高職院?！堵坊访婀こ獭氛n程改革探析

◆李 兵 余 芳

(廣西交通職業技術學院)

一、前言

《路基路面工程》是我院道路與橋梁工程技術專業的主干專業課，陳舊的教材內容跟不上專業知識、專業技能的更新;傳統的教學方法、教學手段與現實脫節，不能滿足高素質高技能應用型人才的培養需求。

二、課程現狀分析

受傳統高等教育教學的影響，《路基路面工程》課程教學偏重理論而輕實踐，學生學習和理解起來比較困難。主要體現在以下幾點:

(一)教材內容更新不及時，新的施工工藝、施工方法教材中未能體現;課堂教學在一定程度上脫離實際需要，未注重高技能應用型人才的培養。

(二)授課方式單一，采用“以講為主”的教學方法，對學生學習的主動性、自主性則不夠重視，不能充分調動學生的學習積極性，不利于學生專業技能的培養。

(三)受教學條件限制，實踐性教學環節薄弱。

三、改革措施

(一)自編校本教材

《路基路面工程》是我院路橋專業中實踐性很強的一門專業課。隨著交通事業的高速發展，專業技術不斷更新，新材料、新的施工工藝、施工方法不斷涌現，規范亦不斷完善，原有的教材內容與現實脫節，不能滿足“高素質高技能應用型人才”培養目標的需求。針對以上情況，課題組對教學內容進行梳理。采用“以項目為載體，以任務為驅動”的方式重新編排教學內容并更新專業技術知識、融入現行的新規范、新材料、新的施工工藝、施工方法。更新課程設計題目，使設計題目緊密結合生產實際，通過講授、實驗、相關題目的設計等環節，使學生系統掌握路基路面工程的最新施工技術與工藝。

(二)改進教學手段和教學方法

教學手段的選擇注重與教學內容相適應，根據教學內容的不同特點，選擇合理的教學手段，將傳統的“黑板、粉筆”教學手段和現代多媒體教學手段、實踐教學手段、網絡教學手段有機結合。豐富多樣的教學手段能夠提高學生的學習興趣、改善教學效果。采用先進的教學方法和現代化教學手段相配合，大幅度提高教學過程中的信息傳遞量。例如采用多媒體進行教學，將路基施工、基層施工及面層施工過程錄制教學視頻，節省教師的教學時間，加大授課的信息量，提高教學效率，同時還能激發學生的學習興趣、提高學生的學習效果。

教學方法的改進主要體現在立體化教學方面，除編制符合我院人才培養要求的紙質教材、輔導資料外，同時還編寫電子教案和多媒體課件，并開發路基路面工程網絡教學系統，充實錄像資料，共同構建立體化的教學體系。學生除了參加課堂學習和討論之外，還可通過網絡學習和自測，較好地彌補了課堂教學的不足，構成了立體化的學習空間。不但能夠培養學生的專業素養，還同時培養學生的信息素養。

(三)建設實訓基地，強化實踐性教學

以“廣西特色學校建設項目”為依托，結合我校實際地形，進行校園工場化建設，使得校內環境變為實際工作場所，教學在實踐工作中完成，工作場所即是校內教學環境，學生就是員工，教師就是師傅，學生在教師的指導下完成路基路面工程的施工，學生在“做”的過程中獲得必備的知識和技能。校園工場化，校園與工場有機地結為一體，師生無需走出校門，便可開展工學結合、理實一體教學，收到實訓教學的最佳效果。同時，學生在校園內就可早早感受到未來工作崗位的真實情境，培養學生吃苦耐勞、團體合作等職業精神。

通過“筑巢引鳳、引企入校”的方式建設校內生產性實訓基地，將專業、真實的職業崗位搬進校園，資源共享。實現學校變工場、學員變員工、學習變工作，教學工程化、學習工作化、實踐工序化，工學結合，提高人才培養質量。最終實現“四位一體”的工學結合人才培養模式。

四、小結

《路基路面工程》課程教學質量的好壞直接影響到道路與橋梁工程技術專業畢業生的綜合素質。通過課程教學改革，對改善學生的學習風氣、調動學生的學習積極性、促進學生專業技能培養及職業素養養成等方面均有積極作用，現已取得初步成效。但是《路基路面工程》課程教學改革實踐還在不斷的完善和優化之中，有待于進一步提高。

［1］孫紅燕，劉福明.“路基路面工程”教學改革探索［J］.中國電力教育，2008，(133):39－40.

［2］郭超祥.“路基路面工程”的教學改革初探［J］.科技情報開發與濟，2007，17(34):229－230.

［3］周建普，蔣建國.“路基路面工程”多媒體教學研究與實踐［J］.長沙鐵道學院(社會科學版)，2006，7(2):34－35.