跆拳道運動對新疆藝術類院校學生的教育意義

魏禮軍

魏禮軍/新疆藝術學院基礎部講師，民族傳統體育學碩士（新疆烏魯木齊 830000）。

一、研究目的

跆拳道是一種赤手空拳的體育運動，通過對基本動作、品勢和格斗等技術的掌握，實現鍛煉身體，提高意志品質的目的，是將攻、防技術編成套路，在無指導者的情況下能練就的連接動作。格斗能培養人的意志品質、鍛煉練習者的實戰能力。擊破是跆拳道另一個重要組成部分，也是跆拳道的魅力體現。通過長時間的鍛煉，可使手腳成為可畏的武器，也能提高人的身體素質，培養堅強不屈的意志和勇于進取的精神。

隨著教育的發展，越來越多的高校開始認識到素質教育的重要性，學生的健康也成為學校關注的重要話題。對于各種藝術高校來說，培養學生參與體育活動，掌握體育運動技能，將對其終身發展產生重大影響。但是，新疆各所高校跆拳道運動的普及率并不高，而且在課程的合理安排和教學內容上存在形式單一等問題，這些因素都嚴重制約了跆拳道運動在高校的發展。筆者對新疆幾所高校（新疆藝術學院、石河子大學、新疆師范大學、昌吉學院）開展跆拳道運動的情況進行了調研，并根據調研情況進行了分析研究，以期為新疆各個藝術高校開展跆拳道運動提供一些借鑒。

二、研究方法

文獻資料法：通過查閱大量的文獻資料和查找專業書籍，將跆拳道的教育方法與常規教育相結合，積極探索更加有效合理的教學方法。

調查訪問法：對新疆擁有藝術專業的4所高校進行調查，對這4所高校體育教研部跆拳道教師進行訪問，了解跆拳道運動對藝術類學生的教育意義。

三、研究結果與分析

（一）新疆藝術院校跆拳道的發展現狀

筆者對新疆4所藝術院校（新疆藝術學院、石河子大學、新疆師范大學、昌吉學院）進行了走訪調研，發現這些院校都有專門的教學訓練場地，跆拳道一般作為選修課。但是因為學生的學習興趣高，報名者較多，于是出現了老師和場地無法滿足學生需求的情況，使得學生們不得不通過抽簽的方式來決定誰來上課。

（二）跆拳道對藝術類學生的教育與培養

1.跆拳道對藝術類學生愛國主義的教育。跆拳道與我國的武術運動一樣，有愛國主義教育的功能。每位跆拳道的練習者進入和離開練習場館時均要向國旗敬禮；跆拳道具有磨煉意志，修煉身心的作用，要求練習者具有堅定的信念，通過練習不斷增強練習者的民族凝聚力和激發愛國精神。因為這樣的運動可以培養學生的愛國主義思想，為祖國培養優秀品質的建設者和接班人，對青少年的成長具有積極的意義。

2.跆拳道對藝術類學生心理調節能力的培養。在跆拳道的練習中，要求學員們在做每一個動作的時候都要大聲喊出聲音，如嘿、哈等，這是區別于其它項目的標志。隨著社會的發展進步，人們面臨的挑戰也越來越多，學習、工作壓力越來越大，出現精神緊張、焦慮、恐懼等。隨著技術動作的大聲喊叫，從某種意義上來說可以消減人們的負面情緒，從而使鍛煉者身心愉悅，充滿積極樂觀的態度。這也是跆拳道運動得到廣大社會人士認可的原因之一。

3.跆拳道技術的觀賞性對藝術類學生興趣愛好的培養。藝術類院校的學生對藝術和美有著和普通學生不一樣的評價尺度，在新疆看慣了維吾爾族的小花帽，欣賞過了各種民族不同的服裝，也練習過各種柔美的舞蹈。但是，唯獨像跆拳道這樣激烈對抗和舒展大方的踢、擺、旋的動作，他們平時很難接觸到。白色的跆拳道服裝，再配上各種顏色的道帶，看上去非常精神，使學員充滿自信。跆拳道腿法中的踢、劈、旋、擺、踹、蹬等動作幅度大，變化多樣，在實戰中經常有出其不意的精彩動作出現。擊破中，練習者赤手空拳通過肢體與瓦礫、木板瞬間接觸產生的爆發力將其擊碎，具有很高的欣賞價值。這些極具沖擊力的動作，對大學生具有極大的吸引力，也是吸引廣大青少年參與跆拳道運動的因素之一。

4.跆拳道能夠提高藝術類大學生的藝術修養。在跆拳道快速發展的今天，跆拳道運動已經由傳統的品勢、競技向大眾方向發展，其內容與形式豐富多彩，融合了現代的諸多流行與時尚的元素，這就是我們所說的跆拳道操。跆拳道操融合了音樂、舞蹈、服飾等元素，使得這項運動得到了廣大藝術類大學生的喜愛與支持，在教學中將這樣的元素合理融入到跆拳道的教學中，不僅提高了體育教學效果，還培養了學生們的藝術專長。在新疆，將具有地方特色的民族舞蹈中的獨特元素，與跆拳道的剛勁有力、跳躍翻騰的動作結合在一起，既符合了藝術院校體育課的藝術特點，又能充分展示新疆多元的民族文化。

四、新疆藝術類院校開展跆拳道運動中存在的問題

一是跆拳道專業教師比較缺乏。根據調查我們發現，新疆現有的跆拳道授課教師大多數是從武術、足球、田徑等體育老師半路轉型的，他們在教授跆拳道的過程中缺乏專業的教授方法，需要進一步深造，這影響了跆拳道進一步在高校的普及和發展。尤其藝術類學生對藝術的需求更高，對專業教師的需求更加強烈。專業的教師可以提高藝術類學生的學習興趣，可以將更多學生吸引到體育課中。

二是缺乏特色的跆拳道教材，教學內容單一。新疆是一個多民族的地區，民族文化相對較為突出，完整統一的跆拳道教材是教學的理論基礎，有針對性的特色跆拳道教材對于新疆藝術類大學生更有必要。教材中應該明確體育成績考核標準，單純的技術“評分制”不利于全面地檢查、評定學生的學習質量。要根據藝術類學生的特點綜合考慮學生的各種因素，采用“等級和評分”相結合的形式。不僅如此，新疆特色的跆拳道教材會得到更多學生的喜愛。

三是跆拳道器材缺少。跆拳道的教學場地以及教學器材的配備都在一個很低的水平上，多數學校的跆拳道器材只有簡單的腳靶和少量的護具，這對教學來說遠遠不夠，會對學生學習的興趣產生消極影響。

四是選修學生的興趣培養不足。選修跆拳道課程的學生中多數人是為了學習跆拳道精彩的動作，但也有少部分學生是為了拿學分而被動學習跆拳道的。很多學生在學習過程中興趣下降，也有學生會對跆拳道失去信心，原因是學生想象中的跆拳道和自己親身接觸的不太一樣。這就需要任課教師發揮個人特長，在教授課程中不斷地改革創新，改變死搬硬套的教學模式，給學生創造一個不一樣的教學氛圍，如觀看視頻、聽節奏感強的音樂、對表現突出和練習較好的學生給予鼓勵和獎勵等。

五、對新疆藝術類院校開展跆拳道運動的建議

首先，增加師資力量。新疆的藝術高校很多學生都喜歡跆拳道運動，選修課經常爆滿，好多學生都選不上，這反映了師資力量的嚴重不足。學校要加強跆拳道師資力量的建設，滿足大學生選課的需求，這對整個跆拳道事業的發展是非常重要的。除此之外，學校也應該定期安排本校體育教師外出學習和培訓，掌握更多的跆拳道新知識和好的教學方法。

其次，完善跆拳道訓練器材。在調研的新疆4所藝校中，我們發現，由于藝術院校不同于體育院校，體育項目建設一直被放在次要位置，體育課程也是可有可無，普遍認為學生只要學好專業知識就可以了，這樣的狀況一直都存在。除此之外，跆拳道活動的場地不足也是每個學校都存在的普遍現象，要想開展好校園體育運動，沒有相應的硬件設施對教師來說可以將就，但對于選擇跆拳道的學生來說，體育課中沒有完善的體育器材就不能很好訓練，對跆拳道的發展來說存在巨大障礙。

再次，完善跆拳道教材。新疆是一個多民族聚居的地區，有著和其他省市不同的民族文化特點，尤其在體育方面更加突出，能有一本針對新疆本地高校的跆拳道教材，將會對新疆體育運動的推廣，尤其是在跆拳道的課程改革方面起到積極的推動作用。在新疆的跆拳道教學中絕大多數都沒有統一的教材，大多數高校都是使用高教版的教材，而且版本很多，標準不一。這給教學帶來巨大的難題，因為沒有統一的教材所以很難出臺統一的考試標準，教師只能根據不同學生制定不同的教學標準，而這些標準由于缺少教學理論依據，又難以考核，所以很難直接體現學生對跆拳道課程的掌握程度。

最后，高校應當加強對跆拳道的支持力度。要在藝術院校開展好跆拳道運動，離開學校在政策上的大力支持是萬萬不可能的。所以，藝術類高校要對教授跆拳道的老師們加強繼續教育和培訓，并鼓勵老師們多組織豐富多彩的跆拳道校園文化活動，在俱樂部的組建上給予支持和幫助，使更多的學生在學習之余可以接觸這門體育運動，使學生身心體質得到很好的鍛煉。

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