會寧縣農村中小學體育教學現狀調查研究①

李尚斌 王文奇

(會寧縣郭城農業中學 甘肅會寧 730726)

會寧縣農村中小學體育教學現狀調查研究①

李尚斌 王文奇

(會寧縣郭城農業中學 甘肅會寧 730726)

本文針對會寧縣農村中小學的體育課、體育教師的情況進行調查,分析了學生對體育課的態度、學生家長對學生課外體育開展的態度、會寧縣農村中學體育教師工作量與工資待遇,從而得出結論和建議。

會寧縣農村中小學 體育教學 現狀

體育是民族教育的重要組成部分,也是學校教育的重要內容之一,加強學校體育有利于實現學校體育健康發展,有利于大面積增強學生體質,提高學生的健康水平,促進學生德智體全面發展。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

會寧縣7所中學的300名學生和12名中學體育教師作為研究對象。

1.2 研究方法

(1)文獻資料法:查閱相關文獻資料,為本研究提供理論支持。(2)問卷調查法:根據需要設計了2套問卷,教師問卷和學生問卷,發放教師調查問卷共12份,收回12份,有效率100%。發放學生問卷300份,回收285份,有效率95%。(3)數理統計法:對收集的有效問卷的各項數據進行了認真的分類和數理統計。

2 結果分析

2.1 會寧縣中學體育課現狀調查與分析

2.1.1 學生對體育課的態度

學生對體育課的態度是影響體育課開展的主要因素。體育課的開展根本目的是為了提高青少年的身體素質水平,處于生長發育期的中學生,身體素質教育是關鍵。中學生本身如果態度不端正的話,只會讓其變成一種形式。而學生是體育教學的主體,學生對體育課的態度直接影響著體育教學的效果。從表1的統計分析可以看出,會寧縣農村中學學生同樣具有強烈的體育學習的興趣和參加體育活動的愿望。“很喜歡”的人數122人,占總人數42.8%;“較喜歡”的為93人,占總人數32.6%;“不喜歡”的為51人,占總人數17.9%;“很不喜歡”的為19人,占總人數6.7%。可以看出大部分學生還是喜歡體育課的。

從表2中可以看出,會寧縣因地勢較高,紫外線較強,初中女生對體育鍛煉的認識較膚淺,怕風吹日曬占了58.3%,而教學內容和過程中的問題只占41.7%,說明自然環境對初中女生對體育課的態度影響較大。

2.1.2 學生家長對學生課外體育開展態度的調查分析

學生家長對孩子參加體育鍛煉的態度直接影響著孩子的體育觀念。而這種觀念也會直接作用于他們的價值取向。家長無不希望孩子有一個好的前途,特別是會寧縣這樣一個經濟條件相對落后的環境下,家長能供孩子讀書已經不易,當然也就更加期望孩子能考上一所好的大學,今后有好的發展。而學生在校參加體育運動勢必會讓學生家長認為這將對孩子的學習有負面影響。家長的態度影響孩子參加體育運動的興趣,阻礙其得到正常發展。

表1 學生對體育課的態度調查表

表2 學生不喜歡體育課的原因調查

表3 家長態度人數百分比表

表4 會寧縣農村中學體育教師周授課量調查

從表3中可看出,會寧縣中學生家長中,很支持孩子參加體育運動的30.6%,支持的占61.8%,不支持的占93.4%,不支持的多于支持比例。學校應該加大對體育運動意義的宣傳,使家長了解體育運動的作用,讓孩子能在家長的支持下更好的使自己身體得到鍛煉。從而更好的做到勞逸結合,在有健康體魄的前提下更好的投入到文化課學習中。

2.2 會寧縣農村中學教師狀況調查分析

《學校體育工作條例》中規定:“對體育教師的工資待遇應當與其他任課教師同等對待;有關部門應當妥善解決體育教師的工作服裝和糧食定量;體育教師組織早操、課間操、課外體育活動和課外運動訓練競賽應當計算工作量”會寧縣農村中學由于師資力量不夠,教師課業負擔過重。初中有66.7%的體育教師每周要上9～12節課,33.3%的教師每周要上13～16節課;高中有66.7%的教師每周要上12～14節課,33.3%的教師每周要上9～12節課。這說明體育教師工作量相對其他教師是要大。

從表4中可以看到體育教師的工作量與其工資待遇是不成正比的,這也極大程度上影響了體育教師的工作積極性。從調查中發現,本科學歷的教師都能拿到2000元以上的工資,而大專學歷教師工資為1500～2000元,中專學歷1000～1500元,而這中間本科學歷的教師都較為年輕,教齡也較短。這就反映了學校工資是按照教師的學歷下發的,而有的教師教齡長、學歷低,工資水平要低于教齡短學歷高的教師。這更進一步挫敗了老教師的工作熱情,影響體育課的課程效果。

3 結論與建議

3.1結論

(1)會寧縣農村中學生中有很多學生喜歡體育課,這主要得益于貧困山區學生勞務能力過重、學習壓力較大,學生總想超脫這種約束,通過上體育課來放松自己身心。通過調查分析可見多數中學生不喜歡上體育課是因為其內容過于單一、重復、枯燥,學生都會千方百計通過各種手段去學習自己喜歡的體育活動,而對于不感興趣的活動,就會感覺無味枯燥。(2)會寧縣農村中學課外體育活動現狀中,學生極其希望開展課外體育來放松身心、鍛煉身體。而多數家長卻反對孩子參加課外體育,怕耽誤學習、玩物喪志。而學校雖然按照規定在校開展課外體育活動,但力度和效果并不明顯,沒有達到應有的效果。因此,學校應該加大課外體育活動開展的力度,并做好宣傳工作,讓家長意識到其必要性,支持孩子參加課外體育,能更好的參與到其中。(3)教師自身因工作量和工資待遇不成正比,而學歷和教齡又影響著工資收入,這些情況給教師也造成了一定的負面影響。教師不能嚴格按照《體育(與健康)標準》的課程設置進行教學,同時很多教師不能做好課前準備,上課時沒有完整、規范的教案,上課也是應付差事,讓學生們隨便進行活動,重復活動較多,這樣就造成了教師上課情況不能讓學生滿意。

3.2 建議

(1)加強師資隊伍建設,提高體育教師整體素質。會寧縣農村中學體育教師匱乏,應該多引進一些優秀的體育教師。加大教師管理力度,規范其上課標準和上課內容,督促教師踏實備課、認真教學,提高課程的總體水平。(2)加大體育宣傳力度。會寧縣農村中學家長和學生對體育的真正意義不夠了解,學校應該積極做好體育宣傳,讓家長和學生了解體育,并能夠發自內心的支持孩子參加體育。從而提高學生的學習興趣,讓學校體育獲取更大的效果。(3)充分挖掘自然條件的優勢,發揮東會寧縣民族特色體育的作用。會寧縣農村中學學生對民族特色體育和游戲有著深厚的興趣,學校應該充分利用當地的地理優勢,將民族特色體育和游戲引入課堂,豐富教學內容,讓學生們學到自己真正感興趣的體育項目,同時也讓會寧縣傳統體育項目源遠流長。

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G807.2

A

2095-2813(2013)11(b)-0048-02

此論文與甘肅省教育科學“十二五”規劃課題研究相關,課題名稱:農村中學體育教育現狀分析與改革策略研究,課題編號GSG068。