高校研究生生源質量分析與對策研究

胡秋紅

（廣東外語外貿大學，廣東 廣州 510420）

一、研究背景

近年來全國研究生招生規模穩步上升，2012年全國碩士研究生招生總規模約為51.7萬人，比2011年49.5萬上漲了4.4%，報名人數也由2011年的151.1萬增加到2012年的165.5萬，上漲了9.6%。隨著招考規模不斷擴大，各招生單位在生源方面的競爭日趨激烈。除了國內近千家招生單位外，隨著國內外交流和開放程度的加深，國外的招生單位通過各種途徑和辦法爭取國內優質生源，使得研究生招生和錄取工作壓力增大，面臨許多新情況。在這樣的形勢下，各招生單位為保證數量穩步增長，往往容易忽視生源質量，對日后的研究生培養和學位授予帶來了一定的負面影響。學生的學術背景、受考核方式、錄取成績、思想狀況、年齡跨度和個人素質等千差萬別，如何選拔優秀生源成為各招生單位越來越重視的關注點和面臨的挑戰［1］。本文以廣東省某重點高校為例，通過收集、整理和分析近三年來在招生錄取方面的生源數據，以期從一定程度上揭示出近年來廣東省高校研究生錄取的概況，并對今后研究生優質生源選拔和招生錄取工作起到一定的借鑒作用，促進高校研究生招生工作更快、更好地發展。

二、近三年碩士研究生生源概況

研究生生源質量的評價體系主要包含生源結構和生源素質，其中生源結構包括招錄比、生源分布、各專業錄取率、報考類別等多個方面［2］。本研究通過調查2010—2012這三年的招錄比、生源范圍、學習形式和學歷情況等，為生源質量的改善提供數據參考。

（一）碩士研究生招錄比

近三年碩士生報名和錄取人數在逐年遞增，報名人數由2010年的3018人上升到2011年的3431人，而2012年更達到了3970人，錄取人數也由2010年的760人上升到2011年的767人，再到2012年的845人。在報名和錄取人數均增加的基礎上，錄取率并沒有提高，說明在錄取指標增幅有限的情況下，追求高層次學習和提高學歷的考生數量在逐年增多。近三年的錄取率雖有有少許下降，但報名人數和錄取人數的增加說明隨著學校知名度的提高和影響力的不斷擴大，以及宣傳工作的深入和廣泛開展，學校的辦學水平獲得了廣大考生的認可，越來越多的考生報考了該校，這樣就為優秀生源的選拔奠定了良好的基礎。

（二）生源范圍

生源范圍主要從華北、華中、華南、東北和西北等幾個地區入手進行統計，其中華北地區包括北京、天津、河北、山西、內蒙古；華中地區包括湖北、湖南、河南、江西；華南地區包括廣東、廣西、海南；東北地區包括遼寧、吉林、黑龍江；華東地區包括山東、江蘇、安徽、浙江、福建、上海；西北地區包括寧夏、新疆、青海、陜西、甘肅；西南地區包括四川、云南、貴州、西藏、重慶。

據統計結果顯示，華南地區、華中地區和華東地區均是近三年考生來源較多的地區。華南地區從2010年到2012年分別錄取了282人、279人和276人，分別占到錄取總人數的37%、36%和33%。緊跟其后的是華中地區，錄取人數近三年達到了170人、182人和234人，占錄取人數比例分別是22%、24%和28%。華東地區2010年、2011年和2012年的錄取人數分別是133人、159人和156人，占到各年錄取總人數的18%、21%和18%。這三個地區從地理位置來說距離廣東省都比較近，屬于較易覆蓋的宣傳范圍，考生對學校的了解程度和信任度較高，加之考生人數眾多，這意味著高校在開展宣傳工作時，需要保持對這些地區的宣傳力度，從而保證報名和錄取人數繼續提升。錄取人數相對較少的地區有西北地區、東北地區、西南地區和華北地區。西北地區2010年錄取人數28人，2011年26人，2012年34人，占錄取總人數的比例均在4%左右。東北地區錄取人數分別是33人，35人和29人，均占錄取總人數的4%左右。西南地區近三年的錄取人數和比例分別是56.7%，44.6%和67.8%。華北地區錄取人數2010年58人，2011年41人，2012年46人，分別占到錄取人數的8%、5%和5%。這幾個地區錄取比例相對較低，而華北、東北等地區考生人數并不少，教育質量和水平很高，為吸引到更多優秀生源，可以加大對這些地區招生宣傳的力度，制訂目標明確的宣傳方案，更大程度上促進不同地區和學校間的交流合作，讓更多的考生深入全面地了解報考院校，為獲得良好的生源打下堅實的基礎。

（三）學習形式

近三年錄取的碩士研究生中，錄取前的學習形式主要是普通全日制、成人教育、自學考試、網絡教育及境外學歷等。普通全日制學生2010年有713人，2011年有733人，2012年有797人，數量在不斷增加，基本占了每年錄取總人數的95%。錄取的成人教育形式畢業的學生2010至2012年分別有16人，12人和16人，均占錄取人數的2%。錄取的以自學考試形式畢業的考生2010年有28人，2011年有14人，2012年有27人，比例分別是4%、2%和4%。以網絡教育形式或獲得境外學歷證書形式等錄取的學生數近三年來共是3人、8人和5人，比例較低。由此可見，普通全日制畢業生是研究生報考的主力軍，一直以來都是高校錄取的主要對象，境外學歷證書持有者人數有增加的趨勢。

（四）學歷情況

碩士研究生中2010、2011和2012年分別有711人、726人和800人是本科畢業（含應屆本科和成人應屆本科），均占錄取總人數的95%左右。高職高專畢業的考生類型緊跟其后，分別達到47人、31人和41人，比例分別是6%、4%和5%。這些數據說明近幾年絕大部分考生都是擁有本科學歷和水平的考生，所占比例較穩定，高職高專學歷的考生比例變化不大，擁有本科畢業證的學生仍然是錄取的主要群體。在本科畢業生占主導的情況下，高校可以在面向全國開展招生和宣傳工作的同時，將“211高校”所在生源地的考生作為重點宣傳的目標，這樣既可以保證報名人數，又可以吸引更多名校的優秀畢業生，改善生源結構，提高生源質量。

三、保障研究生生源質量的對策

通過對研究生招錄比、生源范圍、學習形式和學歷情況等的數據分析不難發現，生源質量的改善除了常規的宣傳工作外，需要深入分析，發現生源結構的構成和變化，制定出有針對性和目標性的保證生源質量的評估體系，從而不斷改善生源情況。具體來說，包含以下幾個方面：

（一）合理有效地運用各種宣傳手段

隨著生源數量不斷增加，擴大宣傳，吸引更多優質生源成為擺在眾多高校面前的一個首要任務。在信息化快速發展的今天，宣傳手段越來越多樣化，包括網絡、電話、報紙、雜志、現場咨詢等［3］。如何合理有效地運用這些宣傳手段，并開展卓有成效的宣傳工作吸引了越來越多高校的注意。通過前人所作調查發現，網絡是目前高校和考生利用最多，宣傳最便捷有效的途徑，但電話、雜志和現場咨詢等宣傳方式仍然發揮著不可替代的作用［4］。因此，高校在選擇宣傳媒介的時候，既要考慮到受眾面，又要考慮到實際效果，結合多種宣傳渠道，根據不同地區、不同人群之間的差異性，開展有針對性的宣傳，定能事半功倍，為獲得良好的生源奠定堅實的基礎。

（二）明確招生宣傳對象

在開展招生工作的時候，不僅要保證穩定的報考人數，更要在生源質量上下工夫。在生源充足的情況下，要分地區、分學校制訂目標明確、內容詳盡的招生宣傳計劃，從而吸引來自不同地區，不同高校的學生，促進多領域思想和學術等的交流。使來自更多地區和著名高校的考生能夠詳盡和全面地了解報考院校，擴大生源范圍，提高生源質量。

（三）把好研究生入學考試關

研究生入學考試分為初試和復試。初試主要以全國統考為主。復試由各個學校根據國家和學校相關規定，組織第二輪的筆試和面試。現行的研究生錄取考試更多地強調了學生的應試能力，而忽視了學生的學習能力、科研能力和實操能力等綜合素質的考核，往往造成高分低能，培養出會學習不會應用的學生，既不利于學生自身的發展，又不利于社會對全面、高素質人才的需求。因此，把好入學考試第一道關意義重大。高校可以根據自身學科建設、分布情況和培養目標等，制訂出合理的考試方案，特別在自主性較大的復試階段，既能讓學生發揮所學，又能對學生的思想狀況、學習能力等綜合素質進行考核，從而選拔出優質的學生。

(四)增強自身辦學水平和影響力

根據對多所學校開展宣傳工作的調查結果顯示，學校的知名度和辦學水平，專業設置和知名導師，以及就業情況是考生普遍關心和愿意深入了解的問題，因此為了吸引更多更優質生源，高校可以在開展宣傳工作的時候，提供大量這些方面的信息，讓考生對報考院校有深入和全面的認識。同時，高校要不斷提高自身的知名度和專業水平，引進更多名導師，提高學校整體辦學實力，讓學生學有所得，學有所成。在這種良性循環帶動下，學校的聲譽和實力不斷提升，學生對學校的信心增加，生源質量自然會得到提高。

（五）開展港澳臺地區招生工作

研究生招生和培養單位在獲得港澳臺招生資格后，可根據每年國家發布的面向香港、澳門、臺灣地區招收研究生簡章開展境內外的招生工作，合理利用國家提供的各種優惠政策，密切與港澳臺高校的聯系，開展研究生招生、培養等多方面的交流和合作，促進研究生生源質量的提高。

［1］方文心.提高研究生生源質量的對策與方法—首都經濟貿易大學研究生生源質量分析與研究.北京航空航天大學學報（社會科學版），2007（20）.

［2］李漢邦，趙婷婷，趙哲.大眾化進程中的研究生生源質量研究［J］.清華大學教育研究，2005（6）.

［3］白榕，吳磊，肖崗.對優化碩士研究生招生宣傳工作的思考［J］.重慶交通大學學報（社科版），2008（3）.