對高校網絡思想政治教育工作的思考

趙麗紅 劉 焱 任 霞

（1包頭醫學院 口腔學院；2包頭醫學院 護理學院，內蒙古 包頭 014040）

網絡一方面為高校思想政治教育提供了豐富而鮮活的教育資源，為其方法、手段的創新提供了條件，另一方面卻受到西方意識形態、價值觀念的影響和網絡道德缺失的沖擊，給高校思想政治教育工作帶來了一定的負面影響。高校思想政治教育者應以開放的心態充分利用、積極建設、加強管理，從而構建網絡思想政治教育的新陣地［1］。

一、網絡對當代大學生思想政治教育的影響

當今社會，以互聯網為標志的信息革命正在改變人類的精神生活和物質生活的各領域。網絡為人的發展提供了新的可能，網絡的發展把人們帶入了信息時代。包羅萬象的互聯網不受時間、空間、國度、意識形態的限制，因此互聯網不僅成為大學生獲取知識和信息的重要渠道，而且對廣大學生的學習生活和思想觀念產生深刻的影響。網絡的數字化、全球性、交互性等特點全面地撼動著人們的固有觀念。加強網絡條件下的高校思想政治教育，是新時期高校思想政治教育面臨的重要課題。網絡思想政治教育又稱網絡德育，是通過發揮網絡的獨有功能，有目的、有計劃、有組織地對受教育者進行的以思想政治教育為核心的思想、道德、心理綜合教育的網上雙向互動虛擬實踐活動。

互聯網是當代大學生思想政治教育新的載體。首先，互聯網以其特有的先進的多媒體技術手段，把教學內容變成生動形象的聲音、圖像、視頻，從而使教學內容不再枯燥，并且容量巨大。所播出的信息增強了高校思想政治教育的趣味性、實效性，可以有效彌補傳統高校思想政治教育中信息量不足、知識陳舊、手段落后等缺陷，從而強化高校思想政治教育的功能與效果。其次，網絡信息傳播快速而便捷，有效節省了大學生的時間和精力，也增強了他們參與德育活動的隨機性和靈活性。最后，網絡中呈現的多樣性和交互性極大地激發了高校教師和大學生共建德育的興趣，增強了德育的效能。

網絡將成為未來高校思想政治教育的重要渠道?！敖淌裁?，怎樣教”，從來都是教育探討的重要課題，往往“怎樣教”更關系到教育理念的實施與教育目標的實現。當代大學生思想政治的教育和培養也需要重視“怎樣教”［2］。在課程講授方式上，高校網絡思想政治教育工作這一新興手段被納入重要議事日程，即高校思想政治教育不僅要有教育的視角，還要有與時俱進的社會視角、多元多極化的信息視角?？梢哉f，誰能夠盡快掌握并利用網絡思想政治教育功能，誰就能在未來的思想政治教育競爭中搶占先機。

二、大學生網絡思想政治教育的成效及存在的問題

作為一種影響深遠的技術革命，互聯網是一種在現代條件下認識世界、改造世界的新武器和新手段，是一種新的生產力。從高校思想政治教育的發展歷程來看，互聯網為高校思想政治教育工作的興起和普及帶來了相當大的積極成效。在大學校園，網絡服務涉及思想政治教育教學、科研、學科建設及管理、服務等各個方面，上網成為大學生思想道德修養及政治理念學習、實踐的重要組成部分和平臺。當代大學生在網絡的陪伴下成長，其思想觀念、思維方式、價值取向、情感交流甚至語言習慣諸方面都將越來越與網絡密不可分。

高校思想政治領域的成效具體體現在以下諸多方面：（1）高校大學生公民意識的樹立。我們在社會轉型過程中對大學生進行社會主義核心價值觀政治思想的普及教育，其根本要義在于培養公民的意識，這確實使得當代大學生對傳統的依附觀念和冷漠態度進行批判和蕩滌，更好地形成以民主信念、權利意識和參與意識為主要內容的公民文化。（2）大學生平等意識的樹立。即幫助和促進大學生在政治情感上對國家和社會群體的認同，懂得自己所享有的權利和承擔的義務；在思想價值選擇上奉行有序參與、平等節制、理性包容的規則。（3）大學生開放觀念、資源共享觀念的建立形成［3］。以計算機、通訊和信息技術為支撐的網絡成為聯結信息社會的紐帶，它將世界各國和地區聯為一體，形成一種嶄新的信息與通信網絡系統，以更快的速度傳送和處理數量日益增加的數據、信息和知識。這涉及高校思想政治課程學習的方方面面：上課筆記通過網絡上傳，便于學生下載學習；與其他高校圖書館聯網，便于更多資料信息查詢共享；校園論壇中開設時事評論、就業指導、心理咨詢、文學藝術等同學們感興趣的板塊，等等。培養大學生具備現代化的思想政治新觀念是高校思想政治教育的重要任務，互聯網切實保證了這一任務的完成。

然而，互聯網在給大學生的成長及思想政治教育帶來機遇的同時，也對其提出了嚴峻的挑戰。首先，對于海量的網絡信息，如何運用技術手段過濾和屏蔽不良信息，如何運用網絡法規等強制手段，規范校園網絡行為，以凈化高校網絡空間，這些問題都給高校校園網的控制監管提出了嚴峻考驗。而在充分體驗到互聯網方便快捷的同時，網絡黑客、網絡病毒、網絡欺詐等網絡道德的缺失及難以抵擋的網絡成癮所導致的惡劣后果已經嚴重影響到廣大大學生的健康成長。目前，許多高校尚未建立、健全對大學生網絡行為的監控機制和完善的管理制度，也未能實現學校各有關部門各司其職、各負其責，有效配合的協調機制、舉報受理機制、群眾廣泛參與監督機制等，對校園網絡安全隱患也未能及時溝通情況，形成齊抓共管的整體合力。其次，校園網站在一定程度上缺乏吸引力，網絡思想政治教育內容和形式不夠豐富，對網絡思想政治教育問題的理論研究和實踐探索情緒化的感嘆多于理性化的分析，同時較少考慮大學生的實際需求，較少聯系具體的學生現實問題。與此同時，有些西方資本主義國家將網絡標準推廣為全球標準，通過因特網向全世界全方位、全時空、全天候地推銷自己的價值標準，意識形態，外交政策，商業理念和社會文化。他們從全世界收集信息，并把這些信息加工成有利于本國的東西，然后再向全世界傳播。由此可見，這些西方資本主義國家是十分注意網絡的意識形態傳播功能的，這應該引起我們的高度重視。如果對高校網絡放任自流，社會主義主流的理想、信仰、人生觀和價值觀就會在一定程度上受到影響，而大學生作為網絡世界的生力軍也必然首當其沖受到毒害。最后，網絡交往的虛擬性和隱蔽性在一定程度上削弱了高校對大學生的外在約束功能，同時也破壞了道德主體的內在的自我約束機制。在網絡技術的幫助下，每個人真實的身份、行為方式、行為交際等都能夠得到充分的隱匿。大學生越來越依賴網絡，他們遭遇挫折或麻煩時可能不再或很少找老師、同學或朋友交流，而是選擇網上聊天、閱讀、發表文章等形式來達到解決或解脫的目的。

三、加強大學生網絡思想政治教育

互聯網的出現突破了思想政治教育環境的局限性，創新了思想政治教育的模式，然而，高校大學生的思想政治工作仍然存在許多有待解決的問題［4］。我們必須緊跟時代的步伐，重視和充分運用信息網絡技術，努力改進思想政治教育工作的實效性、覆蓋面和影響力。改進工作可以從以下方面著眼：第一，提高對大學生網絡思想政治教育重要性的認識。高校黨政領導必須高度重視網絡思想政治建設，這是開展大學生思想政治教育的關鍵，也是學校教育管理的一個重要部分，有必要將其提到議事日程上來，作為一項重要工作來管理。第二，培養高素質的網絡思想政治教育隊伍。網絡的發展對高校網絡思想政治教育、管理工作者的素質提出了更高的要求。他們不僅要提高加強大學生網絡思想政治教育理論研究及理論認識水平，還應該拓展學習領域，包括計算機基礎知識、網絡基礎知識及傳播學的基本原理等。第三，建立健全高校局域網和校園網，建好思想政治教育的網站網頁并加強對校園網和局域網內容的監管。一方面，可以通過將體現社會主義核心價值觀的馬克思主義基本理論、時事政策、先進人物、先進事跡上傳網絡，遵循解決思想問題與解決實際問題相結合的原則開展大學生思想政治教育。當代大學生的思想問題，很多是由生活、學習過程中遇到的實際問題造成的，只有將解決大學生的思想問題和解決實際問題結合起來，才能真正為大學生著想、真正為大學生辦實事，從根本上解決當代大學生的思想問題。另一方面，面對發達資本主義國家對我們國家的思想文化陣地的沖擊和網絡道德的缺失，我們必須以鄧小平理論為指導，按照“三個代表”重要思想的要求，以與時俱進的思想觀念和奮發有為的精神狀態，努力建設網絡思想政治教育陣地，在網絡上擁有自己的一片自由馳騁的天地。第四，建好與學生的互動平臺，吸引學生上網，使與學生進行思想交流和信息交互的渠道保持暢通，及時發布信息和接收反饋信息，及時掌握學生的思想動態，及時解答學生所提出的問題。

互聯網為高校思想政治教育注入了新鮮血液，高校思想政治教育、管理者必須積極、靈活地應對網絡時代所帶來的機遇與挑戰，真正推動網絡條件下高校思想政治教育工作的開展，使其取得更好的成效。

［1］高朝鮮.如何做好“90后”大學生的思想政治教育工作［J］.文教資料，2010（3）：205-206.

［2］秦琴.網絡環境下思想政治教育的創新［J］.黑龍江高教研究，2012（4）：104-106.

［3］葉景文，李愛東，于洪澤.網絡背景下大學生思想政治教育的幾點思考［J］.思想政治教育研究，2011（6）：98-100.

［4］江思遐.加強大學生網絡思想政治教育略議［J］.學校黨建與思想教育，2012（6）.