朱小宏
【摘要】數據庫技術的主要目標是減少數據庫系統中數據存儲的冗余,實現數據資源的共享,高效地處理數據、檢索數據以及保障數據的安全。生活中各種信息的處理都與數據庫技術的應用息息相關,因此,中職計算機專業開設了數據庫技術課程,這對學生畢業后從事電子商務、計算機相關工作與研究打下了基礎。本文對中職計算機專業數據庫技術課程教學存在的問題以及解決措施進行了分析與研究。
【關鍵詞】計算機專業 數據庫技術 課程教學
一、前言
隨著網絡以及計算機技術的高速發展,數據庫技術已經成為計算機專業教學的重要課程。此外,信息的處理系統必須使用數據庫技術,生活中各種信息的處理都與數據庫技術的應用息息相關,數據庫技術具有較強的實用性。為了使學生學好這門課程,學校與教師就應該對這一課程的現狀與問題進行分析研究,提出具體的解決措施,制定課程教學的計劃,幫助學生較好地掌握該課程。
二、中職計算機專業數據庫技術課程教學存在的問題
1.教學內容較為陳舊。隨著計算機技術的高速發展,計算機專業相關的課程內容亦在持續更新,但是教材更新的速度跟不上計算機技術更新的速度,教材的內容較為滯后。另一方面,中職教師受精力以及時間的限制,對新知識的掌握與更新速度較為緩慢,對計算機課程的教學效果產生了直接影響。此外,學生在學習以及走向社會皆要經歷較長時間,造成所學的知識與現實中需要的技術有更大差距。
2.教學模式較為單一。數據庫技術是一門理論以及實踐性較強的計算機學科,其主要目標是培養學生數據庫的應用開發以及設計能力。目前中職計算機專業數據庫技術課程教學模式以教師的講授為主,在整個上課的過程中先進行概念的講解,再依據教學實例進行操作,最后留時間讓學生進行練習,整個過程學生是被動地接受該課程的知識。而這樣單一的教學模式導致學生缺乏自主思考的能力,而且在實際的應用系統開發設計的過程中不能綜合地考慮,所學的理論與實際應用脫節,無法運用課程的知識來解決實際問題且缺少實際的動手能力。
3.考核方式較不科學。對學生的學習進行檢驗的一種方式是考核,考核也是對教學成果進行檢驗的一種手段。現在較多的中職學校考核方式較不科學,以筆試的方式對數據庫技術課程進行檢驗。筆試考核具有一定的缺陷,多以程序題、判斷、填空、選擇為主,對概念知識進行重點考核的考核方法不能全面地反映學生的真實水平。一些學生取得高分是因為記憶力較好,臨考前記住了書上的一些內容,但是考試過后所學的內容完全忘記,這種教學效果較不理想。單一的計算機筆試考核的方式導致學生實踐能力得不到有效鍛煉,對學生就業造成了影響。
三、中職計算機專業數據庫技術課程教學存在問題的解決措施
1.轉變教學內容。針對教學內容較為陳舊的缺陷,可以采取轉變教學內容的措施,從輔助光盤的選擇方面入手,將教材中實例操作部分的詳細步驟制作成光盤,讓學生對整個任務解決過程有較為直觀的了解。光盤具有可以反復播放的優勢,與教師一次性的演示相比對學生的復習更有幫助,遇到不理解或忘記的部分只要觀看光盤就可以解決。教材是學生學習、教師教學的主要依據,是教學內容的載體,因此要精心地挑選教材。可以選擇當前流行的SQL Server 數據庫技術為主的數據庫管理系統開發工具。此外,要依據實際教學的需求與教學計劃選擇合適的教材。還要綜合考慮教材內容對新技術、新概念的反映,根據教材內容的易用性、完整性進行教材的選擇。
2.轉變教學模式。針對教學模式較為單一這一問題采取的措施是轉變教學模式,從通過工學結合、校企合作形式及時調整教學內容與課程設置方面入手。通過工學結合、校企合作形式,突出計算機領域的新方法、新工藝、新技術,克服計算機專業教學的不能適應企業發展需要、片面強調學科體系不完整等缺陷。結合本專業的實際要求,要讓學生參與企業項目,扎實掌握本專業基本技能與基本知識基礎上,及時了解與掌握該領域相關技能與最新的技術發展。
3.轉變考核方式。針對以筆試的方式對數據庫技術課程進行檢驗的考核方式的缺陷,應該建立多元化的考核方式和評價體系,實行定性考核與定量考核相結合。定性考核注重結果,定量考核注重過程,將二者相結合,符合考核中過程形成性考核的主要思想。對學生的學習進行考核,不僅要關注學生對技能以及知識的理解與掌握,而且要關注學生情感態度的形成與發展。不僅要對學生的學習結果進行關注,而且要對學生學習過程中的變化與發展進行關注,對學生個體的現在與過去進行比較,通過考核讓學生感受到自己不斷的進步。
四、結束語
數據庫技術是應用性、實踐性以及理論性較強的課程。數據庫設計理論隨著計算機技術的不斷發展而豐富。每一個實用的計算機信息管理系統都涉及數據庫的應用,因此,中職計算機專業數據庫技術課程的教學要重視教學質量,針對其存在的問題提出適宜的解決措施,加強教學改革,以學生為中心制定教學計劃,從而真正達到教學的效果,為社會輸送全方位的人才。
參考文獻:
[1]李詠霞.中職計算機專業數據庫技術課程教學研究[J].電腦編程技巧與維護.2013(10).
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