高校創先爭優活動中學生黨支部的建構與運行方式研究

黃紅華，陽素云

(邵陽學院，湖南 邵陽422000)

高校學生黨支部作為大學生黨員的群體，是黨組織在大學生中的“戰斗堡壘”，對全體大學生的成長起著十分重要的示范和引領作用。高校學生黨支部應該成為大學生群體的思想核心，并充分發揮黨組織在大學生思想建設中的重要作用，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強大學生黨員的黨性意識，不斷提高其思想道德素養，發揮其先進模范作用，促使其全面發展。加強高校學生黨支部建設，是落實好學生黨員培養工作的前提，也是提高學生思想政治水平的基礎。針對當前一些高校學生黨支部存在思想觀念落后、能力素質不夠、執行力差、不能體現黨的先進性等問題，加強學生黨支部的構建，提高其運行效率顯得刻不容緩。如何把握創先爭優良機，推動學生黨支部建設的發展，要求我們以新穎、活潑、靈活、多樣的學習主題和形式為依托，做到在學習中重視“創”、堅持“先”、擅用“爭”、力爭“優”。

一 在學習中注重“創”，力爭建設先進基層黨組織，爭做學習型黨員

力把“創”字放首位，體現了創造是黨生命力的源泉，也是創先爭優活動的基礎前提，創先爭優活動的開展只有將“創”放在首位，才能展示生機與活力。創先爭優，首先必須注重創造性。這就要求高校學生黨支部在此過程中以努力建設先進基層黨組織為目標，做到與社會發展同步，培養心智寬廣，帶頭示范，責任意識強，具有明確的學習目標與人生追求，具備挑戰未來、超越自我的前瞻性思維理念，具有終身學習的行為理念的優秀黨員。古人云:“玉不琢，不成器;人不學，不知道。”淺顯的比喻卻很好地揭示了學習的必要性。國家黨政建設，社會文明的傳承，個人的成長進步，需要學習作為支撐，體現了學習的重要作用。面對當前復雜的國內外環境，國際競爭日趨激烈，國內改革逐步進入深水區。要想在激烈的國際競爭中取得一席之地，實現跨越發展，大學生黨員為此肩負著重要責任，需要站在時代的高度不斷加大學習力度。為此，高校黨組織在指導學生黨支部的建構與運行工作時，要把對學生黨員的學習教育擺在首要和突出的位置。契合創先爭優的良機，加強學生黨支部建設，為大力培養學習型黨員，構建更多優秀的學習型黨支部，而不斷探索新的學習和管理模式。

二 在學習中堅持“先”，增強黨支部先進性建設理念，樹立支部建設目標

我們的黨歷來以高瞻遠矚的姿態站在時代與人民前列，引領人民前進。因此，黨的先進性一直是黨的一個鮮明標志，是贏得人民群眾信賴的基礎。無論是在學生黨支部的構建和運行中，還是在創先爭優的活動中，黨員要將先進性作為兩者的基本標準和要求，以“五個好”為具體實踐方向，深度把握，嚴格要求。學生黨支部既要把學習作為一項長期的政治任務，又要把學習作為一項管理制度，帶領全體黨員把學習貫穿到其學習和生活的各個方面，讓學習成為每個學生黨員“記心間，化行動”的生活習慣和興趣愛好。當然，要使全體黨員注重求學，不僅僅是學好專業知識，更要學習黨的思想政治知識，學習黨的時事方針政策，不斷更新知識，開拓視野。把所學知識用到日常生活乃至日后的工作中。學生黨支部要使廣大學生黨員樹立要吃苦在前、享受在后，埋頭苦干、不甘落后的信念，帶領身邊同學參與其中。在專業知識方面，學生黨支部要帶領廣大黨員爭做典范、勇當先鋒，樹立良好的學習態度，勤奮好學，深入鉆研，謙遜求教，將專業知識學好、學深、學透，扎扎實實取得好成績。堅持教育學生早晚自習并充分利用早晚自習提升自己的專業水平，充分發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用和全體學生黨員在廣大學生中的先鋒模范作用，用最簡單實用的方法提高學習成績，在知識的累積過程中享受到了成功的喜悅。除此之外，黨員還可以通過舉辦各種專業比賽來增強對專業知識的運用能力，如每月閱讀理論知識書籍，每日要進入圖書館學習，經常聆聽各類理論知識講座，充分利用現代互聯網資源來拓展學習渠道，改進學習方法，提高學習效率。通過在主頁上建立學習型黨組織專欄、開辟網上學習論壇、開展學習專題交流會，互動學習交流，更好地落實創先爭優與學生黨支部的建構與運行工作。

三 在學習中擅用“爭”，采用正確的方法手段，爭取提高進步

“爭”是創先爭優活動的重要組成，它是整個創先爭優活動的動力之源，只有在力爭趕超的理念下，支部建設才能克服種種壓力，形成健康向上的活力。高校學生黨支部在創先爭優的活動中應帶領大學生黨員努力爭上游，帶頭向前走，這樣才能帶動更多的同學努力向上，也才能在真正達到創先爭優活動的目的的同時加強學生黨支部的構建與運行。不同歷史時期樹立的先進典型，是一個時代所倡導的精神品質的集中體現，“他們所樹立起的光輝形象、塑造的主流價值，增強了黨的凝聚力，也給黨注入了新的生機與活力”。各高校各院系學生黨支部應該充分利用各自專業優勢，采取靈活的活動形式激發廣大大學生黨員的競爭意識，形成“爭”優的良好氛圍，推動全體黨員的不斷發展，也推動學生黨支部的不斷發展。通過給學生黨員干部制定相關的工作制度，組織各種活動，鼓勵黨員積極參加，充分發揮黨員在管理活動中的模范帶頭作用。如學生黨支部每月定期組織黨員活動競賽，對黨的知識、政策、理論以競賽的形式分散開去，讓黨員在活動中展示自我風采，爭做優秀模范;開展黨員個人事跡展覽活動，讓刻苦執著、堅韌不拔、勇于奉獻的一批優秀黨員脫穎而出;不定期地抽查黨員早操、黨員早晚自習、黨員晚歸、黨員寢室紀律和黨員寢室衛生。通過管理，抽查黨員的出勤率、違紀率，形成良好的競爭氛圍，從而加強其自律性。

四 在學習中強化“優”，突出創建優質服務，形成鮮明特色

學習型黨組織的最終建設目的是追求制度的合理化，管理的科學化，服務的優質化，為此，創先爭優活動的一個突出主題，就是要把功夫下在制度、管理、服務等各個方面，做到服務學生黨員，凝聚人心、促進和諧，才能“把我們黨建設成為有戰斗力的馬克思主義政黨，成為領導全國人民進行社會主義物質文明和精神文明建設的堅強核心”。高校學生黨支部要堅持以服務發展、服務同學為己任，自覺提高服務意識，自覺、積極、主動服務全體黨員，服務校園和諧乃至社會和諧的理念。同時，高校學生黨支部要在推動大學生黨員提高服務意識建設中，在各項規章制度、管理措施中體現服務方法、手段以及內容，不斷提高大學生黨員為廣大學生的服務范圍，從而更好地服務人民，服務社會，服務國家。當然，在突出創建優質服務過程中，高校學生黨支部還需要不斷總結經驗，將支部建設的突出特點、優秀經驗做出總結，再在實踐中不斷推廣，形成優質品牌，做出鮮明特色。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。要保持學生黨支部的先進性，只有讓學生不斷地學習和努力。為了培養更多的學習型黨員，也為了更好地建設學習型黨支部，可以朝以下四個方向加強努力:一是提供更多的學習平臺，創建更好的學習環境，讓大學生黨員有更好的學習的條件;二是建立健全大學生黨員學習機制，鼓勵黨員利用一切機會學習各種政治理論知識，文化知識和專業知識，形成學習光榮的氛圍;三是鼓勵大學生黨員學以致用，學習的目的是運用知識發現和解決問題，讓黨員把理論知識和社會實踐緊密結合起來;四是允許個性發展，鼓勵積極創新，對大學生黨員在本專業和基本工作以外的創新興趣和行動不加干涉，保持黨員的創新積極性。

［1］曾玉娟.創先爭優的歷史傳承與時代內涵［EB/OL］.人民網理論頻道，2011 －10 －09.

［2］何 文，曾艷輝.論高校學習型輔導員黨小組建設的路徑和特點［J］.邵陽學院學報(社科版)，2011(4).

［3］鄧小平文選(第3 卷)［M］.北京:人民出版社，1993.