“X得可以”的用法及形成

徐文君

（上海師范大學 語言研究所，上海 200234）

責任編輯 強 琛 E－mail：qiangchen42＠163.com

什么詞語能夠進入構式“X 得可以”，這個構式是怎樣產生的，有什么表達效果，本研究將一一討論（所引例句均來自CCL語料庫，長句有刪節）。

一、“X”的特征及使用傾向

（一）“X”的特征

從音節方面看，多為單音節、雙音節謂詞，少數是四音節，如：

（1）然而，……委實摳得可以。

（2）用世俗標準衡量，許衡迂腐得可以。

例（1）中“摳”為單音節謂詞，例（2）中“迂腐”為雙音節謂詞。

從詞性看，謂詞居多，近年來，體詞也可以進入該構式，如：

（3）買點紀念品還要考較用處。此君真美國得可以了。

“美國”是體詞，但已經陳述化，是指具有美國人的特質。值得注意的是，謂詞性“X”應該是非定量的謂詞。

從感情色彩看，各種語義色彩的詞語都可以進入該構式。消極義的謂詞較為常見，如例（1）、例（2）中的“摳”、“迂腐”都為貶義詞；中性詞也可以進入，如例（4）；褒義詞也可以，如例（5）。

（4）自舍中去西直門輒一小時……實在遠得可以。

（5）這樣看來，曾維倫又真是瀟灑得可以。

（二）使用傾向

單獨成一小句，或做謂語，多出現在句中，后句會對它進行進一步的闡述，如：

（6）筒子樓一住8年，確實煩得可以：十幾平米的房子，擠一家幾口和瓶瓶罐罐……

冒號后筒子樓里具體的居住情況便是對“煩得可以”的補充說明。

當“X 得可以”出現在句末時，是對前面的總結，如：

（7）何忠學是個急性子，快人快語，說話直得可以。

正是因為“何忠學是個急性子，快人快語”，所以說他“說話直得可以”。

二、語義表達及語用效果

（一）加強程度

表程度的“A 得C”構式，意思是用補語成分C對形容詞A 進行主觀上的程度加深［1］，“X 得可以”也有對“X”的程度的肯定，而且程度較大。如例（3）中，買紀念品不算大事，無需太認真，卻考較用處，所以說他“美國”到了不應該的程度。

（二）虛實相生

（8）我的T 臺步還是把握得可以的，出場的亮相，和走到每個關鍵位置的亮相，和音樂及燈光的配合，T 臺的神態，我都能把握住。

例（8）中有實在的語義表達，“把握得可以”表示“我”對T 臺步的把握好到了某種程度。但具體好到什么程度是比較虛的，“可以”給人想象的余地，同時，在句中有引起下文的功能，以便下文再對“可以”的具體程度進行闡述。

（三）三分天下

其一，消極義的“X”。“X”本身為消極義，“X 得可以”是對“X”程度的加深，消極意義更深刻，不符合人們的預期，自然是被否定的，如：

（9）他十九歲那年初次赴巴黎前，曾經給自己畫了一幅肖像，并在眉毛上連寫三遍“老子天下第一”。這真是狂妄得可以。

這里指他行為狂妄到了令人討厭的程度，是不被人接受的，有無奈的意味。

其二，中性義的“X”。中性義的“X”沒有褒貶之分，進入該構式便呈現出本身所不具備的意義：消極否定義和嘲諷義。

（10）享堂進去也不小，可是遠處看，簡直小得可以，和那白石的飛階不相稱，一點兒壓不住，仿佛高個兒戴著小尖帽。

“小”是中性詞，無所謂褒貶，但在構式中則表示太小，從下文的描述中也可以看出來。

另外，中性義的“X”出現在“X 得可以”這一構式中，也含有戲謔、諷刺的意味，如：

（11）買了幾本破書，居然還要玩出這許多花樣。地主階級也確是空閑得可以。

“空閑得可以”更多的是對他們“買了幾本破書，居然還要玩出這許多花樣”的不屑。

其三，積極義的“X”。同樣的，“可以”表示“X”超出尋常的程度，如例（12），表明老百姓相當的富有。但有時也會產生言外之意，表示對“X 得可以”的否定，但需要在特定的語境中才能體會出來，如例（13）。

（12）老百姓的日子富得可以。

（13）遙想當年……飲食業的自我感覺好得可以，似乎能以“舍飯者”自居。

例（13）的言外之意是，餐飲業的自我感覺“好得可以”是不對的，他們不應該以“舍飯者”自居。

可見，“X 得可以”多表消極義，各種情感的“X”都會表現出消極義。只有少部分中性義、積極義的“X”可以使構式呈現出中性的、積極的、程度加深的意義。

（四）緩解僵局

“X 得可以”一般出現在非正式語境中，通過自嘲、他嘲，緩解尷尬，使語境輕松，如：

（14）我每天從它前面走過好幾回……卻視而不見，實在“盲”得可以！

“我每天從它前面走過好幾回……卻視而不見”是不應該的，“盲得可以”是對前面尷尬的處境進行緩解。也可以表不滿、氣憤及對整個事件的否定，但語氣婉轉，比較容易令人接受。

三、演變路徑與動因機制

（一）語義隱喻，詞性改變

《現代漢語八百詞》中，“可以”的助動詞語義主要有：可能，有某種用途，許可，值得。從表示不確定的可能性到確定范圍的某種或某幾種用途，再到表意愿性的許可，最后到主觀性的認同，“可以”的確定性、主觀性越來越強，便出現了表程度的形容詞用法。“可以”作為形容詞應該是白話文運動以后的事［2］。形容詞用法主要有兩種：還好，不壞，過得去；表示程度相當高（多指說話人所不愿意的），厲害。從助動詞到形容詞，詞義的不斷擴大是一種隱喻。由于助詞性用法的經常性使用，“可以”表確定性在人們的心中已經形成一個固有的概念，因而產生出表“還好”的形容詞用法。當這一用法經過一段時期的使用，在人們心中表肯定、表程度的性質進一步得到鞏固之后，表“程度相當高、厲害”的用法便產生了。這種過程叫做隱涵的規約化，這種演變最初是會話的隱涵，反復使用之后成為“可以”的詞義［3］。

（二）句式攔截，簡短經濟

“X 得可以”的形成還可能是由于原句子過長，不符合語言的經濟性，如：

（15）用一位畫家的話來說，“可以寫一本書，一本厚厚的書，一本厚得可以當磚頭把人砸暈的書”。

“X 得可以”中，“可以”是助動詞，表“能夠、可能”，后面本有完整的補語，把“X”的具體情況都在一個句子里表述清楚。但這樣的句子比較長，經過攔截后，變成類似的句子：

（16）我想近來的記憶力也確實是壞得可以，許多事都記顛倒了。

句子在“可以”后被截斷，變得簡短、利落。

（三）語義強化，韻味深遠

句式遭到攔截后，以前的助動詞“可以”變成了形容詞性的“可以”，不僅詞性變了，而且，通過隱涵的規約化，意義也發生了重大的變化，從“能夠”發展為表程度深。當然，也添加了本來句子所不具有的嘲諷意味。

（四）主觀總結，句法影響

“X 得可以”是具有總結性的構式，因此在文中出現在句中可以總領下文，如例（6）中冒號后關于筒子樓里具體的居住情況的內容便是對“煩得可以”的補充說明。出現在句末則可以總結上文，如例（7），正是因為“何忠學是個急性子，快人快語”，所以說他“說話直得可以”，是對前面的敘述進行總結。

四、結語

構式“X 得可以”中的“X”多為貶義的單、雙音節非定量謂詞，也有少部分陳述化的體詞，且中性義、積極義色彩的詞語也可以進入，整個構式常出現在句中或句末。構式基本表“X”的程度的加深，虛實相生，不同的感情色彩的詞語所表達的意義是不一樣的，都有輕松語境的功能。構式的形成可能是通過隱喻使“可以”的語義發生變化，從表可能隱涵規約成表程度，然后補充說明“X”；也可能是由句式攔截形成。構式的形成使語義有突破，另外，構式的總結性使它在句法上可以總領下文，也可以總結上文。

［1］丁加勇，謝櫻.表程度的“A 得C”構式分析［J］.漢語學習，2010（2）.

［2］李存周.“可以”用法淺探［J］.韶關學院學報，2006（10）.

［3］閔星雅.助動詞“能”和“會”的認知研究［D］.上海師范大學，2007.