初中生異性交往的現狀與對策

◆蘇建平

(蘭州市城關區金城關回民中學)

有一天放學后，我無意間看到我班的一個男生正在親吻另一個女生，這一幕深深地刻在我的腦海里，作為班主任，我有些不知所措。初中生這么小的年紀，就有這么親密的行為，這究竟是是怎么回事?其他學生是什么情況?帶著這樣的疑慮，我開始進行初中生異性交往方面的研究。

隨著社會的快速發展，電視、手機、計算機網絡應用的普及，各種媒體已經成為青少年獲取知識的重要來源。然而，媒體中的電影、電視劇、綜藝節目，網絡游戲、動漫、電子書等，為謀利違規經營，過度渲染了暴力、色情、兇殺、即時行樂等頹廢內容，使得正值青春期的孩子無法抵制這么巨大的誘惑，初中生不雅行為、門事件等頻發。隨著初中生生理和心理的發展，異性之間交往的愿望日益強烈，但由于其既缺乏異性交往的心理準備又缺乏相應的經驗和技巧，導致了各種心理、行為困擾，影響了正常的學習和生活，甚至導致不同程度的心理障礙。初中生異性交往是一個學生、學校、家長和社會共同關注的問題，更是初中生十分敏感的問題。為此，如何指導初中生異性正常交往已成為學校、家庭、社會共同關心的重要課題。

一、初中生異性交往的現狀

1.初中生異性交往比較普遍

通過對初一、初二、初三年級調查顯示，31.6%的初中生與同學朋友在一起經常討論異性同學;91%的學生覺得自己的異性朋友與同性朋友一樣多;6%的學生認為，自己的異性朋友多;3%的學生認為都不多。所以，初中生與異性交往的情況比較普遍，都不同程度地與不同的異性進行著交往。

2.初中生異性交往的行為比較正常

調查發現，我校學生與異性朋友交往中，54.7%的學生與異性朋友什

么都沒發生過;22%的學生與異性拉過手;13.3%的學生與異性擁抱過;7.8%的學生與異性親吻過;僅有2.2%的學生已經有過性行為，是否真有性行為還無法確定。當問到，如果和你相處很好的異性朋友對你提出身體接觸等過分的要求，90%的學生選擇了“堅決反對”，8.9%的學生認為“沒什么，無所謂”，1.1%的學生認為“很好玩、很刺激”。從調查的數據及平時的觀察來看，絕大部分學生的異性交往的行為比較正常，交往過密的學生甚少。

3.初中生異性交往的方式比較單一

大多數情況下，71.2%的學生是經過長時間的相處的方式認識異性朋友的，18.9%的學生是同學或朋友介紹，4.4%偶然因素認識，5.5%其他方式;與異性交往時，60%的學生更愿意采用課外集體活動的方式進行交往，31.1%的學生更愿意采用課外小團體活動的方式，僅有4.4%的學生愿意單獨交往，只有5.5%不想與異性交往。當調查“你很喜歡某個異性，他(她)卻不理睬你”，選擇“控制自己，把心思轉到學習上”占96.7%，僅有3.3%的學生選擇“糾纏她”，沒有學生選擇“找機會報復他(她)”由此可以看出，初中生異性交往的方式比較單一，絕大部分學生通過課外集體活動(班級)、課外小團體活動(朋友)的方式進行交往。

4.初中生異性交往的動機比較單純

對學生“主動與異性進行交往的動機”的調查中，82.3%的學生選擇了“多認識幾個朋友，建立純潔的友誼”，“對異性有好奇心和好感”的占3.3%，“認識對方，并讓對方了解自己”的占7.8%，其他占4.4%，“尋找終身伴侶”僅占2.2%。大部分學生認為維持男女同學之間關系最重要的因素是:氣質好、幽默、有知識。由此可見，絕大部分同學與異性交往的動機比較單純，是為了建立純潔的友誼。

5.初中生異性交往的知識比較欠缺

初中生與異性交往時禮儀知識比較欠缺。由于現在的初中生多是獨生子女，他們從小受家長的過度關愛，養成了“惟我獨尊”的壞脾氣。在與異性同學交往時絲毫不考慮對方的感受，總是簡單地從自己的立場出發，缺少性別意識。調查中發現，許多學生不知道“男生與女生在進入青春期后出現哪種生理現象代表了生殖器官發育成熟”，對于性知識知之甚少，個別學生居然問老師“什么是性行為”，等等。可見，初中生與異性交往的知識比較欠缺。

6.初中生與異性交往時自我保護意識不強

調查中發現，7.8%的學生遇到性侵害時“不知道該怎么辦”，5.6%的學生選擇了“不告訴他人”;“當有人對你性騷擾時”6.7%的學生選擇了“不出聲，忍受”;11.1%的學生選擇了“不出聲，躲到旁邊去”。由此可見，不少學生在異性面前缺乏自我保護意識。

7.初中生與異性交往過程中，已經存在交往過密的現象

隨著年齡增長，異性間的交往程度逐漸由一般朋友關系向更親密的關系發展。初一學生有的相互傳紙條，初二學生有的發展成思慕程度，初三學生有的則進一步發展成約會，極少數學生與異性交往交往甚至達到擁抱、接吻、性行為的程度。

二、初中生異性交往的對策

1.學校的對策

第一，學校做好宣傳教育工作;第二，利用《心理健康》課加強對學生異性交往方面的教育;第三，利用不同學科對學生異性交往方面進行滲透教育;第四，可以通過心理咨詢方式進行心理輔導;第五，可以通過主題班會活動和一系列文娛活動，讓學生在活動中可以更多的接觸異性同學，在活動中對異性同學有更多的了解，破除異性之間彼此的神秘感和距離感，也能使學生重新審視自己的異性交往觀念，讓學生通過自己的視角去感悟男女同學的真正魅力。

2.教師及班主任的對策

第一，抓好青春期教育;第二，提倡異性同學的正常交往;第三，開展豐富多彩的集體活動。

3.家長的對策

第一，家長要幫助自己的孩子樹立遠大的理想;第二，家長要加強對孩子的性知識和性道德教育;第三，家長要注意培養孩子的自我保護意識。

4.學生的對策

第一，要自然適度;第二，要注意交往的場所和方式;第三，要克服羞怯感;第四，要留有余地。在交往過程中，言談舉止要留有余地，不能毫無顧忌;第五，不能傷害對方的自尊心;第六，莫把好感當愛情;第七，與異性交往時學會自我保護。

(1)與異性同學交往，應以集體活動為主，避免和異性同學單獨相處。

(2)與異性在一起時，身體要始終保持半米距離，哪怕是從小一起長大的好朋友，也不可過于親密。

(3)說話不要太隨便，要讓異性同學感覺自己大方而不失穩重。首先學會自尊，別人才能尊重自己。

(4)和異性單獨相處時，不要關門窗;不能允許任何人過于親密地接觸和撫摸自己的身體。

(5)最重要的一條，一旦遭遇騷擾言行，要明確自己的態度。如表示厭惡、轉身走開，切記不能忍耐，忍耐只會姑息養奸。