愛心澆灌花更艷

◆李 方

(山東省昌邑市下營學校)

“沒有愛，就沒有教育。”愛是教育的基礎。作為教師要真誠地愛護學生，尤其是班主任進行班級管理時，要處處體現出對學生真摯的愛。

一、懷著一顆愛心去管理

俗話說:“其身正，不令則行。”工作中，我對孩子始終做到言而有信。班里有個叫小亮的同學，經常趁同學不在，從他人書包里拿吃的、用的，同學們向我反映了這個情況，面對學生我沒有表態，而是單獨找到小亮，平心靜氣地同他交談，鼓勵他自己主動承認錯誤，并且向他保證，只要他積極改正錯誤就是好孩子，以前的事老師可以替他保密。我說到做到，從未在學生面前提這件事，這個孩子也再沒有隨便拿別人的東西，上課的紀律也比以前好了許多。總之，對孩子要做到真心愛護，才能激發他們積極向上的正能量。

二、懷著一顆愛心去教育

在對學生進行思想教育的過程中，我始終注意用自己的愛心去喚起孩子的自信心，從而引導他們自覺地、主動地沿著我們指導的方向前進。新學期開始，學生總是不能及時地把衛生區打掃干凈，一是部分學生不愛勞動，怕臟怕累，掃地東一下，西一下，白出力不見效。那時候，我每天早早地來到學校，跟同學們一起勞動，教他們怎樣掃得快，掃得干凈。二是部分學生缺少集體榮譽感。于是，我每天利用晨會時間，表揚當天愛勞動的學生，號召大家都向他們學習。使學生逐漸認識到值日關系到班集體的榮譽，人人都應該努力做好。

三、懷著一顆愛心去鼓勵

人的精神需求在生活中占據較大的比重，所以我在教育中時常鼓勵學生。班上有個同學叫小尹，上課不遵守紀律，還影響周圍的同學，大家都不愿意與他同桌。針對這種情況，我利用課余時間找他談話，教他如何與同學友好相處，并答應只要他上課遵守紀律，可以給他安排一個他喜歡的同學做同桌，小尹非常高興地答應了。我說到做到，馬上給他排位，接下來他上課的紀律果然好多了。而且有一次，小尹出人意料地將我布置的作業完成了，我在班上大大表揚了他一番，并且號召全班同學都來評價小尹最近的表現，大家紛紛肯定他的進步。現在，小尹的家庭作業完成得越來越好了。我為他的進步感到由衷的高興。

四、懷著一顆愛心去關心學生的生活

作為一個合格的班主任，不僅要教書育人，還要關心學生的生活。班上有一位叫小偉的同學，他自幼父母離異，家庭生活非常困難。經常是饑一頓飽一頓，寒冷的天氣里，衣服穿得很單薄。每當看到這個面容消瘦的孩子，看到他那怯生生的眼神，我心里很不平靜。作為他的班主任，我有責任讓他抬起頭，充滿信心地當好學生。于是，我便從生活上照顧他。我從家里找來棉衣，給他送上棉手套，幫他買來學習用具，安排他坐在爐子附近……在我的帶領下，同學們也紛紛向他伸出援助之手。在老師和同學的幫助下，他的學習成績、精神面貌都有了較大的改觀。他在日記中寫道:“是老師細心的呵護，才使我堅強地站起來，我將牢記老師的話，不向命運低頭，做生活的強者!”“有了愛，就有了一切。”我對冰心的這句話有了更深刻的理解。

班級就是班主任的一片小天地。我愿一如既往地用自己的愛心將這片天地的花朵澆灌得更加鮮艷。