”的方針,積極探索教育、科研、訓練三個結合的運行機制和辦學模式。在此時,也可以學習西方的培養競技體育人才成功體制。我省運動員從小就在專業長大,整天過著乏味的生活,學習方面很不重視,主要以出成績、出人才為目的的訓練,把運動員當作爭金奪銀的機器。看看我們培養競技體育人才的體制后,我們再去看西方培養競技體育人才的體制,不難發現外國的運動員都是出自中學和大學,他們有著很好的輸送人才的體制。如NBA代表著美國籃球最高水平,但“塔基型”的輸送籃球人才渠道給予美國職業籃球長盛不衰的支撐。我省要學習西方成功的經驗,使以往單一的政府培養轉變為多形式、多渠道的培養體制,一步一步的建立和完善我省競技體育后備人才的培養體制。

2.2.2 改革我省競技體育后備人才競賽制度和方法

運動競賽制度為運動員培養的杠桿。建立和完善人才培養規律的制度和方法,促進競技體育后備人才走向可持續健康發展道路是必不可少的。省運會競賽辦法要進行修改,主要為我省參加全運會及奧運會重大比賽為目的,而不是為省內一些小型比賽去改變訓練計劃,這是目光短淺的做法。不過正是因為體制的健全,而導致這種想象發生,比如培養奧運會冠軍投入時間長、幾率小、獎金少,而放過來省內或某些國內的比賽投入時間短、獎金高、機會大,導致青少年競技體育后備人才培養道路走向曲折化道路。要想走向后備人才可持續發展道路,就必須改革競賽體制,這是毋庸置疑的。

2.2.3 優秀運動員與業余體校訓練體制的改革

學習西方的成功經驗將后備人才業余訓練逐步轉移到大學、中學、小學里。學練結合是現今競技后備人才所走的趨勢,學練結合能讓運動員更好的接受文化知識,不在想以前一樣缺乏文化知識所受到的不公平待遇。政府要重點支持學校的業余訓練,同時也鼓勵社會各界培養競技體育后備人才。

2.3 深化“體教結合”創建新型競技體育后備人才培養體系

運動員文化素質偏差嚴重影響了運動員退出競技運動之后走向社會所面臨的競爭力。能解決了運動員文化素質低下的“瓶頸”,會有更多先天條件很好的青少年愿意參加到體育訓練項目中來。解決目前競技體育后備人才素質低下最有效方法是“體教結合”。體教結合迫切需要體制改革,改為多頭管理才能使體教結合發揮出真正的造血功能。從下面幾個方面可以考慮:(1)省體育局成立專門的競技后備人才培養委員會,把個地方的競技后備人才直接交予教育部門統一管理,使競技后備人才的政策、資金、法規、訓練落實到位。(2)轉變傳統的訓練體制,把青少年后備人才轉移到小學和中學,讓他們在接觸學校所有的文化氣息,在學習氛圍中生活、訓練利于給青少年競技后備人才打下一定的文化基礎,也利于接受正規的、科學的、系統的訓練。(3)接下來進入高中階段,則進行分流,運動能力有限的后別人才繼續留在學校選擇參加體育高考或者是高校的特招,未來可以走向基層的教練或中小學體育教師等。運動方面潛力很大的后備人才可以往上輸送,省市級競技體校繼續培養成高水平運動員或將輸送體院的運動系。

3 結語

廣東省的競技體育后備人才的培養現狀很不樂觀。傳統的后備人才體系培養出來的運動員文化素質較低,教練的綜合水平不高,再加上經費和訓練成材率不高、生源不足等問題。體制的弊端迫使有些單位急功近利想早出成績爭金奪銀,這都源于體制的不健全。基層培養出運動員所得到的回報較低,挫傷了輸送后備人才的積極性。一旦出不了好的成績或是退役后,由于文化素質不高也沒有一技之長,在競爭激烈的市場會被淘汰。致使很多家長不愿將自己孩子從事體育這行。因此,我省要轉變在競技體育后備人才培養中所存在的高投入、高淘汰、低產出的現狀。這必然要求我省要盡快改革和完善后備人才培養體系,為我省培養出更多的優秀運動員。

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