天水市甘谷縣中學排球運動現狀與對策研究

王建虎

(天水市第一中學 甘肅天水 741000)

從2080年代中國女排的“五連冠”到2004年雅典奧運會再次獲得世界冠軍,中國女排在排球運動史上寫下了光輝的一頁。排球運動集競技、娛樂、健身于一體,是一項具有較高鍛煉價值的運動項目[1]。排球運動具有趣味性、靈活多樣性、廣泛適用性等特征,國際排聯主席阿科斯塔曾經說過:“排球是一項非常優美的體育運動,應該成為世界第一運動[2]。”排球還具有發展成為全民性的終身體育活動的可行性,然而天水市甘谷縣排球運動的開展發生較大變化,參與排球運動競賽的學校數量也在減少[3]。造成這些原因是多方面的,排球運動自身的特點是影響排球運動開展的關鍵因素:如技術難掌握,易挫傷手指等[4];再有師資及排球教學因素、場地器材配備狀況等因素大大限制了排球運動在學校體育中的開展[5]。針對排球運動的普及現狀,對天水市甘谷縣中學的排球運動開展情況進行了調查,目的是以客觀、詳實的數據為關心熱愛并獻身于排球事業的同仁及決策者提供參考。

1 研究對象與方法

(1)研究對象。天水市甘谷縣城鄉中學部分體育老師及學生。(2)研究方法。①文獻資料法:通過查閱有關體育教育專業的相關論文、專著和文件等,學習先進的教學思想和方法,保證課題理論依據。②問卷調查法:設計調查問卷,對天水市甘谷縣城鄉12所中學中的2所中學老師及學生進行問卷調查,總計發放問卷190份,其中老師發放38份,學生發放152份,回收為34和147份,有效問卷181份,回收率為95.2%。③數理統計法:對天水市甘谷縣中學進行問卷調查,采用計算平均數和百分比等統計方法對問卷的結果進行了數理學統計,為揭示影響天水市甘谷縣中學排球運動開展狀況的因素提供了可靠的依據。

2 研究結果與分析

2.1 天水市甘谷縣中學排球運動開展的現狀

2.1.1 天水市甘谷縣中學領導對排球運動開展的重視程度

學校領導對排球運動的開展的重視程度,直接影響排球運動普及[6],如:場地器材配備、排球教師的的選聘以及對教師的培訓等都與學校領導有很大的關系,領導的支持是保證排球的場地和器材的重要原因。學校領導對排球運動的重視程度認同率達85%。可以看出,領導對資金的投入會使排球競賽活動開展起來,從而激發師生參與排球運動的積極性。

2.1.2 排球運動普及情況

通過對教師以及同學調查“您校排球運動是否普及”這一指標,調查結果顯示,認同率(認同率=非常同意率+比較認同率)為28.6%,說明排球運動在天水市甘谷縣中學的開展狀況不是很好。從12所中學98名體育教師的實際情況看,有55名體育教師在體育課中安排了排球教學內容,占調查總數的57%;另有43名體育教師沒有安排排球教學內容,占調查總數的43%。天水市甘谷縣中學排球人口發展不平衡,僅有極個別學校開展情況較好(在4所初級中學中,共有2所學校的體育教師在各年級均設置了排球教學內容),而多數學校開展狀況不容樂觀,從48名體育教師安排的排球教學內容看,每學期不足5個學時的有30名教師,課時量偏少。

2.1.3 學生課外活動時間參加排球活動的情況

對中學生來說,課外活動時間是充足的,應該把課外活動時間充分利用起來[7],但從表3可以看出,天水市甘谷縣中學只有34%的學生在課外活動時間參加排球運動,有66%的學生課外活動時間不參加排球運動。說明了天水市甘谷縣中學課外活動時間參加排球運動的比率是很低的,而排球運動水平的提高在很大程度上依賴于學生自己的鍛煉。

2.1.4 學生對排球技術的掌握情況自我評價

在問卷中就學生掌握排球基本技術的情況設置了問題,通過學生自評結果我們得出:在傳、墊、發球幾項技術中,掌握人數最多的是傳球技術,占58.5%,其次是發球和墊球,分別占57%和56%,而對于較難掌握的扣、攔技術以及戰術比賽,學生的掌握情況不理想。綜上所述,學校領導對排球運動的重視程度不高;排球運動在天水市甘谷縣中學的普及情況不盡人意;學生參加課外活動的熱情不高;對排球基本技術動作掌握很不全面;排球運動在初中校園中倍受冷落。

2.2 影響排球運動開展的因素

影響天水市甘谷縣中學排球運動開展的因素是多方面的,本文從教師、學生的認知態度因素、場地設施、外部客觀因素等方面設計問卷進行調查。

2.2.1 師資以及排球教學因素

教師對排球運動的認知也是推進排球運動開展的重要一環,作為一名合格的體育教師,必須掌握排球的基本技術動作,并且能在教學過程中正確運用講解、示范、組織教學等教學方法[8],教師的這些能力均會對學生產生潛移默化的作用。抽樣調查得知,有很多學校沒有根據學生的需要選擇授課內容,并且教學手段匱乏、體育教師講授的枯燥無味以及很少開展排球比賽,從而使大多數學生失去了學習排球的興趣。

2.2.2 學生學習排球的興趣

學生的興趣是影響排球運動開展的最直接的因素,抓住學生的興趣也就抓住了發展排球運動的根本[9]。在調查問卷中,讓學生按自己的興趣選擇一項運動,首選籃球的學生占調查總數的31%,其次是羽毛球占16%,健美操占15%,排球占13%,足球占10%,乒乓球占8%,田徑占7%,排球處在中間(第4)的位置,這反映了排球在中學各體育項目中的地位并不是很理想。可以看出,影響學生喜歡排球運動的原因是多方面的,其中易挫傷手指占35%,很多同學特別是女同學因為怕痛而選擇其他的運動項目,有27%的同學因為技術難掌握而不喜歡排球,另有22%的同學由于比賽不精彩而不參加排球運動,其他占16%。

2.2.3 排球場地、器材配備狀況

通過對天水市甘谷縣中學排球場地設施的調查發現,大部分學校排球場地設施不健全,在12所學校中,有2個以上排球場地的占28%,擁有1個場地的占44%,沒有排球場地的占28%,學校大多的排球場的場地在室外,天氣很容易影響室外場地,這就不利于排球運動的開展。排球運動開展的基礎是場地器材,同時也直接影響排球運動的開展[10],但從調查看,在天水市甘谷縣中學,影響排球運動開展的很大比例是排球場地器材的缺乏造成的。

2.2.4 排球運動競賽的開展狀況

在調查中發現,天水市甘谷縣中學很少舉行排球比賽,而能夠舉行排球比賽的學校只有2所(山丹一中和山丹二中),只占到17%,而校際間的比賽幾乎沒有。比賽是推動一項運動開展的重要因素[11],邊學邊練、邊練邊賽,不失為學習排球的一條途徑,在比賽中,培養學生的興趣[12]。為了豐富學生的課余時間,可以組織一些排球比賽,不需要很多的花費,同時對于教學內容的鞏固起到促進作用,應充分的重視。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)學校領導缺乏對排球運動的認識,雖然較重視排球運動,但真正將工作落實到實處的并不多,如校內及校際排球競賽開展的不夠,宣傳力度不足等。(2)排球場地數量不夠、器材配備呈老化狀態、以及各種設備的不健全,影響了排球運動的廣泛開展。(3)由于易挫傷手指,技術難掌握,比賽不精彩等原因,學生的興趣由排球運動轉移到其他體育項目中。

3.2 建議

(1)加強各級領導對排球運動的重視程度。根據各級領導對排球運動重視程度不夠的問題。①各級領導要重視排球運動的開展,轉變觀念;②要適當增加授課時數,并舉辦比賽,進行學術交流;③各級有關部門及新聞單位要積極引導,加大宣傳力度,呼吁社會各界對排球運動的關心。(2)重視和加強學校體育設施建設,修建和添置排球器材和設備。有計劃、分步驟地加強運動設施的建設,為排球運動在學校的開展提供必要的物質基礎和條件。加快排球師資的培訓,因地制宜增加場館建設是推動學生課外參與排球運動開的有力保障。(3)培養學生的興趣,激發其學習排球的動機。興趣是參與排球運動的動力,參與是推廣排球運動的重要途徑。培養學生的參與習慣,提高他們參與排球運動的意識。教師可以利用多種形式培養學生的興趣,如在排球教學過程中,把教學內容與游戲結合起來,達到激發學生興趣的目的。

[1] 全國體育院校教材委員會,《排球》教材編寫組.排球運動[M].北京:人民體育出版社,1999:53-56.

[2] 趙勇,李志強.對沈陽市部分學校排球運動開展情況的調查與分析[J].遼寧體育科技,2005(4):18-19.

[3] 俞悠仲.關于中小學排球運動的思考[J].中國排球,1991(1):25-26.

[4] 陳小蓉.我國學校學生余暇體育現狀的研究[J].中國學校體育,1999(6):35-36.

[5] 虞重干,曾倩.排球運動[M].北京:人民體育出版社,1999:66-67.

[6] 張迎春,朱俊紅.全民建身與排球運動的審美娛樂性[J].社會與科學,1996(1):36-37.

[7] 魏微.娛樂性排球運動與生活質量[J].廣州體育學院,1997(2):41-42.

[8] 于立賢,鐘秉樞.排球愛你不容易[J].中國排球,2000(4):47-49.

[9] 王潤生.娛樂體育教學是中學體育課的一種發展方向[J].體育與科學,1996(1):14-16.

[10] 吳明瑜.當前我國學校排球運動狀況的思考[J].排球,1996(3):17-19.

[11] 于悠仲.學校排球競賽要開拓新路[J].中國排球,1991(3):3-5.

[12] 翁飚.競賽排球運動的弊端與出路[J].中國體育科技,1999(6):35-36.