淺析微博在高校思想政治教育中的應用現狀及對策

蘇冉

【摘 要】微博作為一種新媒體，其出現給高校思想政治教育既帶來了機遇，也帶來了挑戰。高校建立的官方微博作為一種新的思想政治教育方式，在很多方面的發展還不成熟，本文通過分析微博在高校思想政治教育中使用的現狀及其存在的不足，針對這些不足提出了相應的改進措施，以豐富高校思想政治教育的方式，促進思想政治教育與時俱進的新發展。

【關鍵詞】微博；高校教育；思想政治教育

【中圖分類號】G71【文獻標識碼】A【文章編號】1672-5158（2013）07-0332-01

1 引言

根據2012年7月中國互聯網絡信息中心發布的第30次“中國互聯網絡發展狀況統計報告”中顯示：中國網民數量達到5.38億，其中微博的用戶數達到2.74億較2011年底增長9.5%。“微博以其言簡意賅、更新快捷、操作簡便的特點凸顯其形式、內容、發布方式等方面的巨大優勢，吸引了日益眾多的網絡用戶”1。它也因此成為大學生群體喜愛的一種網絡交流方式，是他們暢所欲言、交友群聚的一個主要平臺。同時也必須看到微博以其極強的吸引力和滲透力已經開始影響到了大學生的思想和行為活動，更為在大學生中開展思想政治教育帶來了新的機遇和挑戰。如何利用微博這一嶄新的形式拓寬思想政治教育的空間，豐富進行思想政治教育的方法，使其充分發揮自身的積極作用，已成為當代高校思想政治教育工作的新課題。

2 微博的內涵及其在高校思想政治教育中的功能

2.1 微博的內涵

“微博”是近年來我國的自創詞匯，它的原型是Twitter，是2006年由美國的網站率先推出的一項服務。2009、2010年，我國四大門戶網站——新浪、搜狐、騰訊、網易也紛紛推出其個性化的“微博”服務。“微博，就是每次發布不超過140個字的微型博客，是表達自己，傳播思想，吸引關注，與人交流最快的網絡傳播平臺”2。因此微博除了具有其他網絡媒體所擁有的多媒體性、參與性、及時性和海量性的特點外，還擁有獨特的特征。首先，信息交流使用的門檻低。其次，是信息交互方式的多樣化。最后，是使用者身份的真實性。

2.2 微博在高校思想政治教育中的功能

對大學生進行思想政治教育是我國高等教育的主要內容，它關系到學生正確的世界觀、人生觀的樹立，高校思想政治教育微博的出現正是在信息化迅速發展的時代下應運而生的，它的應用功能主要體現在三個方面：

首先，能夠及時的發布信息。

其次，實現有效的交流互動。

最后，引導正確的學習方向。

3 微博在高校思想政治教育中的應用現狀及不足

必須看到，當前，越來越多的大學生都注冊了微博，成為了微博用戶，很多高校也是看到了這一形勢，紛紛開通了自己的官方微博，在2012年12月10日，由騰訊微博、騰訊網發起的“2012全國高校新媒體發展論壇”中提到，截止2012年11月29日，騰訊微博中高校微博認證賬號數量已達16166個，其中985高校當中有21所開通了微博，最基層的團支部的微博的數量也達到了60萬，西部地區在新媒體的應用方面也比較好，這些數字隨著時間的推移仍然在不斷增長。

而在新浪微博上，早在2010年便有50余所211院校開通了自己的官方微博，現在隨著微博應用的日益廣泛，高校微博的種類也越來越新穎，可以建立微博協會進行納新，更有福州的多所高校開通“樹洞微博”，學生可以在里面匿名說出自己的秘密。在2012年9月上海市學生德育中心公布的《初為人師的上海新上崗輔導員如何看待大學生、崗位、社會和自己》的調查中，顯示九成的高校輔導員都開通了個人微博。

在這些高校的官方微博中雖然也有些涉及到了思想政治教育，但是從總體上看仍然存在著很多不足。

首先，高校微博的使用單向化，沒有形成有效的互動。其次，微博內容分散，其中關于思想政治教育的內容較少。最后，高校微博定位不明確。

4 提高微博在大學生思想政治教育方面實效性的對策建議

高校開通微博對學生進行思想政治教育是與時俱進的工作方法，作為一種新型的思想政治教育模式，在其發展的初期必然會出現一些問題。我們需要針對這些問題努力探索研究，以提出真正有效的解決方案來推進高校思想政治教育工作的發展。

4.1 利用微博加強馬克思主義理論課的教育

高校思想政治教育中的一項主要內容便是對學生進行系統的馬克思主義教育，因此在微博出現后，更加要求對思想政治理論課進行改革創新，來增加對學生的吸引力。一來包括開設專門宣傳馬克思主義理論的高校微博，將這一教育滲透到學生的日常生活中；二來要求兩課的教師也積極開通微博，利用微博來回答學生在學習過程中遇到的問題同時，也針對一些當前現實中的問題發布微博提出討論，吸引學生進行關注的同時，對其思想觀念進行積極的引導。

4.2 構建高校微博金字塔式管理，層層配合加強思想政治教育

高校的官方微博要進行統一的管理，建議在學校的統一管理下，開設各二級學院的團委或者宣傳部門的官方微博以及各個學生社團為基礎的紅色社團微博，使得學校的官方微博、學院微博、紅色社團微博、師生的個人微博在一個共享的網絡平臺上相互溝通、相互交流，形成一個高校微博的管理金字塔。在這里要求各學院的思想政治教育工作者，以及各個紅色社團微博的建設者有著強烈的責任感以及堅定的、正確的馬克思主義以及社會主義信仰才能保證各官方微博的積極、健康的思想文化氛圍，也才能保證在與學生的交流中引導其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4.3 改變單一的宣傳方式，積極組織討論互動

在微博上與學生“互粉”之后，一來要針對一些社會上的熱點問題，發起話題討論，在這里微博上的思想政治教育工作者不僅要成為話題的組織者，也要參與到話題的討論中去，來了解學生真實的想法，在第一時間以積極健康的思想對學生進行正確的引導；二來，對學生發布和轉發的內容也進行關注，了解其感興趣的話題，掌握學生的情況，特別是對于一些需要重點關心的學生，可以在學生的微博中就其發布的微博進行交流互動，或者使用“私信”的功能，在保護其隱私的前提下，使用正確的價值觀來引導學生。

4.4 組建專門的微博運營監督團隊

高校挑選一些懂得網絡技術、網絡管理、宣傳策劃等方面的專業人員，來建立一個“懂技術、會管理、善經營”的專門微博管理團隊，科學、準確的傳達，藝術、巧妙的描述，積極、正確的互動，才能使高校的官方微博真正成為溝通與連接的橋梁。同時建立專門的監督管理部門，對于一些違反國家大政方針、違背社會主義方向、擾亂社會穩定秩序的錯誤信息應及時予以刪除，并及時做好澄清工作，對學生的情緒進行控制和引導，降低不良信息和錯誤的價值觀對學生造成的影響。

5 結束語

運用微博來進行高校思想政治教育工作，拓寬了思想政治教育的方向，也為高校思想政治教育工作的開展提出了新的挑戰。它作為一種新的思想政治教育方式，許多方面還不成熟，仍然需要系統的規劃與管理，也需要社會、高校、教師以及每個學生的共同支持。對待微博這一新媒體，高校要真正做到善建、善管、善待、善用，才能真正發揮其官方微博的作用，促進思想政治教育工作的發展。

參考文獻

[1] 劉勇.基于微博的高校思想政治教育方式創新的思考[J].校園文化，2011，（3）：83-85

[2] 趙聰銳.微博時代大學生思想政治教育探析[J].山西高等學校社會科學學報，2011，（7）：83-85

[3] 孫宜山.微博在高校思想政治教育工作中的應用研究[J].山東省青年管理干部學院學報，2010，（6）：85-87