《朗文英語聯想活用詞典》第二版關鍵詞調整原因分析

秦東紅

（山西師范大學 外國語學院，山西 臨汾 041004）

責任編輯 葉利榮 E－mail：yelirong＠126.com

關鍵詞的選擇，對于使用者的查閱速度與準確性有著重要意義。《朗文英語聯想活用詞典》第一版（LLA1）出版于1997 年，第二版（LLA2）出版于2003年。兩版最大的改變是，關鍵詞由LLA1中的1052個變成了LLA2的866個。

對比兩版的關鍵詞，LLA2中的關鍵詞減少，分為以下三種情況：第一，46.2%被刪減的關鍵詞，其實存在于LLA2的不同層級中，即LLA1中的關鍵詞變為LLA2 中的次關鍵詞。以fault 為例，在LLA1中，fault是引導詞，其下有兩個關鍵詞fault／be sb’s fault 與fault／sth wrong；但在LLA2 中，fault被視為關鍵詞，fault／be sb’s fault；fault／sth wrong成為次關鍵詞，被列到關鍵詞fault下。第二，LLA2對關鍵詞的分類方法做出調整。例如，against／against sb in the game，在LLA1中是引導詞against下的一個關鍵詞；而在LLA2中被列到關鍵詞play agame or sport下。37.5%的關鍵詞調整屬此類。第三，關鍵詞合并。LLA1 中的引導詞成為LLA2中的關鍵詞，LLA1中所有關鍵詞下的短語關鍵詞被合并到LLA2 中的一個關鍵詞下。例如，LLA1中的兩個關鍵詞name of a person，name of a thing 變成了LLA2 中的一個關鍵詞name。LLA1中的短語關鍵詞被合并到LLA2 中關鍵詞name下。12.2%的關鍵詞調整屬此類。

一、關鍵詞變為次關鍵詞的原因

LLA1中的關鍵詞變成了LLA2 中的次關鍵詞，以致LLA2中的關鍵詞數量減少。

通過觀察發現，這一類關鍵詞是fault，back，ask，busy，chance，class之類的多義詞。這些多義詞的義項在兩版中的排列方式不同。一個多義詞的不同義項，在LLA1 中被視為不同的概念；而在LLA2中，被視為同一概念的不同用法。對于多義詞義項的處理方式，哪一版更為合理呢？

Oxford Concise Dictionary of Linguistics［1］（P303）對多義詞的定義是：the two senses of a word are related。由定義可知，義項的相關性是判定一個單詞是否為多義詞的標準，也是區別同音異義詞與一詞多義的標準。前者指的是兩個意義出于巧合有相同的音位形式。一個典型的例子就是bank，它的兩個意思a financial institution 與the side of a river是不相關的。

多義詞的不同義項在心理詞庫中的表征方式，是語言學家和心理學家研究的重點，關于多義詞表征有兩個理論：核心詞義表征理論和獨立詞義表征理論。Nunberg的核心詞義表征理論認為：“心理詞庫中只需存儲一個核心概念，不同義項可以根據核心概念以及一些語用原則來獲取。”［2］核心詞義表征理論強調的是不同義項之間的相關性。Klein 和Murphy的獨立詞義表征理論則認為：多義詞的不同義項不能由核心意義獲取。［3］例如，draw 的義項he draws his car與he draws a picture，應該在心理詞匯中獨立表征。也就是說，并不是所有的義項之間都有語義重合和核心意義。比如，in 在in the box，in the period，in your opinion中，沒有任何語義重合部分，也沒有核心意義。

如果多義詞的不同義項僅僅是獨立表征的，如何來體現其相關性？例如，paper在liberal paper中的意思，衍生于wrapping paper，但兩者并沒有重合。那么，這種相關性在心理詞庫中是如何表征的呢？

根據Pylkkanen等人的研究可知，多義詞有一個核心表征和幾個相關義項的獨立表征。［4］語義的相關性似乎已預設了核心詞義表征的存在，而同時存在的是相關義項的獨立表征。

通過對多義詞心理表征方式的分析可知，在LLA2中，不同義項被看作同一關鍵詞下的次關鍵詞，體現了多義詞義項之間的相關性。而在LLA1中，不同義項僅被視為不同的概念。所以，LLA2的處理方式更符合多義詞的心理表征。

二、關鍵詞分類方法調整的原因

LLA2對關鍵詞分類做出調整，LLA1中79個關鍵詞沒有出現在LLA2中，進而導致關鍵詞數量減少。

例如，department在LLA1 中的part下；而在LLA2中，則在part與government下。換句話說，LLA2 對詞匯的分類方法以及位置做了調整。

表達詞典普遍存在的一個問題是，關鍵詞的準確定位。如果表達“to squeeze the windpipe or neck of somebody，esp.so as to kill”，或“to kill someone by pressing on their throat with both hands or with something such as a piece of string”，應 該 查squeeze，neck，kill，murder中的哪個關鍵詞？在以上提到的這些關鍵詞中，只有kill在LLA1中是關鍵詞。kill之下有14個短語關鍵詞，但其中找不到可以表達以上意思的詞。

在關鍵詞breath 的短語關鍵詞中找到了“to kill someone by stopping them from breath”，在其下面的單詞中有strangle一詞，但LLA1中沒有互指欄幫助使用者找到關鍵詞breath。在LLA2中，為了讓學習者更容易找到關鍵詞，在編排上做了一定的調整。最明顯的是關鍵詞分類方法以及詞匯位置的調整。直接找到LLA2 中的關鍵詞kill，在第一個短語關鍵詞to kill someone下，有單詞strangle。關鍵詞breath下面有相應表達方式的互指欄，把使用者引導到關鍵詞kill下。

LLA2中對關鍵詞分類方法的調整以及關鍵詞下詞匯位置的調整，是為了幫助使用者更快地找到合適的詞。因此，LLA2的處理方式更合理。

三、關鍵詞合并的原因

LLA1 中的兩個關鍵詞name of a person 與name of a thing，變成了LLA2 中的一個關鍵詞name，LLA2 合并了LLA1的短語關鍵詞。

另一種關鍵詞合并是肯定和否定概念的合并。例如，在LLA1中，have與not have是按字母順序排列的兩個單獨的概念；而在LLA2中，這兩個概念被合并為have／not have一個概念。其他的情況有can／can’t，do／not do，busy／not busy。很明顯，在LLA2中，肯定與否定的語義關系更為明顯。

通過對比可知，LLA2在處理非多義詞時，用了不同的方法。在LLA1 中，對關鍵詞fault／sth wrong，fault／be sb’s fault與name of a thing，name of a person 采取了一樣的處理方法。而在LLA2中，對兩種關鍵詞的處理卻不同。前者被看作是一個多義詞的不同義項，而后者只是被合并短語關鍵詞，在意義上的區別沒有被體現出來。也就是說，name一類的關鍵詞在LLA2中沒有被當作多義詞來處理。這種對多義詞與非多義詞分別對待的處理方式顯然更合理。

［1］Matthews，P.H..Oxford Concise Dictionary of Linguistics［M］.New York：Oxford University Press，1997.

［2］Nunberg，G.The Non－uniqueness of Semantic Solutions：Polysemy［J］.Linguistics and Philosophy，1979（3）.

［3］Klein，Devorah E.＆ Gregory L.Murphy.Paper Has Been My Ruin：Conceptual Relations of Polysemous Senses［J］.Journal of Memory and Language，2002（47）.

［4］Pylkkanen，L.，R.Llinás，＆ G.L.Murphy.The Representation of Polysemy：MEG Evidence［J］.Journal of Cognitive Neuroscience，2006（18）.