中國羽毛球男子雙打奧運奪金的逆向思考

謝明正，王芳平

（1.衡陽師范學院 體育系，湖南 衡陽 421008；2.華中師范大學，湖北 武漢 430079）

0 前 言

現代羽毛球運動起源于英國的伯明頓，經歷近兩個世紀的發展后，以其獨具的魅力吸引了各個年齡階段的人們，如今已活躍于世界各國大小城市，并深入人們的文化生活。奧運會羽毛球比賽代表著國際羽毛球賽事的最高水平，反映了各國羽毛球運動開展的情況。第三十屆奧運會羽毛球比賽已在倫敦溫布利體育館拉下帷幕，此屆奧運會，中國羽毛球隊滿載而歸，奪取了所有項目的五塊金牌，創造了中國羽毛球隊新的輝煌。特別是男子雙打項目，更是史無前例地奪取了一枚期待已久的奧運金牌，改寫了中國羽毛球男子雙打項目新的歷史。成功的經驗值得積累，同時凸顯的問題也應該揭示，如此一分為二，全面發展地看待羽毛球男子雙打奪冠這個事例，才能取其精華，去其糟粕，延續中國羽毛球男雙項目的輝煌，推動我國羽毛球運動項目的開展。

1 中國羽毛球男雙奪金因素分析

1.1 羽毛球運動在群眾體育中的地位奠定了基礎

近些年，羽毛球運動在神州大地如火如荼地開展，已經超過了很多傳統的體育項目，成為廣大運動人群最喜愛的運動項目之一。據官方統計，我國群眾參加體育鍛煉的人數按項目排列依次是：長走與跑步排名第一，排在第二至第十位的分別是：羽毛球、游泳、足籃、排球、乒乓球、體操、登山、舞蹈、臺球、保齡球［1］。比起單打項目與混雙項目，羽毛球男子雙打講究配合，追求速度，可以鍛煉人們的身心，培養意志品質，啟迪智商，陶冶性情，具有極大的娛樂性和觀賞性。羽毛球雙打運動是一項集聚了速度、耐力、反應、靈敏，融合了心理、智慧、技巧、戰術，往往是屬于觀眾的一場精彩的文化盛宴。

1.2 舉國體育體制

強大的舉國體制為我國羽毛球國家隊的發展提供重要保障。為保證體育人才的培養，我國實行業余體校、省市專業隊、國家隊三級訓練網絡，從地方、省、再到國家隊，不斷地向我國輸送羽毛球專業人才。如這屆男雙奧運金牌得主、也是中國羽毛球男隊隊長蔡赟，1989年進入蘇州體校，1993年進入江蘇省體工隊，1999年進入國家二隊，2002年改練雙打。與付海峰配對雙打后成為國家隊的重點培養對象。為保證隊員的高質量訓練，我國在國家隊教練員的任命上也是要求非常嚴格的，必須是專業運動員出身、并在國際大賽上屢奪桂冠的人員。如，現任中國羽毛球隊男雙主教練張軍，他曾是國家隊隊員，與高崚搭檔在2000年悉尼奧運會及2004年雅典奧運會上奪得混雙冠軍。另外，國家也創造條件以便讓中國羽毛球隊開發商業價值。如東風雪鐵龍、李寧（男雙為凱勝公司——已被李寧公司并購）、紅牛、聯邦快遞等其他企業紛紛贊助中國羽毛球隊。

1.3 創新指導思想，探索制勝規律

科學先進的意識能有效地指導實踐工作的開展。鑒于羽毛球運動規則不斷在演變，特別是每局比賽分制的改變，對我們運動員的技戰術意識和風格都是很嚴竣的考驗。以前實行的是發球員贏球得分制，每局比賽15分，對運動員的一般運動能力要求較高，考驗的是選手的基礎實力；而實行每局21分每球得分制后，比賽結果的偶然性就大大提高了，場上的得分手段也由基礎實力轉為了特長技術，比賽優勢對“快”的要求更高了。

1998年在南京召開的全國羽毛球工作會議上，中國改革提出了以“快”為核心的指導思想，逐漸將技術風格的內涵上升到了一個新的層面，那就是制勝規律。它的具體內容有：羽毛球運動制勝的核心是“快”，其內涵是：爭搶最高、最前的擊球點，并使對手回擊的難度最大。“狠、準、活”是“快”的具體表現，是分別從體能、技術、戰術三個方面體現出來的制勝要素，它們以“快”為統一點，“狠、準”是基礎層次的“快”的表達，“活”是高級層次的“快”的表達，對“狠”和“準”起支配作用。三者在綜合形成“快”的過程中，表現出總和律、突前律和更迭律［2］。

1.4 科學合理的隊員搭配和賽前準備工作

蔡赟、傅海峰從2002年開始配對男雙，到征戰倫敦已有10余個年頭了。蔡赟右手持拍，手法細膩，網前小球動作隱蔽，封網兇狠；殺球力量變化多端，有重殺、輕殺，點殺還有軟壓。傅海峰左手持拍，后場爆發力驚人，攻勢凌厲，掌控局面能力較強。兩人互補劣勢，突出特長，配合默契。

在大賽來臨之前，能讓運動員到比賽指定場館或是與舉辦地氣候相似的地點進行集訓，是非常有利于比賽結果的。2011年的羽毛球世錦賽同樣是倫敦的溫布利體育館，中國隊在同樣的場館包攬了5塊金牌，蔡赟、傅海峰在決賽中也是2比0擊敗韓國的高成炫、柳延星，這對中國對在士氣上大為有利。另外據報導，中國隊在比賽前4個月就趕赴青島集訓，青島地處北溫帶季風區域，屬溫帶季風氣候，略帶海洋性氣候特征，與倫敦的溫帶海洋性氣候很近似，非常有利于運動員在比賽中對羽毛球的飛行速度的適應和落點的控制。

1.5 運動員心理陰影的突破和成就動機的調控

在倫敦奧運會以前，奪金熱門韓國組合鄭在成、李龍大在2010—2011年度中曾連續5次擊敗蔡赟、傅海峰。這一情況不僅對蔡赟、傅海峰甚至是中國羽毛球隊都是嚴峻的考驗。但自該年度的新加坡公開賽上，蔡赟、傅海峰便頂住壓力雪恥5連敗，然后又在2012年初的韓國羽毛球頂級賽上擊敗鄭在成、李龍大。接著在奧運會前夕的湯姆斯杯男雙這一環比賽中擊敗李龍大與其臨時搭檔金沙朗。倫敦奧運會前夕，鄭在成、李龍大的世界排名為第一位，可謂是奧運男雙奪金熱門選手，可惜的是他們在半決賽中被丹麥的鮑伊、摩根森斬落馬下。雖然倫敦奧運會中，蔡赟、傅海峰沒有與鄭在成、李龍大相遇，但這樣的結果也為他們積累了大量的心理優勢和更豐富的經驗。

另外就是，在決賽中與蔡赟、傅海峰相遇的丹麥選手鮑伊、摩根森這一對大齡組合，雖然這對歐洲選手在場上具有身高臂長的空間優勢，適合壓制鄭在成、李龍大這樣的平均身高不是很高的選手，但從他們與蔡赟、傅海峰的交手記錄來看，似乎蔡赟、傅海峰更具速度優勢。并且從比賽勝負的心理優勢的積累一面來說，蔡赟、傅海峰更勝一籌，所以在決賽中力克這對歐洲組合。

2 中國羽毛球男雙項目發展趨勢

2.1 尊重競技體育規律，正確看待成敗

競技體育雖然須要提高運動成績，但是它不是純粹意義上的成敗和赤裸裸的金牌數，我國要從體育強國轉變為體育大國，還需要各種體育人的不懈努力，淡化唯金牌定輸贏的觀念，正確看待成敗。我們教練員及運動員在從事運動訓練活動中，要以科學的意識為前提，以正確的方法為指導，尊重競技體育規律，不能為追求短暫的運動成績而過早將青少年的運動成績提高到一個匪夷所思的高度，也不能過度以損害運動員的身體健康為代價換取某一項目的運動成績的新突破，從而導致體育后備人才的白白浪費和運動員的運動壽命大幅減少。

2.2 讓運動訓練活動中多一些人文元素，貫徹綠色訓練理念

在運動訓練或參與體育活動過程中，應加強人文知識的學習積累，以人文價值為訓練活動的價值引導，促進訓練文化、技術文化與人文文化之間的協調性和整體性，建立延續性的運動員發展時空，實現運動員與以教練員為主的參與人、人與技術、人與技術文化之間的和諧，以促進運動員的可持續發展。因為學習運動技術只能簡單地讓我們知道怎么去完成做、怎么去完成，而人文知識的修習會讓我們知道為什么這樣做和這樣做的目的及探索多條途徑、采用不同的視角更加有效地達到最終的運動目的［3］。

2.3 重視雙打隊伍建設，培養后備力量

一直以來我國過于重視單打運動員的培養，單打隊伍相當強大，以至于許多單打技術高超的運動員無法實現其自身價值。而如果首先就安排一些條件非常好的運動員去組建雙打隊伍，那些在單打隊伍中被壓制的隊員也就可以出頭。羽毛球雙打不同于單打，它除了要求高水平的單打技術外，還須要雙方運動員在技術、思想具有高度的默契感，應加強獨生子女運動員團隊協作能力和團體凝聚力的培養。雙打隊伍的建設不應太拘泥于所謂的項目運動選材標準，那些也許僅僅因為身高體型的原因在省隊就被淘汰的運動員并不比入選國家隊的隊員差，合理利用這些運動員的優勢，往往會使其取得意想不到的成績。

3 中國羽毛球男雙項目奧運奪金的逆向思考

3.1 傳統羽毛球男雙強國難以超越

自1992年巴塞羅那奧運會，羽毛球成為正式奧運項目以來到2008年北京奧運會，男雙項目的金牌被印尼奪走3次，被韓國奪走2次，羽毛球奧運男雙項目的冠軍一直被這兩個國家壟斷。羽毛球男子雙打奧運會金牌一直是中國羽毛球隊的心頭之痛。1992年的巴塞羅那奧運會，中國隊的李永波、田秉毅在半決賽上不敵印尼組合洪忠中、郭宏源，收獲一枚銅牌，金牌被韓國的金文秀、樸柱奉奪走。1996年的亞特蘭大奧運會，中國組合未進前三，男雙冠軍是印尼的邁納基／阿赫馬德－蘇巴吉亞。2000年悉尼奧運會，中國羽毛球奪取了除男雙項目之外的四枚金牌，但是男雙組合依然沒有闖進前三，金牌得主是印尼組合吳俊明、陳甲亮。2004年雅典奧運會，兩隊中國組合在四分之一決賽中就被淘汰。2008年的北京奧運，具備奪金實力的蔡赟、傅海峰一路拼搏殺入決賽，卻在冠軍之戰中被印尼組合基多、塞蒂亞萬翻盤，家門口的巔峰對決，蔡赟、傅海峰痛失男雙金牌，不過也以一枚奧運會銀牌創造了中國羽毛球男雙項目最好成績。

3.2 選拔機制存在問題

能有資格入選國家隊的運動員一般是年度全國羽毛球賽事的佼佼者。如蔡赟是在1998年參加全國羽毛球錦標賽中以非國家隊員的身份闖入八強后被招進國家隊的，傅海峰是在2002年獲得全國羽毛球錦標賽雙打亞軍后被隨即國家羽毛球隊看中的。在同一時期進入國家隊還有鮑春來（1995年湖南省運會男單冠軍，1999年進入國家隊）、林丹（1995年全國青少年男單冠軍，2000年進入國家隊）、陳金（2002年16歲的他奪取南非世青賽男單冠軍，破格進入國家隊）。鮑春來、林丹、陳金后來成為國家隊男單主力，他們的自身素質、對羽毛球的領悟性等無疑是國家隊最突出的選手，卻并沒有被安排去練雙打項目，而是繼續被塑造為世界頂尖的男單選手。我國在選拔培養人才中，往往把優秀的苗子都列為單打的后備來加以訓練培養，而把某些從事單打訓練不成才的運動員去組對訓練雙打，這種重單打輕雙打，把單、雙打分為一、二等的思想是十分有害的，試看國外有些優秀的雙打選手，卻是由本國優秀的單打選手組成的［4］。而羽毛球雙打項目一直具有強勁沖擊力的韓國則不然，他們會安排國家隊最優秀的運動員去練雙打項目。如羽壇明星李龍大和高成炫。并且像韓國、印度尼西亞羽毛球男雙運動員選拔的時候就不像我國運動員選拔受身高太矮的限制，如韓國的鄭在成（身高168）、印尼的馬基斯－基多（身高165），他們的身高并不像我國球員普遍具有身高優勢，如蔡赟（身高181）、傅海峰（183）、柴飚（身高185）、郭振東（身高178），但他們依然可以在國際大賽中綻放異彩。上述現象說明將來我國羽毛球隊男雙運動員的選拔可以從中借鑒。

3.3 男雙后備人才青黃不接

中國羽毛球隊男單優秀選手層出不窮，為什么男雙一直是軟肋呢？這是一個值得我們深思的現象。不得不引發我們對獨生子女對競技體育后備人才資源的影響的探討。由于我國在上世紀末實行計劃生育的基本國策，導致許多家庭原則上只允許生育一個小孩，這樣家長們對孩子的關愛更多，培養條件更好和期望也更高了。從事運動訓練畢竟是一個非常艱苦的過程，獨生子女家長會認為競技體育不利于孩子的健康成長，往往會選擇支付高額費用去培養孩子在其他諸如音樂、美術、外語等方面的造詣，從而導致大量競技體育后備人才的流失。

據問卷統計與調查，目前我國的一線隊伍中絕大多數運動員都是獨生子女，我國家庭獨生子女化已經逐步形成，少兒人口比例將逐年下降，體育人才庫儲備率必將隨之降低。未來競技體育人才后備力量將落在新一代獨生子女的身上，獨生子女對競技體育后備人才資源影響的研究成為刻不容緩的問題。相比非獨生子女，盡管獨生子女運動員在身體機能、自身素質、個性、思維、創造力等自身條件方面存在優勢，對學習新動作新技術的能力要快，但在意志力、團隊協作能力，特別是團體凝聚力方面存在很多不足之處［5］。羽毛球男雙項目不同與男單項目，男子單打展現的是個人能力，而羽毛球男雙不是一項個人英雄主義的單個運動，特別講究隊員之間的協調溝通、默契配合。而在這方面的能力，獨生子女尤其是居住在城鎮的孩子所處的家庭環境就不具備從小培養的這種條件。

4 小 結

第30屆奧運會中國羽毛球男子雙打項目奪金的成績，改寫了中國羽毛球男子項目新的歷史。充分體現了，中國羽毛球男子雙打項目在備戰奧運會過程中做出了各方面的準備工作。側面反映了國家對羽毛球隊的重視程度，今后，在中國羽毛隊的成長過程中，需要更多的社會力量來發展球隊，培養更多的羽毛球男子雙打競技體育后備人才，壯大中國羽毛球隊伍，特別是男子雙打項目繼續保持戰績，達到顛峰。

［1］中國群眾體育現狀調查課題組.中國群眾體育現狀調查與研究［M］.北京：北京體育大學出版社，2005.

［2］李永波.論中國羽毛球隊可持續發展策略［J］.廣州體育學院學報，2007，3（27）：1－4.

［3］萬炳軍.運動員“綠色”訓練理念：基于技術哲學的人文關懷［J］.體育科學，2012，32（7）：81－82.

［4］李葳.迅速提高我國羽毛球運動的雙打水平［J］.中國體育科技，1984（29）：6－8.

［5］李紅艷，黃善球.我國競技體育后備人才培養現狀的研究［J］.山東體育學院學報，2002，18（1）：21－22.