探索思想政治教育工作在大學生軍訓中的作用

侯明暉

（西安財經學院，陜西 西安 710000）

軍訓是實現人才培養目標不可缺少的重要環節，是大學生接受國防教育的“必修課”，其在人才培養過程中承擔的角色和作用正被越來越多的高校認識和重視。軍訓課程是大學生進入高校的第一課，也是一門必修課和實踐課，通過軍事訓練這一載體對大學生進行思想政治教育，從而提升大學生思想政治覺悟，激發愛國熱情有著重要的現實意義。

一、軍訓期間大學生思想政治教育的重要作用

軍訓期間的大學生思想政治教育，是針對剛剛進入高校的大學生進行的思想品德教育，是以軍事訓練為主要載體，通過教官、指導員和輔導員有針對性的按照思想政治教育規律及軍訓期間學生實踐的規律所開展的一系列教育實踐活動。

（一）培養大學生的愛國主義熱情

愛國主義教育是貫穿于整個大學生軍訓的主旋律，更是軍訓中思想政治教育的主題。剛剛進入高校的大學生參加軍事訓練繼而融入軍營，在相對封閉的團隊里進行著相對開放的教育，與教官的朝夕相處，潛移默化吸收著教官們身上的優秀品質，看到教官們身上強烈的愛國之情，生動的教材勢必能夠帶來良好的教育效果，使得學生愛國主義熱情在在軍事訓練過程中得到升華。

（二）增強大學生的集體主義精神

現在的大學生大多是90后的獨生子女，生活能力和自理能力較弱，集體觀念不強。軍訓無論從形式還是內容上都是集體主義精神的培育過程，通過隊列訓練的站軍姿、走正步，以及內務整理、拉歌比賽等各類集體活動勢必會影響著每一位剛剛步入校門的大學生，培養每一位參加軍訓的大學生依靠集體，關心集體，維護集體，不斷克服不良行為和習慣，不斷克服個人主義，不斷塑造集體主義觀念和團結協作精神，并將這種觀念和精神帶入到軍訓后的大學學習和生活中去。

（三）培養大學生艱苦奮斗的品質

軍訓是培養大學生形成艱苦奮斗優良意志品質的極好形式。艱苦奮斗是我們黨在長期革命斗爭中倡導和培育起來的優良傳統，是我們克服一切困難、戰勝一切敵人的法寶。從舒適的家到簡陋的營房，從散漫的生活到緊張的訓練，軍訓跨越的不僅僅是時空，還有大學生戰勝自我、挑戰極限的能力①。首先，軍事化的管理之一就是要強化紀律，將紀律嚴肅化、軍事化；其次，加強體能鍛煉、進行耐力訓練，培養大學生強健體魄。通過各項軍事訓練培養大學生艱苦奮斗的優秀品質，使其在今后學習和工作中具備勇于拼搏、堅忍不拔、戰勝困難的勇氣和精神。

（四）增強大學生遵紀守法的意識

紀律是取得成功的保證，一支隊伍，沒有嚴明的紀律就會打敗仗，一個集體，沒有嚴明的紀律就會成為一盤散沙。嚴格的軍事化管理和訓練是增強大學生組織紀律性的最佳課堂。軍人的使命是服從，而軍訓期間大學生要聽從一切指揮，嚴格遵守軍訓作息時間和訓練時間。軍訓的日常生活和一切行動都聽哨聲行事，從起床到熄燈始終如此，一天的生活時時都在強化著大學生們的紀律觀念。正是在這樣的環境中，我們大學生的組織紀律觀念得到了增強②。

二、軍訓期間大學生思想政治教育的現狀分析

軍訓是實現人才培養目標不可缺少的重要環節，是大學生接受國防教育的必修課，其在人才培養過程中承擔的角色和作用被普遍重視。然而軍訓期間的大學生思想政治教育并沒有發揮其應有的作用，還存在一些需要完善的內容。

（一）重軍事訓練、輕思想教育

當前多數高校開展大學生軍訓工作，都是按照團、營、連、排的級別設置，具有嚴明的紀律、嚴格的制度和嚴密的組織，嚴格的軍事化訓練③。由此可見大學生軍訓更加注重軍事體能訓練和嚴格組織紀律的考核，相對思想政治教育內容開展較少，忽視了思想教育的內容，也就無法實現在軍訓中開展對學生進行思想政治教育的目的。

（二）軍事訓練內容簡單、思想教育缺乏針對性

由于時間、經費不足等各種因素，大學生軍訓的時間和內容都被壓縮，訓練的內容也過于簡單，兩周的軍事訓練大部分時間都花費在站軍姿、走正步的隊列訓練和匯報表演的準備過程中，思想政治教育在這種單一的模式中也無法發揮其更多的教育作用。此外，由于當今的大學生已經是90后的新生代，部分學生一直都是嬌生慣養，從未經歷過軍訓這種高強度體能訓練，從而在軍訓的過程中不能按照規定的要求完成任務，因此對于這部分同學來說，軍訓的思想政治教育成果也就無法體現④。

（三）軍訓中的思想政治教育效果得不到有效延續

軍訓是一種被動型的教育形式，大學生在進入高校后的前兩周被安排進行短期的軍事訓練，有的是在軍事院校，有的就在大學校園中。在訓練期間，由于訓練的強度和內容較為集中，因此得到的效果還是比較顯著的，但是由于缺乏相對延續性的措施，學生在軍訓匯報演出結束之后，立刻轉換角色回到了軍訓前的狀態，由此軍訓中的思想政治教育效果也得不到有效延續，隨著時間和學生學習生活環境的變化付諸東流。

三、軍訓期間大學生思想政治教育的幾點思考

（一）重視軍訓期間大學生思想政治工作的教育功能

高校應以思想政治教育為宗旨來統領軍訓工作，凸顯軍訓對于促進大學生價值觀、人生觀、世界觀的重要作用，完善軍訓制度，拓展軍訓的內容和形式，創新軍訓模式，更好地為大學生思想政治教育服務⑤。例如，在訓練的形式上，不僅要有必要的隊列訓練、軍姿強化、軍紀灌輸，更要穿插觀摩內務、開展國防知識競賽、軍歌競唱、國防講座等形式多樣的思想政治教育活動。

（二）將思想政治教育滲透到軍訓工作的每個環節

通過部分高校的實踐經驗可以看出，學生在軍訓中的思想動態是有規律可循的，可以根據這些規律和特征有重點、有針對性地開展思想政治教育工作，不斷完善軍訓實施目標和方案，將訓練科目和思想政治教育工作有效結合，真正把軍訓中的思想政治教育工作落到實處并取得有效成果。

第一，做好軍訓前的思想動員工作。訓前的政治動員和思想發動是軍訓的重要環節，也是實施大學生思想政治工作的關鍵階段⑥。首先要統一軍訓思想政治教育隊伍、參訓教官和其他工作人員的思想認識，做好軍訓準備工作和后勤保障工作。其次通過各種途徑，如訓前動員會，宣講相關文件材料不失時機的對參訓的學生進行訓前教育，明確軍訓目的和要求。最后要集合校園內所有媒體平臺做好校園氛圍營造和宣傳動員工作，確保每一位參訓大一學生能夠盡快進入訓練狀態。

第二，做好軍訓中的引導教育工作。軍訓中的思想政治教育工作實為重中之重。在這一時期內，一是要開展多種形式的我軍優良傳統教育，使同學們正確對待苦和累；二是要開展深入細致的思想工作，及時解決他們思想上存在的各種問題；三是要嚴格要求，使大學生增強自我約束、遵章守紀意識，培養良好的集體生活習慣；四是要開展多種形式的文體活動，活躍大家的情緒，以利于軍訓的順利進行⑦。

第三，做好軍訓后的后需銜接工作。如前文所述大學生軍訓中的思想政治教育效果得不到有效延續，對此可以開展后續主題活動加以改善。比如，舉辦集體主義和愛國主義主題教育活動，增強學生們的集體主義精神；提倡全民健身運動，開展多種形式的校園陽光體育活動；可以創新軍訓內容，把學生比較關注的軍事理論、安全戰略、武器裝備等問題納入到思想政治教育范疇中，使軍事訓練的內容與形式更加豐富和生動。通過上述活動可以有效鞏固軍訓思想教育成果，使其更具連貫性和完整性。

注釋

①熊靜.大學生軍訓的思想政治教育資源探析[J].思想政治教育研究，2005，5，24-25。

②王定福.論高校學生軍訓的素質教育價值[J].廣西青年干部學院學報.2004.6（3）35-36。

③劉玲玲，龔平.簡論軍訓與大學生思想政治教育[J].科教導刊.2011.6上 156-157。

④李霞.大學生軍訓中的思想政治教育探究[J].四川文理學院學報（社會科學）2009.11（6）99-101。

⑤劉玲玲，龔平.簡論軍訓與大學生思想政治教育[J].科教導刊.2011.6上 156-157。

⑥朱凌云.促進大學生軍訓和思想政治工作良性互動的探索與實踐[J]思想政治教育研究.2007.3;56-60。

⑦傅倫旭.大學生軍訓思想政治工作探討[J].中山大學學報論叢.2006.8;167-170。