淺析園長在幼兒園文化建設(shè)與管理中的作用

◆鄭 娟

(江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中心幼兒園)

在幼兒園管理工作中，園所文化的影響力是比較大的，相比較在管理工作中采取的壓制和說教更加見效，通常是對于幼師進(jìn)行一些精神生活、文化環(huán)境等方面的教育。所以，作為一名具有豐厚管理經(jīng)驗(yàn)的園長，筆者是非常注重園所文化建設(shè)的。在實(shí)踐當(dāng)中，筆者主要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行文化建設(shè)，突出辦園特色的。

一、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建幼兒園共同愿景

一個(gè)好的園長應(yīng)當(dāng)是帶領(lǐng)著一所好的幼兒園向更好的方向發(fā)展，在發(fā)展過程中首先要確立目標(biāo)，并制定出相關(guān)發(fā)展規(guī)劃。

筆者在接管此園之時(shí)，就制定了非常明確的目標(biāo):多元化進(jìn)行管理、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、數(shù)字化進(jìn)行教學(xué)以及市優(yōu)化辦園。同時(shí)，對于一些內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)的分析，對于此園的傳統(tǒng)文化取其精華去其糟粕。在此基礎(chǔ)之上，制定出中期規(guī)劃，包括目標(biāo)、特色辦園定位、實(shí)現(xiàn)渠道以及園所文化建設(shè)等方面。比較在接管此園第一個(gè)月內(nèi)就對于總園提出了3年的發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)要求各部門切合本園的實(shí)際情況制定出未來3年的發(fā)展規(guī)劃。在大家的不懈努力之下，此園的發(fā)展基本上都是按照規(guī)劃實(shí)施的，并取得了可喜的成績。在我園廣大師生共同努力下，我園2008年被評為市優(yōu)質(zhì)幼兒園;2010年被評為省農(nóng)村合格幼兒園;2011年10月被評為省優(yōu)質(zhì)幼兒園;2011年被評為市“巾幗文明崗”;個(gè)人被評為縣“百佳新女性”縣“徳育先進(jìn)個(gè)人”;縣“教育現(xiàn)代化建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人”諸多可喜的榮譽(yù)背后離不開幼兒園師生們辛勤的付出，是對廣大幼兒教育工作者最大的寬慰。

二、營造“以人為本”、適宜發(fā)展的文化環(huán)境

園所文化是一種行為的準(zhǔn)則，是一種價(jià)值觀念，是需要我們?nèi)w師生共同遵從的。所以，在文化建設(shè)中，園長一定要在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都做到以人為本，要做到人性化管理。

1.美化幼兒園環(huán)境

人的心情、受到的教育總是會(huì)受到不同環(huán)境的影響，因此，我們非常有必要進(jìn)行校園環(huán)境的美化，用心去營造出美化、教育化、綠化、兒童化的環(huán)境，讓我們的學(xué)生深受感染，提升學(xué)習(xí)的興趣。

我們要有目的性地對校園環(huán)境進(jìn)行一個(gè)整體的規(guī)劃，要突出處處有教育的理念，要營造出一個(gè)良好的園所文化氛圍，要讓我們的師生以及家長都深受感染，要給我們的幼兒一個(gè)健康、快樂的成長學(xué)習(xí)環(huán)境。

比如說，我們可以把大廳、墻面、走廊等都進(jìn)行相關(guān)的布置，體現(xiàn)出我們辦園的理念，體現(xiàn)出師幼共同發(fā)展，同時(shí)也要符合高素質(zhì)教育的相關(guān)要求等，對于每一個(gè)版面，對于每一個(gè)角落都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，逐步形成一種具有多文化氣息的文化陣地。

2.營造制度文化環(huán)境

幼兒園制度反應(yīng)了其文化建設(shè)的發(fā)展水平，它是一種集管理理念、模式和體制于一體。在對于師幼的行為準(zhǔn)則以及價(jià)值觀念是具有重要意義的，特別是以人為本的這種制度文化在其實(shí)施的整個(gè)過程中都突出了人的價(jià)值。

我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)制度文化構(gòu)建，制定出合法的，并且符合于本園實(shí)際情況的相關(guān)細(xì)則，同時(shí)也要突破傳統(tǒng)的管理理念，做到制度與非制度的結(jié)合。

在制度管理中，我們要改變傳統(tǒng)以“管”為主導(dǎo)的方式，構(gòu)建以“標(biāo)準(zhǔn)”作為指導(dǎo)的這種管理模式，對于相關(guān)的課堂教學(xué)、安全管理以及對于教職員工的要求都以標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。同時(shí)，園長應(yīng)當(dāng)實(shí)施那種層層落實(shí)的制度，用精神力量去規(guī)范、引導(dǎo)、激勵(lì)以及約束教職員工，達(dá)到那種無為而治的目標(biāo)。

3.營造精神文化環(huán)境

幼兒園最需要的就是一種校園文化，一種精神文化，這是幼兒園穩(wěn)步發(fā)展的有力保障。在接受此園不到半年的時(shí)間，我們就創(chuàng)建了園刊，以此來了解保教工作的實(shí)際情況，此舉得到我們社會(huì)、教工以及家長的一致好評。

同時(shí)，我園在實(shí)際當(dāng)中堅(jiān)持以人為本的原則，積極開展這個(gè)的文化娛樂活動(dòng)。比如，在幼兒當(dāng)中，組織一些藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、幼兒周末活動(dòng)以及革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)等;在教師當(dāng)中，舉辦一些演講比賽、外出參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)評比、共商發(fā)展大計(jì)、教案展示評比、論文評比、學(xué)術(shù)講座以及組織幼兒游戲研討活動(dòng)等。從而來營造出良好的人際關(guān)系，豐富了師幼的業(yè)余文化生活，體現(xiàn)出我園的集體精神以及文化氣息。

三、重視師資建設(shè)，打造有內(nèi)涵的園所文化

1.班子隊(duì)伍建設(shè)

對于班子成員，我賦予他們相關(guān)的責(zé)任和權(quán)力，給予他們積極向上、寬松和諧的工作環(huán)境，監(jiān)督他們參加相關(guān)的活動(dòng)或者學(xué)術(shù)研討等，并且鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，同時(shí)也會(huì)給予他們相關(guān)的指導(dǎo)、培訓(xùn)和幫助。要求他們一定要達(dá)到行政的反思、科研、說、寫以及教研等幾方面的基本能力，并且在管理當(dāng)中要逐步制定一套中層干部評價(jià)制度，從而來激勵(lì)他們不斷創(chuàng)新，改進(jìn)自身工作質(zhì)量，進(jìn)一步提高管理的效益。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)

對于教師隊(duì)伍的構(gòu)建一定要重視起來，要以師德教育作為首要環(huán)節(jié)，對于教師的專業(yè)技能要嚴(yán)格把關(guān)。以引導(dǎo)和激勵(lì)作為主要的手段，通過采取多形式的措施，不斷加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，積極開展相關(guān)的園本教研活動(dòng)。把解決在實(shí)際當(dāng)中幼兒園出現(xiàn)的相關(guān)問題以及在工作當(dāng)中教師產(chǎn)生的一些困惑作為基本目標(biāo)，不斷對于目前的教育方法以及教學(xué)手段進(jìn)行相關(guān)的，從而來不斷提高教育效益。

3.服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)

在實(shí)際管理工作當(dāng)中，我們不斷探索后勤管理的新機(jī)制，以讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心作為主要指標(biāo)，不斷去提高相關(guān)后勤人員的服務(wù)意識，對于目前實(shí)施的后勤服務(wù)管理制度不斷進(jìn)行改善，加強(qiáng)健全晚餐班、全托班以及班車接送等相關(guān)制度。我們對于相關(guān)的后勤管理都是采用思想方面的引導(dǎo)，進(jìn)行統(tǒng)一的采購和報(bào)批，盡可能解決成本，勤儉節(jié)約，逐步構(gòu)建完善的后勤保障體系，推動(dòng)幼兒園相關(guān)工作順利進(jìn)行。

對于教育質(zhì)量的評價(jià)是多方面的，并不單單只是教師在課堂上的教學(xué)，實(shí)際上教育質(zhì)量最關(guān)鍵的就是幼兒園辦園思想是否正確、人際氛圍是否和諧、文化活動(dòng)是否豐富，是否健康高雅、校園環(huán)境是否優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施是否完備以及辦園理念是否先進(jìn)等。

作為一個(gè)幼兒園文化精神的領(lǐng)導(dǎo)者，對于幼兒園的文化建設(shè)筆者會(huì)一直高度關(guān)注，并不斷改建相關(guān)工作。我會(huì)努力建設(shè)一個(gè)和諧的園所文化，堅(jiān)持以人為本的原則，以人為主導(dǎo)，以人的價(jià)值作為重要內(nèi)容并以個(gè)性作為主要取向。讓這種新型的、和諧的園所文化擁有這種影響教職員工的精神力量。讓幼兒園朝著教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律非常嚴(yán)明、管理非常科學(xué)以及學(xué)風(fēng)非常濃厚的市示范園逐步邁進(jìn)!

［1］張瓊櫻.做一個(gè)時(shí)代性的園長 促青年教師成長［J］.現(xiàn)代閱讀(教育版)，2012，(11):6.

［2］高一敏.特色幼兒園園長的思考［N］.中國教育資訊報(bào)，2002.