英語專業四級閱讀理解高分技巧談

李媛媛

（西安外國語大學，陜西 西安 710128）

英語專業四級（TEM-4）是為檢測英語專業學生在英語專業學習的基礎階段的各項英語基本技能的掌握程度、綜合能力的尺度參照性標準化考試。英語專業四級既測試學生的綜合能力，又考查學生的單項技能?？荚噷挾纫钣趶V度，對學生的基本功要求非常高。該考試由教育部高等學校外語專業教學指導委員會英語組組織有關命題專家命題，外語專業教學指導委員會辦公室負責考試的實施，考試對象為英語專業二年級學生，考試在每年的五月舉行。

英語專業四級考試試卷共有六部分，分別是：寫作、聽寫、聽力理解、完形填空、語法及詞匯、閱讀理解?？偪荚嚂r間為140分鐘。其中閱讀理解的考試時間是35分鐘，要求學生能夠讀懂英美國家出版的中等難度的文章和材料，能讀懂像美國Newsweek的國際新聞報道，能讀懂難度相當于Sons and Lovers的文學原著，能掌握所讀材料的主旨大意，了解說明主旨大意的事實和細節，既理解字面意思，又根據所讀材料進行判斷和推理；既理解個別句子的意義，又理解上下文的邏輯關系，能在閱讀中根據需要自覺調整閱讀速度和閱讀技巧，并在規定時間內完成20道選擇題?？荚囈蟮拈喿x速度為平均每分鐘130個單詞，題材廣泛、體裁多樣，考試時間緊、任務重、分值大，很少有學生能在規定時間內完成所有題目，因此，改變不良閱讀習慣，培養良好的閱讀習慣，訓練良好的閱讀技巧是備考必不可少的制勝法寶。

冰凍三尺非一日之寒，閱讀能力的提高不是一蹴而就的，需要長期訓練。除了平時博覽群書，擴大知識面，增加詞匯量之外，總結經驗和掌握必要的答題技巧在應試中也是必不可少的。

一、改變不良閱讀習慣，培養良好的閱讀習慣

聲讀、指讀、頭讀、復視、心讀是最常見的集中不良閱讀習慣。

聲讀是指閱讀時發出聲音或者聲帶發出震動的閱讀方法，此種閱讀方法會受到平時說話語速的影響，大大降低閱讀速度。

指讀是指閱讀時用手指或者筆頭指著進行閱讀，此閱讀方法屬于一種單純的機械運動，不僅會降低閱讀人的閱讀速度，還會使讀者糾結于具體的單詞而不是整體段落或者文章的含義，只見樹木不見森林。

頭讀顧名思義就是在閱讀過程中頭部隨著所讀內容左右或者呈弧形晃動，采用此法不僅會大大降低閱讀速度，還會使頭部感到疲勞和眩暈。

復視也叫回視，是指讀者在閱讀過程中由于不自信、精神不集中或者粗心馬虎而導致不停返回重讀舊內容，回視容易造成信息的混亂和流失。經?；匾?，容易使讀者產生依賴，進入回視的惡性循環，不回視不放心。

心讀是指閱讀者內心自言自語的閱讀方式，也是最難改變的一種不良閱讀習慣，直接影響閱讀速度和效率。

以上不良閱讀習慣的共同點是頭、手、喉等身體器官在閱讀中參與過多，極大影響了閱讀速度，限制了大腦的快速反應能力，最好的方法是在平時訓練時盡量減少或拒絕身體其他器官參與閱讀過程，形成用腦迅速反映文字信息的能力，提高閱讀速度。好的閱讀速度能在考試中為考生爭取到更多的時間，提高題目準確率。

二、專業四級閱讀理解出題規律

相對于大學英語四級（CET-4），專業四級閱讀理解的題目更有規律，它的題目設置與文章內容的順序是一致的，如果說第一個題目的答案是在第一個段落出現的話，那么第二個題目的答案一般情況下是順延而下的，以此類推，而主旨題除外，主旨題是多年來一直雄踞壓軸的位置。

三、常見題型及解題技巧

閱讀理解的文章題材多樣化，涉及政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史地理、科學技術、人物傳記、婦女、種族、教育、歷史研究、健康話題等方面；體裁包括記敘文、議論文、說明文、應用文和新聞報道等各種文體。要求考生在看完文章后可以判斷文章的中心思想、作者的觀點態度、文章中明確或隱含的概念細節和部分詞語的詞義。

根據以上要求可以將閱讀理解常見題型分為以下五大類：

1.主旨題

也稱主旨大意題。主旨是文章或段落的靈魂，是作者要表達意思的凝結?？荚嚦Ｒ姷闹髦碱}可以分為段落主旨題和全文主旨題。常用提問方式分為主題型（mainly，main idea，conclusion等）、目的型（purpose，intend to convey）和標題型（title）：

What is the main idea of this passage？

What is the lecturemainly about？

Themain point of thispassage is% %.

Which of the following isthe best title for the passage？

What is the author’s purpose% %？

Themain point of the passage is% %？

對于此類題型，要從宏觀上把握，不能過于摳細節。要注意發現此類題型的關鍵點，也就是每篇文章的第一段最后一段及每段的第一句。此外，這類題型的正確選項有固定的特點，范圍大小合適，沒有極端詞，符合常識，可以和文中的某些詞組同義詞替換。反之，錯誤選項就是那些范圍過大，沒鎖定主旨；范圍過小，包含細節；不符合常識；原文沒提到；有極端詞語，如never，all，only等。

2.觀點題

也稱觀點態度題，是對考生判斷能力的考核。常見提問方式有：

Theauthor suggests that% %.

What’stheauthor’sattitude toward% %？

What is the tone of the passage% %？

Theauthor view is% %？

此類題型，如果作者觀點明確，則只需閱讀文章的開頭結尾和每段的首句。此外，考生需要表明作者的觀點態度及具有感情傾向的部分詞匯，如negative，positive，opti mistic，pessimistic，skeptical，sympathetic，impartial，bi ased，critical，indifferent，neutral，critical，disapproval等。有的文章中，作者基調清楚，觀點明確，而有的文章，作者僅僅暗示對某一問題的觀點和態度，需要閱讀時仔細琢磨，要注意那些在文章中起到連接作用的詞語，如however，therefore，but，although等。

3.詞匯題

也稱詞義理解題，旨在考查考生對文章中出現的部分關鍵詞語和句子的理解能力。常見的提問方式有：

What is the meaning of“% %”in line% %of paragraph% %？

Which is the following of the closest in meaning to the word% %？

According to the author，the word “% %”means% %.

Theword“% %”isclosed to the meaning of% %.

Theexpression“% %”probably means% %.

針對此類題型，考生可以從以下兩方面著手：

（1）回到該詞語所在句子和段落尋找及猜測。注意尋找表示解釋說明的關鍵詞組及標點符號，如表示近義復述的that isto say，in other words，put in another way，put it simpler，can be defined as，be known as，signify，反義對照的although，but，whereas，while，yet，on the other hand，on the contrary，以及破折號、冒號、同位語等。

（2）通過構詞法。找出難度詞匯和出現頻率高的詞根、前綴和后綴，以此判斷完整詞的詞性及意思。

有些詞匯題考的是文章中某個指示代詞所替代的詞匯，對于這一類詞匯題，考生要重點關注與指代詞最接近的名詞。對于生僻詞，作者往往會在下文進行解釋或者下定義，用一個較簡單的詞代替該詞。

4.細節題

也稱細節理解題或事實細節題，是閱讀理解中出現頻率最高也是最基本的題型，旨在考查考生對文章事實掌握內容和細節。細節題的提問方式非常多樣，一般都兩種形式，即不完整的陳述句和完整的問句形式。在陳述句中，常用的引出問題的詞語或者詞組包括from，because of，by，according to等。在問句中，常用的疑問詞包括what，which，where，who，when，how（也就是我們平時經常說的新聞寫作的五個“W”+一個“H”）。常見提問方式有：

Which of the following is not true according to the information in the passage？

Which of the following is not mentioned in thepassage？

According tothe passage，the reason for% %is% %.

此類題型要求考生尋找定位題干細節關鍵詞在文章中出現的地方，在其周圍迅速尋找答案。此時，在題干及各個選項中均出現的詞語即為關鍵詞，如專有名詞、數字、年代、大寫字母等。對于細節題，筆者建議答題可分三步走：讀題干（找出其中關鍵詞）、定位（定位到原文中相應位置）、分析（分析原文句子得出答案）。

5.推理題

也稱推理判斷題，這類題分值大、難度大、出錯多，對考生的基本功、邏輯判斷能力和寫作技巧知識要求較高，是閱讀理解拉開分數檔次的一個題型。其特點是必須根據文章中的詞句所提供的事實基礎推理得出，不能無中生有，無端臆 斷。常 用 詞 組 有：infer，imply，suggest，conclude，true or false，except等。

常見提問句型有：

The author implies but not directly statesthat% %.

The author strongly suggeststhat% %.

It can beinferred from the passage that% %.

From the passage/the third paragraph/the last sentence/the example that% %，we can draw the conclusion that %.

We can infer/assume/deduce/that% %.

It can beconcluded fromthe passage that% %.

What conclusion can be drawn fromthe passage？

對于細節性的推斷題，可以用尋找定位的方法回到原文，仔細研讀周圍相關細節；對于整體性的判斷題，采用主旨題的答法，研讀文章的開頭結尾和每個段落的首句，并注意文章中表達作者觀點態度的詞語。通過顯性或者隱性的轉折詞推理得出作者的態度和文章主題。讀者的推理不可以過大或者過小，要忠于原文，切忌用自己的推理取代作者的觀點。

四、復習和應考策略

專業英語閱讀對考生的閱讀速度要求非常高，所以平時注重積累，運用一定的閱讀策略是必不可少的。在平時的訓練中，考生一定要閱讀大量不同題材和體裁的文章，既可以擴大知識面，又能訓練閱讀速度，千萬不可僅憑自己的喜好只選擇自己擅長的感興趣的文章閱讀，政治、經濟、科技等方面的文章是很多英語專業學生的軟肋，更要加強訓練。當然，也不可一味地追求數量而忽略了質量，在閱讀數量增加的同時要伴隨著詞匯量的擴大、閱讀能力的提高和邏輯推理能力的增強，有限的詞匯量會影響考生閱讀能力的提高，只要詞匯量增加了，閱讀面廣了，視野開闊了，考生的閱讀理解分數就提高了。

閱讀理解的訓練不應該是一個單向的、被動接受的過程，而應該是一個主動的、雙向的交流過程。閱讀時，要把自己想象成作者，想象自己要怎么寫這篇文章，不斷預測并檢測自己的預測。還要在平時注意改變自己的不良閱讀習慣，不要一遇到生詞就查字典。以下是根據英語專業四級閱讀理解的輔導經驗總結的應考策略，希望能對廣大考生起到幫助作用。

1.在考試前一天按照正式考試的方式進行自我測驗，規定時間，使自己提前進入考試狀態，此時測試的結果往往是最接近正式考試結果的。

2.很少能有考生在專業四級閱讀理解的規定時間35分鐘之內完成所有選項，所以考生可以在考試中從詞匯語法題和作文題中為閱讀理解爭取幾分鐘時間，并從側面提高閱讀的準確率。

3.答案定位法是每一位考生都必須學會的看家本領。考試時先看題干再閱讀文章，把題干中的關鍵詞——涉及數字，以及在題干和選項中均重復出現的詞語勾畫出來做標記，迅速回到文章中尋找、定位、分析、判斷，尤其要注意題干中的not等詞，以及文章中表達轉折、遞進、因果等關系，作者個 人 感 情 色 彩 和 觀 點 的 詞 語。如：but，however，moreover，because等。

4.特殊的標點符號所在地也是閱讀理解的?？贾?，需要特別注意對這部分的把握，這些特殊符號所引出的內容往往表達了作者的觀點，是理解文章的關鍵點之一。如破折號，冒號，括號，引號，分號等。

5.舉例（如as，such，for example，for instance）；列 舉（如firstly...secondly...thirdly...finally等）和各種復合句特殊句（如同位語、強調句、倒裝句、虛擬語氣、插入語等）也是?？键c，需要考生在平時復習和考試時多加注意。

專業四級的閱讀理解固然有一定的難度，但是只要各位考生能在平時多訓練基本功，并掌握一些閱讀技巧，再擁有良好的應考心態，就一定可以在考試中取得優異的成績。

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［2］李萍.英語專業四級考試閱讀解題十策［J］.成都大學學報：教育科學版，2008（10）：76.

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［6］劉艷.英語專業四級閱讀理解題型分析及對策［J］.湖北函授大學學報，2008（1）.