論高職電氣自動化實踐教學的新方向

張銀歌 陳志飛

（1.榆林職業技術學院，陜西 榆林 719000；2.陜西省電力公司 榆林市供電公司，陜西 榆林 719000）

大多數的高職院校都設有電氣自動化這樣的專業，各院校在這一專業的教學上也是比較有經驗的，并且教學資源豐富，這一專業社會需求量大、就業率高。近幾年，隨著社會經濟的發展、結構的不斷調整，社會對于人才的需求也發生了變化，這就要求各個高職院校要努力調整實踐教學的方向，深化教育體制改革，培養高職生成為一個理論與實踐相結合的社會合格人才。

1 高職電氣自動化實踐教學的新方向的意義

1.1 實現了理論與實踐的有機結合

電氣自動化實踐教學是一種將理論與實踐相結合的新方向，而理論與實際相結合也是高職教育中的一大特色。在學校期間一方面對學生進行專業理論的教育，這些理論教學能夠讓學生對電氣自動化有所了解，為以后進行實踐提供基礎，另一方面是對學生進行實踐的訓練，每一個院校都有自己專業的實驗室或者有進行實踐的用人單位，實踐教學能夠將學生的理論知識運用到實踐中，馬克思主義哲學中有關于實踐與認識的哲學原理，即認識來源于實踐，實踐又反過來驗證認識，在這樣的反復實踐與認識的過程中，達到認識與實踐的相互增進。學生在實踐中不斷內化自己的知識，把所學知識運用到實踐過程中，在實踐中驗證知識同時發現自己在理論知識方面的欠缺，有利于熟練掌握理論知識。理論與實踐有機結合，相輔相成，是高職教育的重要方面。對于電氣自動化這樣的應用性比較強專業需要的正是理論與實踐的結合。

1.2 增強了學生的動手能力與思考能力

高職電氣自動化實踐教學有效地將實踐運用于教學中，有這樣一句話“實踐出真知”，確實在實踐中能夠發現問題并解決問題。在實踐中都是學生自己動手操作的，首先，自己動手操作能夠激發學生的興趣與愛好，激發學生的好奇心，另外，能夠培養學生的動手能力，電氣自動化這一專業本身的特點決定了其在以后的工作中要不斷地動手，因此，在實踐教學中就要開始對動手能力進行培養。思維敏捷也是電氣自動化專業的要求之一，實踐教學帶動學生積極思考，在通過親手操作啟發學生思考。實踐教學的新方向重要是實踐教學法，在實踐教學過程中運用多種教學方式，在師生之間、學生與學生之間建立一種實踐合作，在共同的實踐中實現動手能力與思考能力的實現。高職電氣自動化實踐教學的新方向為學生提供了動手與思考的機會，使得動手與思考能力得到提升。

1.3 培養了學生的團結合作精神

在現代社會中，能力比知識重要，情商比智商重要，具有良好的合作能力能夠實現事半功倍的效果。而現代高職電氣自動化實踐教學的新方向就著力于培養學生的團結合作精神。實踐教學新方向以實踐教學為主要發法，在實踐中學生必然要與各個方面發生各種各樣的聯系，學生與老師之間、學生與學生之間，在這樣的過程中，學生在努力發揮自己聰明才智的同時加強與其他人的合作，在這樣的合作中學會找準自己的位置，使得整個團隊的效益最大化實現。在實踐中還要學會分工作業，良好的規劃與分工能夠使工作達到事半功倍的效果。這種團結合作精神的培養是一種長遠的發展，在學校中有助于實踐教學的最優實現，在以后的工作過程中有助于處理人際關系和整體效益的實現。

2 高職電氣自動化實踐教學的新方向

2.1 課堂上教師的實踐教學

課堂是學生學習知識的重要場所，但這種知識多是理論知識，教師要加強在課堂上的實踐教學。教師在一堂課上對理論知識講解完畢，可以帶來一些實踐器械讓學生立即進行實踐，親手操作感受所學理論知識。在課堂上進行實踐一方面可以讓學生鞏固知識，培養學生勤動手的好習慣，激起學生的學習興趣，另一方面可以增進師生之間的感情，在共同動手操作中，學生與教師進行交流與探討，給枯燥的理論課堂帶來生機。

2.2 專門的實踐教學

由于電氣自動化專業涉及的面比較廣，特別是一些電學知識，特別需要實踐才能達到理解的實現。在教學過程中，要設置專門的實踐環節，可以針對每一節或每一章進行實踐設計，這樣可以簡化知識的難度，另外，還可以讓學生感受實際，盡早接觸實際生活中的原理，在以后的工作中有很強的實用性。

2.3 課外小組的實踐教學

學習是無處不在的，除了課堂上的學習以外，在課外也有實踐教學。課外實踐為學生提供了展現自我的平臺，課外實踐主要是針對一些創新項目而言的，在課外實踐教學中不僅能夠鼓勵發明，還能夠培養學生的團結合作精神，在學生自主實踐的過程中，不斷地運用理論知識，同時增進同學之間的感情，讓他們相互學習、相互幫助，各自尋找自己的優勢與劣勢，實現人員的優化配置，使團隊的效率達到最高。這種實踐教學方式有著如此巨大的作用，確實是實踐教學的新方向。

2.4 校與校之間的實踐教學。

由于電氣自動化專業涵蓋的面非常廣，一個院校的電氣自動化教學水平即使很高也不可能各個方面都很強，因此要加強校與校之間的實踐教學，充分利用各個學校的優點，實現資源的共享與優化。相互學習才能有長遠的進步，高職院校要走出自己的小圈子，加強與其他院校的交流與合作。而校與校之間的交流與合作的實現還是要依靠學生與學生之間的相互交流與溝通，在學生之間的交流中，學生能夠相互借鑒與學習，學習新的方法與知識，達到提高自我的目標。校與校之間的實踐教學是提升高職院校自身的一個重要方法，是實踐教學的新方法。

2.5 與社會接觸的實踐教學。

高職電氣自動化專業學習的最終目的是運用于實際工作中，因此實踐教學的新方向還包括與社會接觸的實踐教學。學?？梢栽诤罴倩蛘邔ｉT安排一定的課時讓學生去一些用人單位進行實地地操作實踐，在這樣的實踐過程中，老師要適時地進行指導，糾正學生一些在認識上的錯誤與不規則行為，這種實踐教學是非常具有實用性的新方向。

3 高職電氣自動化實踐教學新方向中應注意的問題

3.1 增加實踐教學經費的投入

實踐教學注重實踐環節的加大，在這樣的加大中必然要增加經費的投入，實踐教學大多需要的硬件設備，例如，實驗室、計算機、電氣設備等等。因此要加大經費以保證實踐教學的順利進行。

3.2 不能忽視理論教學。

雖然實踐教學新方向是以實踐為主的但是不能忽視理論的學習，理論學習是實踐教學的基礎，只有理論扎實的基礎上才能為學生進行實踐提供信心。因此，要注意對于理論教學的關注。

4 結語

高職電氣自動化實踐教學是當今社會發展的必然產物，我們要在教學中加深對于高職電氣自動化實踐教學新方向的認識，注意其中的問題，保證高職電氣自動化實踐教學新方向的發展。

［1］孟慶國.現代職業教育教學論[M].北京范大學出版社,2009:38-44.

［2］唐立偉.高職電氣自動化專業課程體系創新[J].職業技術教育,2009(29).

［3］李賢政.高職院校人才培養方案核心要素的思考與分析[J].中國高教研究,2010(02).