校外實習基地建設與運行管理探討

華中農業大學工學院 周洪亮 孟 亮 高大新

實踐教學是高校教學活動的重要環節，校外實習基地是學生加深對理論知識理解、提升實踐能力、培養創新能力和專業素質的一個重要的實踐教學場所，也是學校為企業輸送人才、與企業交流和開展校企合作的重要平臺。近年來，隨著高校學生規模不斷擴張和我國經濟體制改革的持續推進，使得高校在校外實習基地的建設與管理中遇到了諸多困難，比如實習基地緊張、實習經費不足等，這些問題直接影響了校外實習的教學質量，增加了實習教學的難度。因此，建設良好的校外實習基地是校外實踐教學正常實施的重要保障，同時，加強校外實習基地教學管理是提升學生實習質量的重要手段。

1 建設校外實習基地的重要性及意義

校外實習基地是高等學校實踐教學的重要場所，具有較強專業特性，是集相關行業的生產、管理、文化、人文、資源于一體的環境，對實踐教學有著非常重要的意義。作為實踐教學的一個重要組成部分，校外實習是學生畢業之前，進一步加深對專業理論知識的理解、初步接觸工業化生產概況、掌握一定的生產技能和了解企業運行管理模式的窗口，也是學生提高動手能力訓練的重要實踐場所。因此，良好的校外實習基地是校外實踐教學正常實施的重要保障，在培養高層次人才的創新意識、創新能力和科研能力方面的地位不言而喻。

2 校外實習基地建設與管理面臨的困境及原因分析

隨著教育改革的不斷深入以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》的出臺，近年來高校都在加緊建設和拓展校外實習基地。同時，高校在校外實習基地的建設與管理中遇到的種種困難，直接影響了校外實習的教學效果，使校外實踐教學的難度不斷增加，而教學質量和效果卻不盡如人意。仔細分析，造成這種狀況的原因主要有以下3個方面。

2.1 企業積極性不高

企業出于自身經濟效益、生產安全等考慮，不愿接受學生來企業實習，這就給高校校外實習帶來了最大的困難。企業是從事生產、流通、服務等經濟活動的一種營利性組織，在經濟體制改革的大背景下，大多數企業將追求最大效益作為主要目標，一方面，學生實習不僅不會產生直接的經濟效益，反而會增加安全、管理、食宿、接待等麻煩，甚至存在影響生產秩序的風險；另一方面，相對很多發達國家而言，我國企業參與人才培養的社會責任、義務上的引導和法規缺乏約束力。因此，一些企業為保證正常的生產經營不愿意接受學生來企業實習。為此，高校不得不舍近求遠，選擇少數愿意接受實習的企業。以我院為例，本市符合條件的企業并不少，但是不得不把實習基地建在十堰和洛陽等距離較遠的城市。另外，一些企業雖然對學生實習收取一定的費用，但是并沒有配備專業的技術人員指導，也沒有建立相關的設施和規章制度，使得學生的實習過程如"走馬觀花"，無法真正了解企業的生產加工過程，嚴重影響了實習的質量和效果。

2.2 高校實習經費投入不足

充足的經費是教學活動的重要保障。實習經費不足，實習效果就難以保證。近幾年，由于高校招生規模不斷擴大，學生的數量也給高校的教學經費分配帶來了不少壓力。一方面，學校在保證課堂教學的前提下，很難保障充足的實習經費；另一方面，近幾年物價水平大幅上漲，對原本捉襟見肘的實習經費來說無疑是雪上加霜。因而在制定實習計劃時，不得不壓縮實習時間、降低實習標準，使實習效果大打折扣。一些高校已有的實習基地，也由于實習投入經費的不足，企業對參與高校實習教學漸漸失去了興趣，使得高校校外實習基地數量和規模不斷縮小。

2.3 高校對校外實習基地建設的重視不夠

大部分高校依然是以理論教學為主，長期以來養成了"重理論，輕實踐"的錯誤思維模式，對實踐教學的重視程度遠遠不夠。不僅沒有在經費方面積極保障、不注重實習教學的改革，而且校外實習基地的管理也沒有足夠的重視，比如，教師在這方面的工作沒有納入年終考核，大大打消了教師對實習指導的積極性。而且由于校外實習教學的特殊性，教學組織工作比較復雜，不僅學生方面難于管理，其衣食住行、安全保障及教學指導和實習效果的檢查、監督都要詳細的安排，還要協調好與實習單位的關系，所以容易造成個別教師避重就輕、壓縮實習時間、任意降低實習難度。此外，由于實習時間比較局限，而高校教師面臨著教學和科研的雙重壓力，很難抽出時間指導實習。

3 校外實習基地建設探索

教育部對高校提出了"大力加強實踐教學，切實提高大學生的實踐能力"的要求，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》要求"強化實踐教學環節"。要真正實現從只會動腦到動腦和動手相結合的轉變，就必須切實加強實踐教學環節，高度重視校外實習基地建設與管理。

3.1 建立校企合作長效機制，促進多層次交流

建立校企互利雙贏機制，變被動為主動，就可以使企業愿意接受學生實習。建立多層次的"雙贏"校企合作機制，就必須認識到穩定的校企合作關系既是校外實習基地建設發展的關鍵，又是校企合作實現發展的重要基礎。實習基地建設中的一個重要問題是管理，加強校外實習基地的管理，通過一定的途徑和方法加強與校外實習基地的聯系和溝通，使高校與企業之間建立穩定的關系，最大程度地發揮校外實習基地的作用，促進實踐教學水平的提高，建立有利于雙方關系穩定的長效機制。

（1）充分利用實習基地平臺，開展技術合作，提高企業經濟效益。單純的學生到企業實習，企業得不到什么效益，必然會缺乏積極性。高校具有一定的科研軟硬件條件，且高校教師具有扎實的專業理論知識以及較高的科學研究能力，而企業工程技術人員具有豐富的實踐工作經驗和較強的實踐操作能力。如果我們借助實習基地這一平臺，結合企業的實際情況，發揮雙方的優勢，廣泛開展技術交流合作，共同進行新產品的研制、新技術的推廣以及現有設備的升級改造，有利于企業提高自身研發實力，從而產生一定的經濟效益。這就可以極大地調動企業的積極性，為高校校外實習基地建設鋪平道路。

（2）人才是企業發展的根本，高校可以利用自身的資源優勢，為企業培養人才。一方面，高?？梢愿鶕莆盏钠髽I的信息，對學生開展職業素質教育，讓學生對未來的工作崗位充分了解，畢業后順利走上工作崗位，為企業人才隊伍可持續發展打下基礎；另一方面，高校也可以作為企業培養職工素養的培訓基地，這樣可以提高企業員工的整體素質，有利于企業競爭力的提高。最終實現校外實習基地的建設真正有利于企業，有利于學生，有利于學校，有利于促進社會經濟的發展和產業結構的調整。

3.2 加大投入力度，培養專業指導教師隊伍

相對于校內實習，校外實習成本要高昂的多，經費是校外實習的重要保障。許多高校，目前用于實習的經費非常有限，不足以支付教學所需成本。因此，為保證學生在企業實習的教學環節有效開展，高校一方面要加大經費投入，確保完成實習計劃；另一方面高校應積極爭取社會、政府、企業的大力支持，調動各種社會資源多方共同努力來保障學生校外實踐教學。此外，高?？梢栽谛Ｍ鈱嵺`教學方面展開研究，以課題研究的形式，對不同專業、不同層次學生的校外實習教學和校外實習基地建設和管理模式等各方面進行全面深入的研究，從而，指導校外實踐教學和校外基地建設與管理。

針對目前企業不積極的現狀，一方面，高?？梢酝ㄟ^各種方式培養專業教師，打造一支穩定的校外實習教師隊伍，建立健全考核機制，創造條件不斷提高他們的素質和能力，使他們不但能夠教授理論知識，而且能夠將專業理論知識和企業實際生產中的問題相結合起來，比如，將教師送到企業培訓一段時間，讓教師對企業的各方面進行深入了解，從而對企業的整體狀況進行把握，指導學生有針對性地進行實習。

3.3 集中、分散等多種實習方式相結合

集中指的是一個實習企業一次性接納一個班級或多個班級同時進行實習，而分散實習則是指一個或幾個學生在一個企業或一個車間實習，此外，一些企事業單位每年會針對某些專業提供一些實習機會，高校和學生也應該積極爭取。集中實習的優點是有利于管理，學生的安全、飲食等各方面更容易得到保障，也有利于學生交流實習經驗。而分散實習的好處是學生在不同崗位實習，避免學生擁擠在同一地點，影響企業正常生產，同時有利于企業指導教師更好地單獨指導學生實習，使學生在實習過程中職業能力和素質更易快速提高?，F階段，高校在實習方式上應結合專業情況以集中實習為主，鼓勵學生分散實習，努力爭取社會實習機會，實行多種實習方式相結合的"多位一體"的實習方式。

4 結束語

校外實習基地建設是高層次人才培養的一個重要環節，是培養復合型創新人才的重要保障，是開展產學研合作及推廣創新成果的重要平臺，高校應該重視校外實習基地建設，必須解放思想、提高認識、加大投入、加強管理、完善機制，方能建立高品質的校外實習基地，從根本上實現高等教育的發展。

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