論高校圖書館閱讀推廣的實踐與探索

陸素梅

（南京師范大學 泰州學院 圖書館，江蘇 泰州 225300）

閱讀是提高人口素質和國家實力的引擎，是人類文化交流的紐帶、知識繁衍的手段。閱讀的歷史是人類的精神發育史，不但是一個國家話題，還經常被上升到國家工程、國家戰略的高度被給予特別的關注和支持，是一個世界性話題，關心人類的未來就不能不關注閱讀及其發展趨勢。

大學生閱讀是社會閱讀的重要組成部分。大學四年是他們博覽群書、充分享受閱讀情趣的最佳時期。讓閱讀成為自己的習慣，也成為讀者的習慣，這是圖書館人的一個文化責任。對于圖書館人來講，在管理中營造良好閱讀氛圍、了解和研究讀者的閱讀傾向、把握讀者的閱讀規律，對于促進大學生的閱讀還是很有幫助的。如果不能吸引讀者閱讀，那么，圖書館得天獨厚的資源優勢，很可能只是機構擺設。

一、當代大學生閱讀現狀

1.在校大學生借書人數呈明顯下降趨勢。

高校圖書館，是大學的文獻信息中心，是大學生的第二課堂，是大學生尋求知識、追求理想的良師益友。大學生進圖書館借書、讀書是理所當然的事。像林堅（林則徐五世孫）那樣，四年大學換了4本借書證，平均兩天讀一本書。我院在新生入學不久就給他們辦了校園一卡通，辦證率高達100%，但是，據我向學生調查，他們班上，竟然真有那么3～5人從未到圖書館借過書，其他班級不去圖書館，甚至都不知道圖書館位置的也大有人在，出現這樣的情況簡直讓人不可思議。

2.大學生閱讀方向更多涉及娛樂性和功利性。

從南京師范大學泰州學院的匯文統計系統的數據看，文學類圖書是當代大學生最感興趣的讀物。2009—2012年高頻借閱書籍中，借閱比率最高的圖書種類都為I（文學）類，且遠遠超過其他種類。另外，H（語言、文字）類、G（文化、科學、教育、體育）類、K（歷史、地理）類也是非常受大學生歡迎的圖書種類。

文學類圖書中，言情、武俠、玄幻小說都是借閱次數高居榜首的，而中外經典名著都遭到了冷落。當然，學生在業余時間為了打發時間或者放松身體，看看輕松休閑的書，沒有精神壓力，翻完即可也無可非議。但是，長期這樣的休閑閱讀、一目十行、不求甚解的閱讀方式，勢必陷入了“淺閱讀”的境地，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅，不需要思考，看個開頭、高潮、結局，不僅達不到閱讀的效果，還會形成浮躁的心態。

這是從實用主義方面來說明讀書的好還有一種“偏”讀的現象，也應引起關注。我院談同學坦誠地說，他從來不看文學類書籍，要看也就是看專業內的書，因為“看別的書感覺用處不大”。某大二法學專業學生也說，自己進入大學學習以來，閱讀的書籍基本都是所學專業的書籍，別的書一概都沒接觸過，由于課程量比較大，應付各門專業課程都應接不暇，“真沒有辦法，如果還去讀別的書的話，就完全忙不過來了”。在校大學生注重打好扎實基礎理論本無可厚非，但如果不注重拓寬自身的知識面和學科前沿知識，知識結構容易有欠缺，就會妨礙今后個人的發展。

3.圖書館大多成復習室，閱讀習慣已悄然消失。

書香縈繞、寧靜致遠是很多人對大學圖書館的描繪。隨著大學生閱讀方式、閱讀目的的轉變，閱覽室成為復習考試的最佳場所，特別是考試期間，眾多大學圖書館都一“座”難求，每天清晨圖書館門前排起的長龍已讓讀者習以為常，從為學生學習專業知識和考試等方面提供參考這一角度來說，圖書館是一個絕佳的去處。到圖書館閱覽室走一圈，會發現來圖書館的學生，沒有幾個是來閱讀的。他們中的大部分，都是帶著各種復習資料過來的，即便是少有的幾個讀書的，也十有八九讀的是專業書籍。

閱讀應該是一種生活習慣，大學生是未來的知識分子，需要對國家和社會有更多的擔當，這就需要有足夠的時間閱讀專業書籍和人文類書籍。理工科的學生只讀專業的書，知識面會太窄，其實大學培養人才的根本，不僅僅是為各個學科專業培養人才。不論什么專業，首要任務，就是培養學生具有健全的人格。學生要使自己真正地成熟、豐富起來，成為一個有魅力的人，最重要的就是提高人文素養。人文類知識幫助青年人學會高瞻遠矚，學會深謀遠慮，有能力應對復雜的社會和人事，因為人文的核心就是對人的認識。

二、圖書館進行閱讀推廣建議

1.加強圖書館自身資源與服務建設。

（1）優化圖書館館藏資源。為了做好閱讀推廣工作，圖書館首先要優化其館藏資源，館藏是圖書館的核心和靈魂，直接關系到大學生的閱讀質量。我館的文獻資源建設，一貫堅持兩種做法：一是精心組織選書，拒絕館藏垃圾，重視文獻收藏的質高量足、豐富適用和結構合理，注意形成自有館藏的特色和重點，注意經費投入的效能性。讓學生在圖書館的自主學習中得到一個自我認識、自我選擇、自我發展、自我完善的受教育過程。二是實事求是，量力而行，執行穩步發展的“兩條腿走路”方針。即首先確保每年的文獻購置費，立足于自建常用的實體館藏和電子館藏體系，同時不放棄館際協作機會，充分集成那些可為我校師生利用的學術資源。這里包括集成CASHL文獻傳遞服務提供的外文資源、JALIS提供的團購資源，也包括采用的一些其他措施，如爭取文獻捐贈，接受館藏調撥，對政府部門、非營利組織和其他圖書館在網上提供的免費資源進行地址的鏈接導航等。

（2）提振“精氣神”提升服務力。圖書館具有很強的服務屬性，滿足讀者的需求是圖書館工作的永恒主題。因此，圖書館館員人人有責任，事事負責任，以蓬勃朝氣、昂揚銳氣的士氣提升服務質量，推動圖書館建設。一個具有人文素質的圖書館員在與讀者用戶溝通時，會運用心理學知識和溝通技巧，快速了解其意圖，為其提供閱讀所需。在讀者服務工作中善于換位思考，做到處處事事關心體貼讀者，做到多一分關心，少一分冷漠；多一分尊重，少一分歧視；多一分理解，少一分沖突，從而提升人性化服務的整體水平。

2.對圖書館擁有的豐富館藏資源和優質服務大力宣傳。

（1）做好新生入館教育工作。為使新生對圖書館的各種資源與服務有一個初步地了解和掌握，以便為今后的閱讀打下較好的基礎，我館在每年入學季均開展主題為“圖書館導航——如何使用圖書館”的入館培訓講座，培訓內容主要包括：圖書館在大學四年學習生活中的意義、臨時館舍的分布及提供的各種服務，如何利用圖書館網站查詢書目信息和讀者信息、開展讀者自助服務，等等。新生入館教育，讓他們及時了解了圖書館擁有的豐富寶藏，大學四年期間充分利用好圖書館，便于以后圖書館進一步開展閱讀推廣的工作。

（2）聯合院系，加強書籍推薦導讀工作。圖書館擁有海量的信息資源，“汗牛充棟”不足以形容它的館藏之多，“包羅萬象”不能夠形容它的內容之廣。偶爾，閱讀的欲望襲來，看著琳瑯滿目、鱗次櫛比的各色書刊，該如何入手？據調查，業余時間大部分學生是讀自己喜歡的書，沒有目的性也不受專業限制，完全將自己放在一個自由的空間，根據自己的喜好來選擇。在讀書目的性及計劃性不明確的情況下，把讀書內化成獲取知識、提高個人素養方面的作用，仍有待強化。這就需要圖書館加強書籍推薦導讀工作。

導讀工作的開展，首先要從館員開始。館員是圖書館管理的核心人物，是閱讀之表率。館員要率先養成良好的讀書習慣，讓讀書伴隨自己的人生，不但要讀教育方面的書，而且要讀詩歌、小說等文學作品和宗教、哲學、文藝理論等方面的書，更要讀高層次的書，讀了高層次的書，就等于聆聽了大師的講課，甚至與其進行心靈對話，久而久之，就會一步步向大師靠近，就有了超越常人的生命飛躍。

其次，圖書館承擔著教育與引導的職能，將好書推介給讀者，這是服務工作的重要環節。利用館刊，有“館藏巡禮”欄目，每期由兩位編輯精挑細選出四本書籍，他們以專業化的視角，為讀者推薦新書，并附以書籍簡介和索書號。專業老師的推薦，能讓讀者有選擇性閱讀的同時節約時間，提高效益，對讀者是個很好的閱讀引導。

同時，若授課老師能推介書目讓學生閱讀，給學生制定具體的閱讀要求，不僅有利于專業課程學習，而且有利于提高閱讀能力。

（3）開展多種形式、生動活潑的讀書活動。對于喜愛圖書館的同學來說，圖書館就像家，根本無需宣傳，但是還是有不少學生根本就不知道圖書館的位置，這對于圖書館人來說，是件頗為沮喪的事情。因此，圖書館在繼續留住那些喜愛她的讀者之外，更需要采取手段吸引那些潛在的讀者群，他們對圖書館或許還未達到喜愛的地步，但是若加以宣傳，相信很多學生會愛上圖書館。然而，這只是第一步，若要留住這些讀者，則要開展形式多樣的讀書活動，如開展經典名著閱讀欣賞活動、舉辦文化講座、組織讀書團體、與班級互動，等等。

現在，各大學院在4月都會借世界讀書日之春風，舉辦各種讀書節活動。從有獎征文活動、開展讀者有獎答題活動、推薦精品圖書到圖書漂流活動、數字資源培訓講座、舉辦文化講座等，活動內容之豐富，幾乎人人都有深切的體會。通過舉辦一系列的活動，宣傳圖書館，讓學生在活動中自覺地走進圖書館。

（4）重視宣傳閱讀的意義，營造良好的校園閱讀氛圍。說起讀書，恐怕好多人都會說，讀書是茶余飯后的消遣。如把讀書當做愛好，那讀書的意義就比較深遠了。因為喜歡所以會產生濃厚的興趣，而這種興趣經過培養就成了習慣。讀書的習慣就這樣在時間的歷練中一點一滴地形成了。

如何營造校園閱讀氛圍？圖書館的作用舉足輕重。她不僅有著豐富的館藏，同時，電子信息資源與網絡信息資源也在同步增長，數字資源館藏建設、網上圖書館建設，能大大方便讀者對館藏的利用，吸引讀者自覺地利用館藏。良好的照明、適宜的溫度、充滿文雅的書香文化氣息的閱讀環境、以“讀書”為主題定期發行的簡報對圖書館閱覽室進行的精心的布置……讓每一位學生都走進圖書館，置身于讀書的氛圍中，享受書的熏陶，吸引他們將大部分的業余時間和精力投入到圖書館，在愉悅中產生閱讀興趣，在求知中產生閱讀動機，真正把圖書館變成自己增長知識才干的“第二課堂”。

3.利用新興媒體，如微博、微書評、手機閱讀。

大學圖書館環境優雅，是豐富的文獻信息寶庫，是大學生喜愛的閱讀和獲取信息的重要場所，超過70%的各年級學生閱讀圖書的主要途徑都是圖書館。同時我們發現，利用網絡獲取電子圖書資源和信息，在大學生中已逐漸流行開來，成為大學生的重要閱讀途徑之一。先進的教育技術手段代表著先進的服務理念，代表著圖書館更為人性化服務的發展方向，圖書館是讀書人的天堂，倡導全民閱讀理念的主戰場，擁有得天獨厚的條件指導全民閱讀。因此利用先進的服務手段引領全校閱讀是圖書館義不容辭的責任。

當前的現代化圖書館不應該只有紙質的館藏圖書、報刊、期刊和電子文獻，應順應快餐時代的需要，提供隨時隨地的服務。圖書館微博、手機圖書館不僅可以讓用戶可以及時獲取基礎服務信息，還應讓用戶隨時隨地使用圖書館資源。另外，圖書館還可以借助數字圖書館的資料數據庫、擁有的專業管理人員的優勢和數字信息技術，借鑒當前移動、網站開展的手機小說閱讀模式選取手機圖書館的閱讀內容，以深入開展用戶手機借閱圖書，不斷深入圖書館的個性服務內容。

三、結語

圖書館是知識的海洋，是滋養各類人才的搖籃。閱讀推廣是圖書館服務的永恒主題，為培養學生愛讀書、會讀書，從而達到讀好書的習慣，圖書館應該隨時了解并掌握大學生的閱讀現狀，指導他們利用圖書館的館藏資源進行健康閱讀，充分發揮高校重要教學輔助機構的作用。此項任務任重道遠，還需全體圖書館工作人員不斷地研究和探索。

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