周恩來思想政治工作方法簡介

蘇媛娥

周恩來同志是偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家，是新中國成立后的第一代杰出的外交家，是深受中國人民乃至世界人民敬仰和愛戴的杰出領導人。他在思想政治工作中也做出了卓越貢獻，研究周恩來思想政治工作的方法，對于做好當前的思想政治工作將大有裨益。

一、原則性與靈活性相統一的方法

在協調中斗爭，在斗爭中協調，邊協調邊斗爭。在紛繁復雜的矛盾斗爭中，是周恩來革命斗爭的主要方式之一。他總是能夠分析時局，把握主要矛盾，在根本立場和原則問題上，立場堅定、不屈不撓;在非主要矛盾方面，又能求同存異，善于建立廣泛的統一戰線，克服種種困難。

周恩來在開展思想政治工作時，深諳“曲”與“直”的辯證法，懂得“硬于所當硬，讓于所當讓”的道理。為了實現黨在特定時期的基本方針，一方面，思想政治工作在原則性的問題上我們是不讓的，決不讓;另一方面，在工作策略問題上，則可以有很大的可變性、靈活性。原則的堅定性和策略的靈活性在周恩來思想政治工作的理論與實踐中，得到了充分完美的體現。正如江澤民同志所說:“周恩來的精神，就是高度的原則性同高度的靈活性的結合。無論是對敵斗爭還是處理人民內部的、黨內的矛盾，無論是在外交活動還是在國內工作中，周恩來同志總是善于把原則的堅定性和策略、方法的靈活性統一起來。”

(一)原則問題堅決不讓

1927年4月，蔣介石發動了反革命的“四·一二”政變。這時，周恩來已明確地認識到蔣介石已經由昔日的盟友變成革命的主要敵人，革命面臨的主要問題是武裝反抗國民黨反動派的大屠殺。他堅決主張迅速出擊討伐蔣介石，并向中央提出了利用有利時機、舉行湖南暴動的建議和計劃。之后，他積極領導、組織了著名的八一南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，在危急關頭挽救了中國革命。

日本軍侵入中國后，中國的民族矛盾上升為國家的主要矛盾，中國共產黨一直在宣傳教育人民群眾團結起來，一致抗日。西安事變發生后，周恩來作為我黨中央派去解決事變的主要代表，以民族利益為最高利益，同國民黨代表進行了有理、有利、有節的談判斗爭，促成了國共兩黨抗日民族統一戰線的建立。這個時期周恩來對蔣介石前途的判斷是抗日則生、不抗日則亡，爭取全民族一致抗日是他這一階段一切工作的最高原則。

1945年8月，抗日戰爭勝利后，人民群眾渴望和平的呼聲逐漸高漲，中共為了避免內戰、爭取和平、建立獨立民主國家，在重慶同國民政府進行談判，周恩來作為中共方面和談的主要代表，在中國共產黨黨性獨立、軍隊編制、解放區等問題上堅持原則，進行艱苦的斗爭。經過43天艱苦談判，雙方簽訂《政府與中共代表會談紀要》(即《雙十協定》)，極大地推進了中國和平民主進程。使廣大民眾及社會各界愛好和平的人士逐漸認識到中共追求和平的熱切愿望，暴露了蔣介石政府假和平真內戰的政治陰謀。

在原則問題上，周恩來置個人安危于不顧，堅守堅持，堅決維護黨和人民利益，體現了一名共產黨人英勇無畏革命精神。

(二)工作策略講究靈活

周恩來在原則問題上的堅持，不能表明他工作方法的教條和僵化，相反，他會根據實際情況，研究采用適當的工作方法，具有高度的靈活性。

在國共統一抗日戰線期間，蔣介石防共限共反共，不斷制造流血事件，中國共產黨一直沒有取得完全意義上的合法化、公開化身份。根據這些情況，周恩來提出統一戰線的方法應當是:一、在斗爭上，我們要不失立場，但不爭名位與形式:我們要堅持原則，但方法要機動靈活，以求達到成功;我們要爭取時機，但不要操之過切。二、在組織上，要不暴露，不威脅，不刺激，以求實際的發展，但不能走向死路，也不要自投陷阱。三、在工作上，要使競爭互助讓步相互為用，但寬爭不應損人，讓步不能損害主力。四、在方式上，要講手續，重實際，勤報告，重信義，守時間，以擴大影響，便利工作。

周恩來強調在工作中采取原則性和靈活性相結合的方法，對具體問題具體分析，不同情況區別對待，才能在工作中處于主動地位，取得良好效果。他在西柏坡會議上說:在工作中，原則性和靈活性要結合;離開原則會出亂子;原則性太強，則會變得生硬、急躁。

二、說服教育，以理服人

在思想政治工作中，周恩來一貫采取說服教育的方式開展工作，取得顯著成效。思想政治工作的對象是人，任務是解決人的思想問題。解決人的思想問題的過程是一個教育的過程，只能遵循教育的客觀規律，根據實際情況說服教育，以理服人。說服教育往往是一個艱難的過程，需要說服者有一定的理論水平和實際經驗，能夠站在對方的立場思考問題，分析利弊，曉之以理，動之以情。如果施政人員用簡單粗暴的方式解決問題，表面看起來見效快，實則會產生各種無效溝通問題，引發一系列后續困難。周恩來認為，對于人民內部的思想問題，只能耐心地說服教育，而不能用強迫的方法。他在《怎樣做一個好的領導者》一文中指出:領導群眾的基本方法是說服，決不是命令。在《學習毛澤東》一文中又指出:要想把領導者的覺悟、領導者的智慧變成群眾的力量，需要經過教育的過程，說服的過程。說服并不是簡單的我說你服，而是真正的轉變思想，提高認識，解決問題。一個人的思想的轉變，必須通過他本人的自覺，用粗暴的方法進行思想改造，是不能解決問題的。在向人民群眾說理的過程中，群眾可能會不理解，產生不正確的意見，那么，必須耐心說服，使群眾的思想最終統一到黨的思想路線上來。這就要求領導者和教育者平等待人，以理服人。

在紅軍第四方面軍北上陜北時，軍隊官兵對四方面軍在紅軍中的地位、部隊的生存發展產生很大疑慮，會師后的隊伍人心渙散。為了解決軍隊真正的整合問題，周恩來做了大量的思想政治工作。他利用一切機會向四方面軍廣大指戰員不斷宣傳中央的政策，肯定四方面軍是中國共產黨領導下的一支英勇善戰的部隊，戰功顯赫;向廣大官兵宣傳團結的重要性，指出團結就是力量，團結就是勝利;向軍隊介紹革命形勢，同一切同情抗日的部隊聯合起來積極抗日。周恩來不厭其煩地耐心宣傳，使四方面軍廣大指戰員了解中央的精神，對消除隔閡、增進各路紅軍的團結，起了很大的作用。

周恩來這種說服教育的思想政治工作方法，無論在革命戰爭時期還是新中國的經濟建設時期，都取得了卓越的成就，為我黨思想政治工作做出了巨大貢獻。

三、解決人的思想問題同解決人的實際問題相結合

解決思想問題與解決實際問題相結合的方法。思想政治工作的首要任務是解決人們的思想認識問題，而人們的思想意識問題往往是和他的實際問題分不開的。馬克思主義哲學中指出，物質決定意識，離開物質基礎談意識問題是唯心主義。因此，教育者在從事思想政治工作時，必須深刻體察人民群眾的疾苦，通過解決群眾的一系列實際困難和思想教育相結合，實現人們思想認識的轉變與提高。周恩來非常注重這種方法，認為思想政治工作如果不與解決實際問題相結合，群眾的覺悟不但不會提高，甚至還會反對我們的宣傳，以為是無的放失。他還指出:“不要只是提出一般的政治口號，應該細心去了解群眾日常生活的需要，從群眾日常生活斗爭引導到政治斗爭以至武裝斗爭”。

為更好地團結教育廣大人民群眾，周恩來針對不同對象的不同層次的需求，解決他們的實際需求。早在革命軍隊初創時期，周恩來就明確提出建軍的根本宗旨是為人民謀利益，要堅持群眾路線，嚴明軍隊紀律，保證了人民群眾對人民軍隊的信任，使人民群眾在情感上接受共產黨的武裝部隊。大革命時期，周恩來提出了工農群眾是革命的基本勢力的思想，把革命宣傳同工農群眾的政治要求結合起來，解決工農群眾在政治層面的需求，使他們有了主人翁意識。中國共產黨第六次代表大會后，周恩來逐漸將工作重心轉移到建立農村革命根據地方面，在鄉村中發動群眾，深入土地革命。在根據地，周恩來領導開展土地革命，解決農民的土地問題，真正解決廣大群眾的經濟基礎問題。

把解決人民群眾的實際問題同解決人民群眾的思想問題結合起來，保證了革命宣傳的有效性，是中國革命發展壯大并取得最終勝利的前提和保證。

周恩來思想政治工作的方法值得我們教育工作者及社會管理工作者學習和借鑒。

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