新媒體背景下高校校報的發展困境及對策

□ 沈春娥

新媒體背景下高校校報的發展困境及對策

□ 沈春娥

高校校報作為校園的主流媒體，曾經發揮重要的作用，但在競爭激烈的新媒體時代，高校校報在漸漸丟失自己的受眾群體，主流地位岌岌可危。要提高高校校報的競爭力，必須要增強其新聞性和可讀性，加強深度報道和新聞評論，提高辦報人員素質。

新媒體；高校校報；發展困境；對策

高校校報有著悠久的歷史和光榮的傳統，它幾乎與中國近代高等教育同時出現，是中國近代高等教育發展的歷史見證，從1895年創刊的天津北洋大學《北洋大學校刊》算起，我國校報已走過了一個多世紀的發展歷程。新中國成立前，我國共有大學校報25家，到1966年，高校校報已發展到229家，占當時全國1200多種報紙的近五分之一。到目前為止，絕大多數高校都有自己的校報，高校校報總數已經超過1000余家。①張嵐：《高校校報發展面臨的挑戰和對策》，《新聞記者》，2004年第8期，第20 頁。

高校校報作為高校校園主導媒體之一，作為學校重要的思想陣地和輿論宣傳工具，在加強和改進高校的思想政治工作、維護安定團結大局、促進高等教育改革、傳播先進文化、陶冶師生道德情操、培養合格人才等方面都發揮了重要的作用。

但是，以網絡為代表的新興媒體的迅猛發展，以其傳播迅速、互動性強、信息量豐富、表現多樣等諸多優勢迅速受到高校師生的歡迎和喜愛，使在高校占據主導地位的媒體——高校校報逐步喪失了自己的主導地位。學生不看校報，老師看不著校報，校報甚至成了校領導講話、開會的工作記錄，成為我國很多高校校報的常見現象。

一、我國高校校報發展面臨的困境

（一）時效性不強，新聞變舊聞，新聞價值大大削弱

時效性是衡量新聞價值大小的一個至關重要的因素。新聞報道要及時，要第一時間將新聞事實傳播出去。可是，目前很多高校校報出版周期過長，使得登載的新聞還沒到讀者手里就已經成了舊聞，難以吸引讀者的閱讀興趣，新聞價值大打折扣。

（二）缺乏創意和創新，一成不變的“老面孔”，可讀性不強

很多高校校報版式和內容相對固定，缺乏新意。一般一版為要聞版，主要刊登近期學校黨政領導的重大活動、會議報道；第二版為綜合新聞版，是第一版的延續，還刊登校內的動態消息或校內的重要活動；第三版主要刊登學校一些重要的文件、重要講話稿、先進教師事跡等；第四版主要刊登一些學生原創的散文、詩歌、小說、評論等。版面常年如此，一成不變，枯燥無味，可讀性差。

（三）新聞報道水平有限，辦報質量不高

校報的首要讀者是學校的教職員工和學生，這些讀者本身文化水平較高，相應來講也對校報提出了更高的要求。但是目前大多數校報報道面窄、趣味性低、時效性差、信息量小、內容單調枯燥，難以滿足讀者的需求。多數校報四開四版，信息量本來就小，再整版、整篇、整段地登載會議原文或講話稿，信息量就更低了。校報對領導活動、黨政會議、工作動態關注過多，讀者想要看到的新聞報道和相關的信息服務卻完全沒有，忽視讀者的真正需求，難以引起讀者的關注和興趣。

（四）學校采編人員不足，采編隊伍建設不完善

目前大多數校報都存在采編人員整體水平不高的問題。很多高校校報由于人員不足，請新聞學專業的學生幫忙，完成選題、采寫稿件、組稿、編稿、改稿、組版、校對甚至發行的工作。這些學生雖說是新聞專業的學生，但本身還在學習專業知識的階段，并且大多數是大二的學生，而這個階段學生才剛剛接觸專業知識，不能夠充分地勝任校報的編輯工作。雖然這些學生在編輯工作中得到了鍛煉，對很多專業知識進行了實踐，但是往往干不了多久就面臨畢業問題，不能再從事校報的編輯工作了。這種流動性使得采編隊伍難以壯大，采編水平難以提高。

二、我國高校校報發展的對策

高校校報作為高校校園主導媒體之一，在加強思想政治工作、傳播先進文化、陶冶師生道德情操等方面都發揮了重要的作用。而在多種媒體競爭激烈的新媒體環境下，高校校報必須轉變觀念，勇于創新，才能夠擺脫現在面臨的困境，取得長足的發展。

（一）提高新聞報道的時效性

時效性是衡量新聞價值大小的一個重要因素。高校校報必須要注意提高新聞報道的時效性。這就需要學校增加對校報的投入，增加校報編輯部的人員力量，盡量縮短校報的出版周期，使每一期的校報更快地到達讀者手中。此外，校報還可以和校園網合作，資源共享，實現雙贏。利用網絡傳播速度快的特點，可建立校報網絡版，將一些重要的新聞第一時間在校報網絡版上發布或更新，可以大大地提高新聞的時效性。

（二）增強校報的可讀性和服務性

校報要增強可讀性，要真正以受眾的需求為報道原則，報道受眾關心的、想了解的新聞事件和信息，減少長篇累牘的會議記錄和講話稿連載。除學校日常教學、科研、后勤、管理方面的信息外，新聞報道還應該有更多的教育改革、新學科發展、學生培養、與高校有關的社會動態等方面信息，應該從各個方面去反映師生員工的工作、學習、生活等情況。①中國校媒網.淺談高校校報發展情況，http://www.xiaomei.cc/content/2010-05/07/content_3227634.htm。

同時，高校校報也可給受眾提供服務，幫助解決師生員工學習、工作、生活中的問題，努力成為學校和師生員工交流和溝通的橋梁，做好上傳下達的工作。校報可以開辟讀者來信或熱線電話等專欄，由學校有關領導坐鎮解答或解決讀者的疑難問題；也可以多刊登一些師生所需要的資訊，比如科研信息、學校各類講座信息、學生中間很受歡迎的二手貨交易信息、考研信息等，努力使校報成為一張師生所需要的、離不開的報紙。

（三）努力提高新聞報道水平

首先，高校校報提高新聞報道水平，要按照新聞價值的規律，減少長篇累牘的會議、工作報道，多報道師生員工感興趣的新聞事件。同時，校報還要做好策劃和組織報道的工作，特別是對一些意義重大、影響深遠、師生員工感興趣的、和受眾利益密切聯系的事件，前期做好選題策劃，選擇好報道角度、報道規模、報道重點、報道思想，擬定好報道方案，打有準備之仗。

其次，高校校報要做好深度報道和新聞評論。校報要揚長避短，利用校報周期長的特點，多做深度報道和新聞評論，多在非事件性新聞上下工夫。校報雖然時效性弱，但可以有充裕的時間去進行觀察、思考、寫作，可多利用編輯獨特的眼光、思維、角度去擴寬報道范圍，加深報道深度，做出特色，以滿足校報受眾——高校師生員工這一具有高學歷、高品位的人群對新聞的高要求。在新聞評論方面，要注意接近性和通俗易懂，可以針對發生在校內的熱點事件、和師生密切聯系的、師生關注度較高的新聞事件進行評論。評論時語言盡量通俗易懂，可適當運用一些流行的網絡語言和網絡詞匯，可犀利，可委婉，可動之以情，也可曉之以理，讓校報更具有靈活性和青春活力。

（四）與其他媒體合作，特別是和一些新興媒體進行合作

校報和新興媒體特別是網絡媒體的合作，可以大大提高校報的時效性。校報可以建立自己的電子版，將新近發生的新聞事件在電子版上第一時間登載和更新。電子版信息存儲量大，便于保存，方便有需要的讀者進行查詢。

同時，校報還可以建立自己的官方微博，利用微博簡短、時效性強、靈活便捷的特點，提高校報的接受度，使校報受到學生的歡迎和喜愛。

此外，還可以開通被稱為“第五媒體”的手機短信。遇到緊急的突發事件、和師生們利益密切相關的事件時，可以用短信的形式通知每個師生員工。比如遇到突然停水停電、學生選課、放假通知等，第一時間通知到個人，給師生員工提供更多的服務和便利。

（五）加強校報隊伍建設，提高辦報人員的水平

高校應當重視對高校校報的建設，增加隊校報的投入，加強對辦報人員的專業培訓，同時還要注意引進新的專業人才。要增加資金的投入，改善辦報條件，吸引一些優秀的新聞或相關專業的畢業生到校報工作，從而帶來一些新的工作理念與工作方法，為校報工作人員注入新鮮的血液；對那些從大二、大三開始就在校報工作過的新聞專業的同學，可以從中挑選一些能力較強、綜合素質較高的同學留在校報工作；對現有的校報工作人員，可以創造機會，采取培訓甚至是到新聞專業班級聽課的方式，不斷提高他們的業務水平和職業素養。當然，校報工作人員也要轉變觀念，提高自身學習的主動性和積極性。

作者：沈春娥，湖北文理學院文學院新聞系講師。