高校學生社團文化與思想政治教育的相關分析

趙振有

（廣東技術師范學院 團委，廣東 廣州 510665）

責任編輯 胡號寰 E－mail：huhaohuan2＠126.com

《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要充分依托學生社團開展高校的思想政治教育”、“學生社團是加強大學生思想政治教育的一個重要環節”。隨著國家快速發展，大量的西方文化和思想浪潮不斷地沖擊著當代大學生，使得當代大學生思想日益活躍，價值觀和世界觀日趨多元化。尤其是近年來，隨著我國高等教育體制的改革，學生教育方式不斷變化，使得傳統的“灌輸式”的思想政治教育模式已經無法滿足當代大學生的需求。而高校學生社團文化是校園文化建設的一支重要力量，從某種程度上講已經引領著校園文化，成為當代大學生生活和學習中的第二課堂。因此，深入研究高校學生社團文化對大學生思想政治教育的影響，這既是貫徹黨的思想政治教育發展的要求，也是高校學生社團及其文化持續健康發展的方向，為青年學生健康成長營造良好的文化氛圍。

一、高校學生社團文化的發展現狀

高校學生社團文化是校園文化的重要組成部分，對大學生的學習和生活有巨大的影響。隨著教改教研的不斷深入和社會對人才要求的不斷提高，高校社團擁有了越來越大的發展空間，不少省份的省級團組織都開展了全省的社團文化節，以此來推動高校學生社團又快又好的發展，提高了青年大學生的綜合能力［1～3］。但高校學生社團文化尚存在諸多的不足之處，主要表現為在物質文化、制度文化、精神文化三個層面出現的偏誤。

（一）高校學生社團自身物質文化層面的現狀

豐富的社團活動是高校社團存在的重要載體，通過開展相關活動來促進社團成員各種技能的提高，這是高校社團的主要工作。各類學生社團集思廣益，利用一切可以利用的資源，可謂“百花齊放”，社團活動開展得紅紅火火。但實際發現，在不少的社團中存在不足現象：如有些社團活動重數量、輕質量，為了開展活動而活動，流于形式；個別學生社團只是在社團招新時會發出一點“聲音”，為了吸引新會員加入，鼓吹自己舉辦了很多活動，其實真實開展的活動，也是隨意組織交流或者例會，達不到任何實質性效果；有些活動為了應付管理部門的要求，“雷聲大雨點小”，缺乏精品活動，或是社團活動，沒有持續性，降低了社團成員的參與積極性；缺乏原創性社團活動導致無法形成品牌效應；更有甚者，個別社團背離社團宗旨，開展與社團自身屬性毫不相干的活動，社團成了一個幌子；另外，由于種種原因，目前高校用于學生社團的經費不足、可供學生社團開展活動場地不足、對學生社團的指導不到位等，也是制約高校學生社團發展的重要原因。學生社團自身存在的物質文化的不足，不僅嚴重制約著學生社團的發展，而且會導致社團活動的真意遭到歪曲，更加影響著學生社團特色和自身文化建設。

（二）高校學生社團制度文化層面現狀

制度文化對社團的運作起著管理和規范的作用。目前，無論是學校層面，還是學生社團本身，都建有相關制度，但在實際運行中，由于各種因素導致社團的制度文化尚存在嚴重不足。首先，高校對學生社團的指導和管理不夠完善，存在一定的缺陷。比如對社團發展的支持態度不明確，管理上的定位不準，或是缺乏對成員的關懷，必要的支持往往落實少等。其次，是高校學生社團自身存在的制度缺陷。這其中又有幾種情況，一是社團“無法可依”，缺乏切實可行的社團規章、制度?；蚴侵贫壤吓f，缺少組織領導，導致社團成員凝聚力不強。二是“有法不依”，有的社團成立之初為了應付管理部門而到處拷貝，東拼西湊，導致社團制度設計缺乏嚴謹性，本身漏洞百出，在現實中無法具體貫徹執行。三是“違法不究、執法不嚴”，由于高校學生社團是青年學生自發聚集在一起的群眾組織，本身存在自由、松散、成員自主性強等的先天不足，導致社團的規章制度在執行中缺乏強有力的權威保障。對大多數成員而言，僅僅靠興趣維系著對社團組織的關聯，進出社團具有很強的自主性，導致即便個別成員不遵守社團的規章制度也無可奈何；四是濫用社團制度，利用社團為個人或小集體謀私利，明顯背離了社團平等、自由、互助的精神。

（三）高校學生社團精神文化層面現狀

高校學生社團的精神文化是社團文化中最核心的部分，是學生社團文化發展中最關鍵的部分。在有些學生社團的章程里會提到一點精神文化層面的內容，更多的學生社團根本就沒有提及精神文化的內容，在實際工作中，即便有些社團提到精神文化層面的內容，但也落實不到位。精神文化層面的不足主要是社團宗旨、定位與發展目標不明確、成員動機功利化以及社團風氣庸俗化等。高校學生社團是由興趣相同、目標相近的一群青年人聚集在一起，自發成立的。由于其自身閱歷及世界觀的限制，成立之初可能就沒有好好地規劃社團發展的方向和制定發展目標，加之社團主要成員更替較快等原因，導致社團發展目標越來越不清晰，最終純粹為了搞活動而搞活動。還有一部分社團成員加入社團的動機帶有明顯的功利化色彩，他們加入社團是為了評獎、評優等。這樣導致部分成員向往學生干部的身份和地位，而忽視為同學服務才是學生干部的本意。還有極個別社團主要成員，完全忽略社團宗旨和社團的發展目標，積極主動地選擇與公司企業合作，追逐利益、牟取私利，敗壞了社團聲譽、喪失了德育功能。校園里這種功利主義和官僚主義傾向會使學生思想墮落，貪慕虛榮，更加不利于社團的發展［4］。

二、高校學生社團文化對大學生思想政治教育的影響

（一）對大學生思想政治教育影響的有利方面

目前，在校大學生群體中大部分是90后的新生代，獨生子女占了絕大多數，他們過慣了在父母精心呵護下百依百順的生活環境，致使相當多的大學生以自我為中心，做事只考慮自己，很少顧及別人的感受，缺乏團隊精神，叛逆心理突出，直接導致傳統的思想政治教育方式無法滿足當代青年大學生的需求。調查中發現，高校學生社團能夠堅持中國特色社會主義道路，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，努力踐行科教興國和人才強國戰略，有利于推動校園文化建設，加快學校和社會接軌。特別近年來，高校社團種類、數量和參與人數日益增多，活動組織形式和方式越來越豐富，對于培養大學生的綜合能力，提升大學生的思想道德素質，完善大學生的知識結構正發揮著重要作用。社團成員可以在社團管理中，提高其紀律性、規范性以及服務意識。

（二）對大學生思想政治教育影響的不利方面

目前，雖然高校學生社團文化日漸突顯，其思想政治教育功能日益增強，但存在指導教師和領導者教育引導作用不足，思想引導不強，導致社團活動重娛樂、輕學術和缺乏啟發性和引導性等不足。在研究國內高校學生社團文化中，我們發現由于學生社團存在的自主性、松散性及無序性等原因，導致社團活動質量參差不齊；由于指導思想不明確，發展目標不明確，部分社團文化層次和品味較低，缺乏教育意義。隨著研究的深入，社團存在的一些深層次問題逐漸浮出水面。如保障機制欠缺、管理混亂、運行效率低、經費不足、場地缺乏等都嚴重影響社團文化的發展，有些社團為了維持正常運轉，甚至成為了一些企業在學校推銷盈利的工具。需要特別注意的是近年來一些西方敵對勢力以基金會、研討會、宗教交流等形式作外衣，通過與高校學生社團聯系，披著學術文化交流的幌子來傳播西方的人權觀、價值觀，以實現其對中國青年一代思想、政治、文化等方面滲透的目的，這在一定程度上影響著高校學生社團文化的發展。

三、利用高校學生社團文化開展思想政治教育的對策與建議

高校學生社團文化作為社會文化的一個分支，是校園文化的重要組成部分，它對大學生的性格養成，能力的培養和思想道德修養都具有很大的促進作用。大學生在參加社團文化活動時一方面繼承和發展這一文化，另一方面又受到這種文化環境潛移默化的影響和熏陶，與社團文化互為影響，共同發展。因此，探索利用高校學生社團文化開展思想政治教育的途徑就具有長遠意義和現實意義。

第一，轉變思路，加強對高校學生社團的重視程度，為其健康發展提供物質保障?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件中指出要依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育。并進一步指出要加強對大學生社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導老師，支持和引導大學生社團自主開展活動。該文件也強調要選派有專長和責任心強的教師指導學生社團建設，并創造條件，提高社團指導教師的主動性、積極性、創造性和工作水平。高校必須高度重視學生社團文化的建設，要改變只將學生社團作為青年學生開展娛樂活動，甚至是消磨閑暇時光、單純交流興趣愛好的群團組織，要改變觀點，加強對學生社團文化的管理和引導，特別是在指導教師、經費、政策、活動場地等方面加強扶持力度。要改變以往只有共青團組織對學生社團的關注局面，學校相關職能部門、各教學單位都要依據專業特點，關注、引導相關學生社團的發展，給予大力支持，只有這樣，才會為學生社團的發展提供良好的保障，讓學生社團真正成為開展思想政治教育的有效載體。

第二，建章立制，完善高校學生社團的規章制度，為其健康發展提供制度保障。制度發揮著對學生社團的管理、運作等的規范與指導作用，沒有良好的、切實可行的規章制度，社團的日常管理、運作必將陷入混亂的狀態，更談不上文化的建設與積累?！皼]有規矩，不成方圓”，特別在新鮮事物發展初期，學生社團的發展主要靠學生骨干的帶動，因其自身的不足，或是主要干部的更替往往會阻礙社團的發展。良好的制度恰好可以彌補這方面的不足。學校學生社團規章制度應該從社團發展的目標來定位，社團活動的開展及成員的獎懲、學生社團的進入與退出機制、社團干部產生形式與程序等方面加以明確，制度一旦確立，必須“有法可依，執法必嚴”，切不可“有法不依，違法不究”，只有這樣才能為高校社團文化的發展提供良好的制度保障，進而為開展思想政治教育工作打下良好基礎。

第三，培育文化，引導高校學生社團積淀優秀文化，為其健康發展提供精神保障。自1904年京師大學堂成立的第一個真正意義上的學生社團——抗俄鐵血會以來，之后，學生社團如雨后春筍般在中國大地上蓬勃發展，“百團大戰”、“百家爭鳴”、“百花齊放”等早已不是什么新鮮事。但在現實當中發現，有社團并不等于有社團文化。有些社團重數量而輕質量，甚至有極個別社團大搞“形象工程”，為了吸引新會員的加入，鼓吹甚至虛擬社團活動，這種現象的存在不僅不利于青年學生的健康發展，而且不利于高校開展思想政治教育。因此，高校必須有意識培育高雅、積極的學生社團文化，例如社團精神、社團價值觀、社團形象等核心文化，發揮文化強大的滲透作用，以先進、積極的社團文化吸引人、教育人、影響人、塑造人，為學生社團文化的發展提供良好的理論與精神保障。

總之，高校學生社團文化在青年學生的成長過程中發揮著越來越重要的作用。高校對此必須引起足夠的重視并積極的引導，始終堅定不移地以科學發展觀、社會主義核心價值體系為指導思想，弘揚社會主旋律，努力構建積極向上的學生社團文化，滿足青年大學生自我教育、自我管理、自我服務、自我實現的需求，充分發揮高校學生社團文化在思想政治教育中的積極作用，達到高校培養人、影響人、塑造人的最終目的。

［1］羅成冀.論高校學生社團文化的德育功能［J］.思想教育研究.2003（5）.

［2］何海兵.論高校社團文化與大學生思想政治工作［J］.探索，2002（4）.

［3］浦衛忠.北京青年社團的文化取向（上）［J］.北京青年政治學院學報.2002（3）.

［4］馬初.論高校社團文化及其德育功能［D］.吉林大學，2012.