高校輔導員的素質與思想工作探討

孫 靜

（江蘇信息職業技術學院 電氣工程系，江蘇 無錫 214153）

中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確了新時期高校進行德育工作的主要任務，提出了高校進行德育工作的指導思想和原則，強調了高校德育工作的必要性和重要性，著重提出了高校輔導員是開展大學生思想政治教育的核心力量［1］，要創建一支現代化、高素質的優秀輔導員隊伍，解決新時期高校思政教育中可能出現的新情況，輔導員要做好充分的思想準備，認清形勢，從實際情況出發，扎扎實實地從點滴做起，開創新時期德育工作的新局面。

一、高校輔導員應具備的素質

第一，高校輔導員要有高度的責任感。一名愛崗敬業的輔導員才能真正從感情上熱愛德育工作，關心大學生的健康發展，從態度上積極工作，尊重自己的職業選擇，從行動上為人師表，規范行為，作大學生的表率［2］。第二，高校輔導員面對的是知識豐富、思維活躍、心理略有叛逆的大學生，要想德育工作順利有效的進行，輔導員就要有值得大學生敬佩的地方。這就要求輔導員要有較高的政治素養、專業水平、工作管理能力。高校輔導員要不斷學習政治理論，與時俱進，學習黨的方針、政策、路線。學會用唯物主義辯證分析問題、解決問題。積極開拓自己的知識，優化知識結構，掌握最前沿的科技動態，學習新的管理方法，運用現代化教育手段幫助學生，培養學生的自信心和意志力，搞好學生的德育教育。第三，高校輔導員要有良好的隨機應變的能力。高校輔導員要有敏銳的觀察，能及時發現問題，審時度勢，快速做出反應，做到思維清晰，決策果斷，及時控制事態發展。高校輔導員要善于總結，對經常發生的狀況要早準備，通過開展相應活動預防不良事件的重復發生。第四，高校輔導員要有超前的眼光和創新精神。社會在不斷發展，學生的心理也在不停的變化，目光短淺、墨守成規絕對不能適應新時期的德育工作要求，這就要求高校輔導員要立足實際，并結合自己工作經驗，結合超前的意識總結出適合新時期大學生德育工作的新思路、新方法。

二、“以人為本”開展大學生德育工作

高校德育工作必須面向社會，從實際出發，幫助學生形成正確的是非觀，學會判斷，學會決策。德育工作要長時間地指導和教育大學生，讓他們在生活和學習上應該做什么，該如何去做。“以人為本”就是“以學生為本”是開展大學生德育工作應該遵循的最基本的原則，從學生的立場去接受問題，處理問題，與大學生積極交流，關心大學生成長的每個階段［3］。

第一，重視入學教育。大一新生剛入學，由于環境的變化，角色的轉變往往都不適應，心理容易產生波動，尤其是在遇到困難失敗的時候，就會感到無助和迷茫。所以，高校輔導員應重視新生剛入學這一特殊時期，盡早開展德育工作，從思想上幫助大學生了解大學生活，從行動上盡快適應大學生活。讓他們了解自己專業，盡早制定適合自己的大學生涯目標，盡早投入到新的生活學習中去。幫助學生盡快相互認識了解，形成和諧的氛圍，建立互信互助的同學關系。

第二，搞好學生干部隊伍的建設。在大學生活中學生干部就是高校輔導員最得力的助手，是輔導員開展各項工作最為倚重的力量，同時可以起到帶動大多數同學的帶頭作用。優良的學風、班風首先需要學生干部帶動和倡導，學生干部同時在班級管理中也起到中流砥柱的作用。所以選拔一批高素質的大學生來擔任學生干部是一件十分重要的工作，這直接影響到今后工作的效率和成績。選拔學生干部一定要遵循民主原則，公開競選，保證公開公平公正，選拔那些業務能力強，思想品德高尚，人際關機融洽，愿意為老師、同學服務的同學來擔任。大學中的學生干部承擔的任務和中學階段不同，任務要更加繁瑣和沉重，有時關系重大。所以要對選拔出來的學生干部進行嚴格的教育和培訓，培養他們嚴謹的工作態度和高度的責任感，提高他們工作能力，達到更好協助輔導員完成任務，為同學服務的目的。學生干部要每年選舉，讓更多的同學參與進來，讓工作不稱職的人退出，督促學生干部努力工作。

第三，加強心理健康教育。大學階段是大學生心理和生理逐漸成熟的特殊時期，容易對生活和學習上遇到的困難和挫折不能積極面對，容易產生心理問題甚至是心理疾病。高校輔導員作為大學生的良師益友，應該時刻關注大學生的心理變化，對有心理問題的學生早發現，早幫助。通過班會、志愿者活動、講座等多種形式開導學生心理，幫助學生形成積極樂觀的生活心態。對于生活學習壓力過大的同學，高校輔導員應經常與其談心，幫助學生緩解壓力。高校輔導員應經常組織專題講座對大學生普遍存在的問題進行講解輔導，如學習壓力、戀愛問題、人際交往等等。

第四，積極幫助貧困大學生。大學的同學來自祖國的五湖四海，由于地區差異，經濟發展水平的不平衡，班級中會有一些相對貧困的同學。對于這部分學生，高校輔導員應及時了解情況，做好統計，積極給予幫助，關注學生的日常生活學習情況，關注這些學生的思想狀態變化，高校輔導員應該經常與這些學生交流，培養他們積極樂觀的生活態度，鼓勵他們自強自立，培養堅強的意志品質，幫助他們順利完成學業［4］。

第五，幫助大學生樹立正確的擇業觀。隨著市場經濟的不斷深入，社會對人才的要求越來越高，大學生面臨巨大的就業壓力。所以樹立正確的擇業觀對大學生以后開始自己的職業生涯有重要意義。高校輔導員應及時向學生提供最新的就業政策和就業信息。通過專場講座幫助大學生認清就業形勢，從實際出發選擇適合自己的就業方向。通過課堂教大學生面試技巧和方法，應該準備什么，如何面對突如其來的問題等等，真正為大學生以后擇業做些實事。剛走出校園，工作上的失敗對于大學生來講絕對不可避免，所以大學生要做好不怕失敗的心理準備，堅持不懈。不是有希望才去堅持，而是有了堅持才會有希望。

第六，德育實踐想結合。德育實踐是培養大學生從書本理論變為自身優良品種的重要途徑。大學生品德的升華也是在實踐中實現的。隨著年齡的增長，大學生的交際范圍越來越大，參與社會的機會也日益增多，在與外界接觸的過程中會受到外來因素的影響，有時會對自己的道德和行為產生懷疑，甚至是否定。面對這樣的情況，高校輔導員應該及時發現問題，和學生積極交流，組織合適的實踐活動，讓學生在實踐中思考，在實踐中重新認識，發現自身的優越性，讓自己的品格在實踐中升華。

總之，加強和完善高校德育工作是新時期高校面臨的一項艱巨且意義深遠的工程。組建一支專業水平高、素質全面的輔導員隊伍是順利完成德育工作的保證。高校輔導員工作處在德育工作的最前沿，擔負著培養大學生優秀品格，培養大學生綜合能力的重要任務。在新時期的德育工作中，高校輔導員應該與時俱進，不斷完善自我，努力創新，開創新的德育思路方法，為國家培養出專業過硬、思想過硬，愿意為人民服務、為社會主義服務的合格的社會主義接班人。德育工作不是朝夕可以完成的，需要付出長期的努力。

［1］ 陳健.加強輔導員隊伍建設的思考［J］.中國林業教育，2013（1）.

［2］ 張麗媛，梅芳.淺談輔導員工作的責任精神［J］.現代營銷（學苑版），2011（10）.

［3］ 鄭雪景.以學生為本，用真心育人——淺談新時期高校輔導員工作方法［J］.成功（教育），2011（5）.

［4］ 薛鍇琳，如何當好高校輔導員之我見［J］.中小企業管理與科技（下旬刊），2012（5）.